鲁迅是中国现代文学的奠基人，雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花，动词很少作状语介词短语常作状语，是述补结构中补充说明述语的结果程度趋向可能状态数量等的成分。
简单划分句子成分
1、主语
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：
(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”.谓语动词的位置一般在主语之后，是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。
例如：
(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
３、宾语
宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。例如：
(1)什么叫信息？
(2)门口围关一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
４、定语
定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美洒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语
状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。状语是修饰限制谓语的成分。例如：
(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般
动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词
短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。６．补语
补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。例如：
(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
7、中心语
中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分；状语修饰限制的一般是谓词性成分。
除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。
口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
“的”是定语的标志,“得”是补语的标志，“地”是状语的标志。
划分句子成分。主语、谓语、定语、状语、补语讲的都是句子成分~
（一）知识要点
1．什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语=谓语－宾语～
定语（）状语[]补语<>
①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”
（主语）（谓语）（宾语）
例：杨亚‖写字
主谓宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾
②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（主语）（谓语、宾语）
例：猫‖捉鱼
主谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主谓宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生
主谓宾
示例及练习部分：划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.
句子成分分析与定义及简单句的翻译
句子成分分析与定义及简单句的翻译
句子成分分析与定义及简单句的翻译
1、定义
组成句子的各个部分叫做句子成分，常包括主语、谓语（主要由动词充当）、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。
2、分类
其中，主语、谓语（主要是动词）、宾语、宾语补足语及表语称为句子的基本成分。而定语及状语称为句子的附属成分。
1主语：表示句子所说的是什么人或什么事物。一般由名词、代词或相当于名词或代词的词或短语充当。如：
LucyisanAmericangirl.
WestudyatZhuhaiNo.1MiddleSchool.
Therichshouldhelpthepoor.
Readingmakesamanfull.
Thathearealwayslatemakesmeangry.
TolearnEnglishwelliseasyforyou.
2谓语：说明主语做什么，是什么或怎么样。谓语部分主要的词是动词。谓语在人称和数方面必须和主语一致。
Thesunrisesintheeast.
HelikesEnglish.
Herparentsareworkers.
Sheisrunning.
3宾语：表示动作或行为的对象。一般由名词、代词或相当于名词或代词的词或短语充当，和vt（及物动词）一起来说明主语做什么。如：
Heoftenhelpsme.
WestudyEnglishatschool.
4宾语补足语：表示宾语的身份、状态、特性或宾语所做的动作。由名词、形容词、不定式、或介词短语和分词充当。如：
Illhavemyhaircuttomorrow.
HisparentsnamedhimJim.
Wefoundthebookveryinteresting.
Lucyaskedhimtoturndowntheradio
5表语：说明主语是什么或怎么样。由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。如：
Youareastudent.
Helooksnice.
Weareathomeyesterday.
句子的附属成分详解
总体认识
基本成分的修饰语称为句子的附属成分。可以是：
定语：即用来修饰名词的单词、短语或从句
状语：即用来修饰动词、形容词或副词的单词、短语或从句。
1简单的定语：用来修饰名词的单词。由代词、数词、形容词或相当于形容词的词或短语充当。如：
Whatsyourname,please?
Wehavesevenlessonsaday.
Theblackpenishers.
定语的拓展
定语除了是用来修饰名词的单词外，还可以是用来修饰名词的短语或定语从句。．2简单的状语：用来修饰动词、形容词或副词的词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式或程度，常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语表示。如：
Theyworkedhard.
Itsverynice.
Wehadlunchatschooltoday.状语的拓展
状语除了是用来修饰动词、形容词或副词的单词或介词短语外，还可以是动词不定式、分词短语或状语从句。，JohnmakesMaryveryangry．
hedidntcometoclayesterday.
一般简单句的翻译
翻译的一般顺序：主+谓+宾+宾补+状。
1、定语的位置不确定，它修饰哪个词就放在哪个词的前或后（短语或句子作定语放后）。
2、状语在被强调时可放前。
3、谓语要考虑时态、语态及三人称单复数等。
一般简单句翻译示范
主语动词部分（谓语）宾语状语《方式、地点、时间》Iboughtahatyesterday.
Thechildrenranhome.
Thetaxidrivershoutedatmeangrily.
Weateourmealinsilence.
Thecarstoppedsuddenly.
Ayounggirlwalkedconfidentlyintheroom.
较复杂句的翻译
技巧点拨
较复杂简单句是在上述一般简单句的基础上附加上定语之后显得较长或复杂的句子。去就行了。
1、一般简单句那个男孩静静地吃了一个苹果。
Thatboyateanapplequietly.
2、较复杂简单句站在树底下的那个小男孩静静地吃了一个很大的从美国进口的苹果。
ThatlittleboystandingunderthetreeateaverybigappleimportedfromtheUSAquietly.
3、Therebe结构：
Therebe表示‘存在有’。
此结构后跟名词，表示（存在）有某事物
Thereare50studentsintheclass.
翻译练习：
1)你应当努力学习。
2)她昨天回家很晚。那天早上我们谈了很多。
3)会议将持续两个小时。
4)在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
5)这种事情全世界各地每天都在发生。
6)1919年，在北京爆发了“五.四”运动。
7)每天八时开始上课。
8)五年前我住在北京。
9)爱丽丝很会游泳。
10)约翰的父亲昨晚去世了.
11)秋天有些鸟飞到南方去。
12)我的爷爷早晨起得很早。
13)每天下午有许多学生到图书馆来借书。
14)她是个好医生，我们都喜欢她。
15)谁教你们英语？你们英语老师不在这里。
16)这是一本字典，我昨天买的。
17)他们学校没有我们的大。
18)这个钱包是他的。这个钱包是属于他的。
19)邮局在这条街的那一边。
20)他们每隔一年去一次美国。
21)其它照片在哪里？
22)你有其它有关这个问题的书吗？
23)有些是红色的，另有一些是褐色的。
24)有些是红色的，其它的都是褐色的。
25)她在自学英语。
26)我们当中几乎没有人认识他。
英语简单句句子成分分析
英语句子成分分析（简单句）
教学目标
第一，让孩子们认识到学习英语句子成分的必要性和重要性。
第二，让孩子们能够掌握常见的句子结构，能够学会分析简单句子的成分。教学方式
多媒体教学。每个知识点可与学生互动，由助教辅助演示课程讲解中的例句、知识点，搜集学生问题，并做出解答。
教学内容
句子成分分析中的词性不做此次的讲述重点，而将重点关注到除词性外的句子结构成分分析上，主要包括：
1、句子基本结构：主谓（宾，宾/宾,宾/宾补）结构和主系表结构；
2、句子成分：表语，定语，状语，宾语补足语，同位语等。
讲稿：
简单句的基本概念
只有一个主谓结构的独立句子叫简单句。在简单句中,主语和谓语可以由一个词或短语充当，也可以由两个或两个以上的词或短语充当，组成并列的主语或并列的谓语。例如：MaryandJanewokeupandgotdressed.
除了主语和谓语外，简单句中还可以有宾语、定语、状语、补语等。
简单句的五种基本句型
主语+系动词+表语(谓语为系动词+表语)Theyarebirdsofafeather.主语+动词(不及物动词作谓语)Thebuscame.rise,fall,arise,exist…主语+动词(及物动词作谓语)+宾语Theearlybirdcatchestheworm.
主语+动词(谓语)+宾语+补语Iheardthebirdssingingmerrily.
主语+动词(谓语)+间宾+直宾SheboughtMaryabird.
有些动词可以作及物动词,后面带宾语,也可以作不及物动词,后面不带宾语,意思上没有什么变化。这类动词常用的有:drink,help,change,clean,cook,draw,lend,save,ride,point,steal,marry,shave,drive,smoke,lecture,sing,wash,write,type,study,learn,iron,spend,eat等。
例如:Theweatherchanged.Wechangedourplan.
有些动词既可以是及物动词,也可以是不及物动词,使用的场合不同,意思有所变化,如:sit,stand,fly,work,mind,air,dress,escape,miss,hang,meet,play,pass,move,press,run,shoot,turn,touch,tend,follow,exercise,hold,count,head,show,win,reflect,propose,cheat,beat,blow
hurt,fit,manage,spread,stretch,strike等。例如:
Thetreesmovedinthewind.树在风中摇曳。Thetalemovedhertotears.这故事使她感动得落泪。
简单句的句子成分
句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
一．主语（subject）
主语是一个句子所叙述的主体，是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。它回答的
是“谁”“什么”的问题。如：我看书。谁看书？“我”。“我”就是这句子的主语。主语由名词或相当于名词的词充当。（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句）。主语一般位于句首。但在therebe结构、疑问句（当主语不s是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：
Americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular.（名词）
WeoftenspeakEnglishinclass.（代词）
One-thirdofthestudentsinthisclaaregirls.（数词）
Toseeistobelieve.（不定式）
Smokingdoesharmtothehealth.（动名词）
Therichshouldhelpthepoor.（名词化的形容词）
WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.（主语从句）
Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.（It形式主语，主语从句是真正主语）
Therearetreesoneithersideofthestreet.
Whatdoyoudo?
Herecomesthebus.
二．谓语
谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。说明主语是什么，干什么，怎么样。它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。如上句中主语“我”干什么？“看书”。“看”就是谓语。谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词。句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变。谓语的构成如下：
1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：
Hepracticesrunningeverymorning.
2、复合谓语：
（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：
Youmaykeepthebookfortwoweeks.Hehascaughtabadcold.
（2）由系动词加表语构成，也称系表结构。如：Wearestudents.
三．表语
是和系动词紧密相连的。在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“系表”结构。表语用以说明主语的身份、特征和状态，位于系动词（如be,become,get,look,grow,turn,seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如：
1、常见系动词
表像系动词：seem,appear,
变化系动词：prove,turnout,grow,become,fall,get,go,come,run
持续系动词：keep,rest,remain,stay,lie,stand
感官系动词：sound,smell,feel,taste,look
【举例】Theweatherturnedouttobefine.天气结果很好。
【举例】Theseorangestastegood.这些桔子很好吃。
注意，表示人体感官的系动词后面通常不能接不定式，而是直接接形容词。
【举例】Thismatterrestsamystery.此事仍是一个谜。
2、作表语的词和结构
OurEnglishteacherisanAmerican.（名词）
Isityours?（代词）
Theweatherhasturnedcold.（形容词）
Thespeechsoundsexciting.（分词）
Threetimessevenistwenty-one?（数词）
HisjobistoteachEnglish.（不定式）
Hishobby（爱好）isplayingfootball.（动名词）
Themachinemustbeoutoforder.（介词短语）
Timeisup.Theclaisover.（副词）
Thetruthisthathehasneverbeenabroad.（表语从句）
3、半连系动词
有些系动词也可以做实意动词，举例如下：
【举例】Thechefistastingthefishcarefully.厨师长正在品尝这道鱼。
在这句话中，taste用做了实意动词，可以使用正在进行时，并且后面接副词做状语。一个动词如果既是实意动词，又可做连系动词使用，则称为半连系动词。
4、如何区分半连系动词和实意动词
将句子中的动词替换为be的恰当形式，如果句子能够成立，则为半连系动词，否则为实意动词。
【举例】Iremained3weeksinParis.我在巴黎逗留了三周。
Heneverremainedsatisfiedwithhissuccess.他从不满足于自己的成功。
第一个例子，将remained换成was：Iwas3weeksinParis.讲不通，所以remain在这里是实意动词；第二个例子，将remained换成was：Hewasneversatisfiedwithhissuccess，讲得通，所以remain在这里是半连系动词。
四．宾语
指谓语动词所涉及的对象，即动作的对象或承受者。由名、代、数，宾语从句等充当，人称代词要用宾格。如：还说上例。谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。需要说明的是：只有及物动词或相当于及物动词的动词短语才可带宾语（指句子的宾语。介词后也可带宾语，但不一定是整个句子的宾语）。例如：
Theysawanexhibitionyesterday.（名词）
Theheavyrainpreventedmeformcomingtoschoolontime.（代词）
Howmanydictionariesdoyouhave?Ihavefive.（数词）
Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.（名词化形容词）
Hepretendednottoseeme.（不定式短语）
Ienjoylisteningtopopularmusic.（动名词短语）
Ithink（that）heisfitforhisoffice.（宾语从句）
宾语种类：
（1）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lendmeyourdictionary,please.
（2）复合宾语（宾语+宾补），例如：Theyelectedhimtheirmonitor.
五．宾语补足语
英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补足语，才能使句子的意义完整。
1、宾补与主补
带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。补语和它补
充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。例如：
【举例】I'mgoingtopaintitpink.我打算把它涂成粉红色。
I为主语，amgoingtopaint为谓语，代词it为宾语，“pink”为宾语补足语。pink和宾语之间是逻辑上的主谓关系，意思是itispink。呈现主语的特点、特征、状态、身份等信息。
可作宾补的词和结构：
HisfathernamedhimDongming.（名词）
Theypaintedtheirboatwhite.（形容词）
Letthefreshairin.（副词）
Youmustn’tforcehimtolendhismoneytoyou.（不定式短语）
Wesawherenteringtheroom.（现在分词）
I’llhavemybikerepaired.（过去分词）
Wefoundeverythinginthelabingoodorder.（介词短语）
Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.（从句）
主补：对主语的补充。多见于被动语态。
Hewaselectedmonitor.
Shewasfoundsinginginthenextroom.
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.
2、宾补的几种常见形式
（1）形容词做宾补
【举例】IfindlearningEnglishdifficult.我感觉学习英语难。
注意，这里的宾语是learningEnglish。所以difficult是形容“学习英语”这件事情比较难，在
这里是宾补。类似的句子，句型不一样，成分也会发生变化，如下所示：
lLearningEnglishisdifficult.学习英语是难的。
这是一个典型的主系表结构，difficult在系动词is后，是表语。
lIlearnEnglishdifficultly。我学英语困难
这里difficultly修饰的是谓语动词learn，所以difficultly是状语。建议的更准确的翻译使用形式主语，如“ItisdifficultformetolearnEnglish”。
lIlearnthedifficultEnglish。我学“困难的英语”。
这里的thedifficult是修饰宾语的形容词，在句子中的成分是定语。
不同的句子成分，和谁搭配，表达什么意思，在不同的句子中是不一样的。
（2）宾补在宾语前面
【举例】Don'tletflyawaythislittlestrangebird.不要放走这只奇怪的小鸟
当宾语（或连带它的修饰语）较长，而宾补较短时，为了平衡句子结构，就把宾补提到宾语之前。
为什么会这样？老外表达句子的思维方式是简洁明快。为了能让听众比较快地抓住要点，通常先把结论讲清楚，其他的不关键的东西就放到句子的各个成分中慢慢表达。宾补其实最主要的观点在补充的部分。所以，如果宾语太长，混淆听众要听的重点时，往往要把重点的补语部分提到前面来。再如：
【举例】Theyprovedwrongthenewsbroughtbythenewly-arrivedvisitors.他们证明新到的客人们带来的消息是不确实的。
六．定语
修饰限定名词、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等。不定代词的定语一律后置。定语可由以下等成分表示：
Guilinisabeautifulcity.（形容词）
Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.（分词）
Therearethirtywomenteachersisourschool.（名词）
HisrapidprogreinEnglishmadeussurprised.（代词）
Themanoverthereismyoldfriend.(副词)
Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.（不定式短语）
Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.（动名词）
HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.（介词短语）
七．状语
修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。
1、状语常见形式
Lighttravelsquickly.（副词及副词性词组）
Hehaslivedinthecityfortenyears.（介词短语）
Heisproudtohavepassedthenationalcollegeentranceexamination.（不定式短语）Heisintheroommakingamodelplane.（分词短语）
Waitaminute.（名词）
Onceyoubegin,youmustcontinue.（状语从句）
2、状语种类如下：
Howaboutmeetingagainatsix?（时间状语）
Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.（原因状语）
Ishallgothereifitdoesn’train.（条件状语）
Mr.Smithlivesonthethirdfloor.（地点状语）
Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.（方式状语）
Shecameinwithadictionaryinherhand.（伴随状语）
Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.（目的状语）
Hewassotiredthathefellasleepimmediately.（结果状语）
Sheworksveryhardthoughsheisold.（让步状语）
Iamtallerthanheis.（比较状语）
3、状语与定语的区别
状语与定语相同的地方是，都是句子附加成分；不同的地方是，状语是谓语里的附加成分，而定语是主语或宾语里的附加成分。从句子的层次上看，状语是在第二个层次和第三个层次里的成分，有时甚至是更低层次的成分。
八、同位语
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
【举例】YesterdayImetTom,afriendofmybrothers'.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。同位语可以是主语的同位语，也可以是宾语的同位语。本例中afriendofmybrothers'就是宾语Tom的同位语。
1、同位语的常用形式
（1）单词做同位语
【举例】WeChinesearebraveandhardworking.
（2）短语做同位语
【举例】People,oldandyoung,tooktothestreetstowatchtheparade.
如上，有时可用形容词作同位语，作用接近定语，但与定语有所不同的是同位语放在所同位名词的后面，且有逗号把它们分开。
【举例】Acarbatteryhasavoltageof6or12volts.汽车蓄电池的电压为6伏或12伏。不定冠词a（an）+表示面积、长（宽、高、温、……）度、比例的名词+of+数字。of后面的词是其前名词的同位语。
【举例】WhatdoyouthinkofthissonataofBeethoven's?你觉得贝多芬的这首奏鸣曲怎么样？
限定词the、this、that等+名词+of+名词性物主代词或不带中心词的名词所有格。此处，of前的名词由于受限定词the、this、that等的限定，它和of后面的名词性物主代词或不带中心词的名词所有格（作名词用）同指一个事物。of后的名词性物主代词或不带中心词的名词所有格是of前的名词的同位语。
（3）从句做同位语
【举例】Theordersooncamethatallthesoldiersshouldgotothefront.
同位语从句的先行词有：idea,fact,news，hope,belief,thought,doubt,promise，truth,agreement,decision等。
2、同位语从句与定语从句的区别（此部分可略）
同位语从句和定语从句的区别一直是一个难题，也是一个考点。我们可以从以下几方面进行把握：
从意义上讲，前者对名词加以补充说明，而后者对名词进行修饰和限定。
从结构上讲，前者由连接词引导，后者由关系代词引导。
从内涵上讲，前者所说明的名词与从句没有逻辑关系，后者所限定的名词是从句逻辑上的主语、宾语、表语等。
引导同位语从句的连词不可省略，而引导定语从句的关系代词作宾语时常可省略。同位语从句说明的名词大都是抽象名词，而定语从句所修饰、限定的名词则没有限制。
【举例】Thenewsthatyoutoldmeyesterdaywasreallyexciting．
【举例】Weheardthenewsthatourteamhadwon．
在①句中，括号部分是定语从句，that在从句中作宾语，在意义上指代先行词news。在②句中，括号部分是同位语从句，that没有任何意义，只起连接作用。
when，where，why引导的定语从句的先行词一定分别是表示时间、地点和原因的名词，而
三者引导的同位语从句的先行词则肯定不是表示时间、地点和原因的名词。例如：
【举例】IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing．
【举例】Ihavenoideawhenshewillbeback．
在①句中，括号部分是when引导的定语从句，其先行词day是表示时间的名词；在②句中，括号部分是when引导的同位语从句，其先行词idea则不是表示时间的名词。