观潮习俗起源于汉魏六朝唐代形成观潮之风沿袭至宋盛况空前，这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点，它屏息凝视一连就是几个钟头非把老鼠等出来不可，游船画舫在湖面慢慢地滑过几乎不留一点儿痕肌
9课重点句子理解
9课重点句子理解
1、它能在零上四十摄氏（shì）度的炙（zhì）热中耸（sǒnɡ）立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓（suǐ）的斑斑盐碱（jiǎn），不怕铺天盖地的层层黄沙。
写出了胡杨在种种恶劣的环境下都可以生长，突出了胡杨坚韧的品格
2、胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸（yún）芸众生，可它们不在乎。
意思是胡杨像勇敢的战士一样冲锋在前，像屏障一样挡住了风沙，才有了身后那些城市的繁华，乡村的兴旺，有了乡村山清水秀的好环境，才有了一切有生命的东西，可芸芸众生并不了解胡杨为他们做的一切，可是胡杨不在乎。表现了胡杨无私的品格。
3、它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧（cuī）肝裂胆的风沙留给了自己。
这句话是拿胡杨给牡丹桃花比较，是说胡杨不讲究表面的华丽阔气，只讲究实际——把猛烈无情的风沙留给自己。表现了胡杨无私的品格
4、然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
用五个“还在”形成排比句，表达出了我这样的坚定信念---坚信胡杨生命力顽强，坚信胡杨会感动上苍（包括人类），坚信人类会关注胡杨的命运，关注环境保护事业。坚信：胡杨不倒，胡杨的精神永存。
5、我站在这孑（jié）然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。
这组排比句，表达了“我”的恳切希望。我恳切希望天公为胡杨带来雨水；我恳切希望胡杨能在这恶劣的环境中再顽强生存几十年给人们一些改变这里的环境，改善胡杨的生存现状的时间；我恳切希望那些衣食无忧的人们来看看沙漠的环境，增强忧患意识，一起来关注大自然的命运。这里包含着作者关注环境保护的强烈责任感。
四年级上册课内重点句子的理解
重点句子的理解
1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。钱塘江观潮，历史悠久。观潮习俗起源于汉魏六朝，唐代形成观潮之风，沿袭至宋，盛况空前。
2、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
“丈”是长度单位，1丈等于3.33米。文中把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。
4、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
“真是一株大树”，说榕树只有“一株”而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。我们可以体会到，这株榕树“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
5、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们得眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉，作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
6、我注意地看着，眼睛应接不暇
“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者眼前捕捉到了这只，又错过了那只。这成群的鸟儿生活在大榕树上，营造出了热闹、活泼、自由、欢乐的环境。茂盛的大榕树，吸引了如此众多的鸟儿在此栖息，真是不折不扣的鸟的天堂。
7、那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀——“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。
8、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎和叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
9、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
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这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文“鹅的叫声”，使文章表达自然，条理清楚。
10、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出常
“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；“颇像”就是很像；作者用“京剧里的净角出潮来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
11、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥。吃草。
“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。这句话举例。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这时下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
12、猫的性格实在有些古怪。
“古怪”指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在文中指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。作者具体叙述了“古怪”的三个方面：一是有时候特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；二是高兴时极其温柔，不高兴又极其冷漠；三是有时无比勇敢，有时又无比胆校这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。
13、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快。
14、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。课文通过写猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
15、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论也”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭也”有异曲同工之妙。
16、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话用词准确，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来的长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
17、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳2
动人民的无限赞叹之情。
18、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
“画舫”指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。
19、使句子干净了也规范了。
“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。
20、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老得感觉。
21、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。
22、科学家们希望能够重现这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中得一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
23、蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。
“随遇而安”指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身的洞穴称为“住宅”。
24、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这句话中，作者巧妙地将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，把蟋蟀发出声音称为“弹琴”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹琴，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
25、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以说是伟大的工程。
26、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”指聚精会神地看。我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温暖，读出了爱。
27、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
“任性”指放任自己、不加约束；“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后的一句话，他明白了春天不到花园来的原因：是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的缺是寒冷和荒凉。
28、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时——虽然只是用自己的好朋友做做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留念，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
29、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结乡亲们美好的情感。
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人践踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
30、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开发就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。
31、小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来
此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，“苍白”“红润”这一组反义词足以说明这一点。而台湾青年的“静静地”是他内心坚定沉着的反映，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。文中前后两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。
32、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书１
“崛起”兴起的意思。周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿自己的同胞再受到欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比理解，我们可以看出周恩来少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。
33、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个词在文中指人们想象中超脱自然的能力。在科技部发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
四年级上册课文重点句子理解
四年级上册课文重点句子理解：
1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”
（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。）2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。（这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，
用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”）3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。）
4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。）5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？（加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。）6、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就
要玩个痛痛快快。）
7、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职
尽责。）8、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。）
9、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
（这句话承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。）
10、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（“多少”表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。）
11、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书１（“崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。）12、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
（因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又
看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。）13、使得句子干净了也规范了。
（“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。）14、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
（“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。）15、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让作者终身难忘。）16、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”
（原指神仙道士运用法力唤来风雨，这里比喻人们能够比较自由地控制自然，支配自然。）17、“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”
（说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响，科学技术对改变人类生活有很深远的现实意义。）18、“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。”
（指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。）19、“20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
来形容.”
（引用古诗，说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。）八、学了课文，我体会到了:1、《爬山虎》叶圣陶
道理：只要我们善于观察，就会有所发现。2、《巨人的花园》王尔德（英国）
道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。3、《去年的树》新美南吉（日本）
道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。4、《白鹅》
体会到作者很喜欢白鹅。5、《卡罗纳》
体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。6、《给予是快乐的》
体会：明白了给予是快乐的道理。7、《为中华之崛起而读书》
体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。8、《乌塔》
体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。