自从妈妈给他买了游戏机明明的学习成绩明显下降了，救援队在大街上没有发现这个孩子，同学们以敬佩的目光注视着和倾听者班长的报告，能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
划分句子成分病句
划分下列句子成分
1、我们是一列树。2、春天像刚落地的娃娃。3、今年的春天来得太迟。4、我们家盖了新房子。5、妹妹正在上小学。6、敌人监视着苇塘7、他是一个高而瘦的老人。8、我们家的台阶低。9、妈妈突然问我。10、我们家的台阶有三级。11、眼前的环境好像是一个梦。12、年轻的信客也渐渐变老。13、我国的石拱桥有悠久的历史。14、朝霞在西，表明阴雨天在向我们袭来。15、牛骨头炖野菜营养丰富。16、人民大会堂灯火辉煌。17、这个人你小看不得。18、王老师身体健康。19、人民的生活一天好似一天。20、我才记得先前望见的也不是赵庄。21、我们只见河水闪着青光。22、
他把白薯揣在袖筒里取暖。
23、阴影从海里钻出来。24、他又在衣袋里摸了半天。25、现在他们真是惊慌到了极点。26、画眉在树林里婉转的歌唱。27、天气那么暖和，那么晴朗。28、他们轻飘飘的浮在水面上。
29、王明阳的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。30、立春过后，大地逐渐从沉睡中苏醒过来。31、他积累了相当多的教学经验。
32、自从妈妈给他买了游戏机，明明的学习成绩明显下降了。
33、大哥哥、大姐姐们热情接待了我们这些新入学的小弟弟、小妹妹们。34、这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。35、今天是我们学校建校50周年纪念日。36、泰戈尔真是太不了解我了。37、学校规定人人要参加运动会。
38、惊魂未定的母亲抱着孩子，窝在废墟下的墙角。39、母亲在狭小的空间里调整了一下自己的身体。40、这是他唯一能做的动作。41、孩子又找到了那份熟悉的温暖。
42、救援队凭借孩子的哭声，发现了发现了这对废墟下的母子。43、他们不约而同的发现母亲的右手中指是放在孩子口中的。44、救援队在大街上没有发现这个孩子。45、父亲用手搓着女儿早已冻僵的小脚丫。46、
你的钱刚好可以买两双袜子。
47、我常常想起少年时候的我。48、小孩子们脸上的表情是最丰富的。49、我也不想打碎一个孩子水晶般美丽的梦。
50、我努力不让自己踏碎这只属于小女孩儿一个人的珍珠。51、
我期待着她能戴上自己亲手串起的珍珠项链。
“中考语文专项复习————病句的辨析与修改”导学案一、学习目标
1、了解常见病句的类型。
2、学会辨析病句，掌握修改病句的方法和技巧。3、学以致用，提高修改病句的能力。二、典型导引修改下列病句：
1、四月中旬，我市将中学生作文比赛。
2、作文字数不得超过一千字左右。
3、在这次毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。
4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听者班长的报告。
5、夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。
6、上海文艺出版社的《生存》，作者是一位蛰居海外20多年的加拿大籍华裔作者之手。
7、只要有信心，任何一切困难都能克服。
8、我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
三、知识小结
1、常见病句的类型：成分残缺语序不当不合事理句式杂糅
搭配不当重复啰嗦
2、辨析病句的方法：凭语感找主干理枝叶清关系3、修改病句的主要方法：补调删换
4、修改病句的原则：保留句子愿意，尽量少改，改到最好。四、牛刀小试
1通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。
2、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
3、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
4、谁也不否认长江不是向东流的。
5为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。
6、日本磁悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。
7、他的籍贯是江苏海安人。
8、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
9、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
五、技巧指津
1、发现
2、发现句中有结构，看是否符合逻辑，是否语序错位，是否搭配得当。3、发现具有意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”，看前后是否对应。4、发现句中有词，看它们是否因多次否定把意思说反了。5、发现数词和表约数的词连用，看是否造成矛盾。6、发现
7、发现8、发现句中有六、直击中考
1、下列文字中划线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
语句①应改为：
语句②应改为：
2、下面一段话中划线的句子有语病，请改正。
4月29冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。②省委、省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”、“烈士”①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“岛城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护岛城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。第句，修改意见：等荣誉称号。
语句①应改为：
语句②应改为：
3、下面这段文字中两处划线句有语病，请逐一修改，但不能改变原句表达的意思。
为了增强全民意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，
①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。②收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
语句①应改为：
语句②应改为：
七、作业超市
1、不但他成绩好，而且思想也很好。
2、每个同学将来都希望成为有用的人才。
3、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
4、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。
5、他在这里下了车，我断定他大概是本地人。
6、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
7、下面的句子划线处有语病，请修改
中国国家体育嘲鸟巢”是2016他就像一个用树枝般的钢网编织成的温馨鸟巢，②寄托着未来对人类的希望。“鸟巢”坐落在奥
林匹克公园中央区平缓的坡地上。它高低起伏变化的外观可产生震撼性的视觉冲击力。
①应改为：。
②应改为。
8、下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
第句，修改意见：第句，修改意见：
句子成分划分和修改病句口诀
二、句子成分划分口诀：
（一）
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
（二）
看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。
主干原句有歧义，恰当带上状补定。
谓语前有状形容，定语修饰主和宾。
“的”“地”“得”要分清,定状补、它标明。
（三）
句子成分要划对,纵观全局找主谓。
主前定状谓后补,谓前只有状地位。
“的”定“地”状“得”后补,宾语只受谓支配。
三、修改病句口诀
诊断句子的毛病,七个方面查清楚.，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放.。
划分句子成分划分英语句子成分经典练习(适合初中、高中各年级)
划分句子成分经典练习
练习1.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。
1）Treesturngreenwhenspringcomes.
2）Theoldmanwasfeelingverytired.
3）Hisjobistotrainswimmers.
4）Wherehewasburiedremainedunknown.
5）Whathesaidprovedtrue.
6）Wemustkeepquiet.
7）Theshopstayedopenuntileleven.
8）Sheappearedyoungerthanshereallywas.
9）Hisfacewentred.
10）Hefellilllastweek.
11）ThecakeIateyesterdaytastesdelicious.
从上面我们可以看出，常见的系动词有，_____、_____、______、______、______、_____、_______、________等，它们下面一般跟________词作表语。
练习2.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，体会it的替代性用法。
1）Itisveryplaintomethatheisroundandtalllikeatree.
2）ItisafactthatEnglishisbeingacceptedasan
internationallanguage.
3）Itworriedherabitthanherhairwasturninggrey.
4）ThechairmanthoughtitnecessarytoinviteProfessor
Smithtospeakatthemeeting.
5）Shemadeitherdutytolookafteralltheotherpeople’s
affairesinthattown.
6）Idon’tthinkitpossibletomasteraforeignlanguage
withoutmuchmemorywork.
7）Hemadeitknowntohisfriendsthathedidn’twantto
enterpolitics.
8）Ileaveittoyourownjudgmentwhetheryoushoulddoit.从上面我们可以看出，作形式主语和宾语一般用代词______,真正的主语或宾语通常是________或__________，放在下面。
练习3.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，留意定语是什么词性或结构充当，并留意定语的位置。
1）Comradesinhergroupoftenhelpherwithgrammar.
2）Thewomenontheleftaremakingshirtsfortheneighbors.
3）TheletteronthedeskisforMr.Wu.
4)Afterthethirdperiodthereisalongbreakforrestandexercise.
5)Anymanwithalittlesensecanseethatheisreallylikea
rope.
6)PeopleallovertheworldspeakEnglish.
7)Thewomanwithababyinherarmsishisbrother.
8)Weneedaplacetwicelargerthanthisone.
9)Themandownstairswastryingtosleep.
10)Everynightheheardthenoiseupstairs.
11)Shecarriedabasketfullofeggs.
12)It’sabookworthnomorethanonedollars.
13)It’sacityfarfromthecoast.
14)Somefarmerssawsomethingstrangeinthesky.
15)Hehasmoneyenoughtobuyacar.
16)Doyouhaveanythingelsetosay?
17)Thereislittletimeleft.
18）Therewerefewpeoplepresentatthemeeting.
19)OncetherelivedakingwhosenamewasMidas.
20)ThefilmwewaslastnightwasabouttheWarofLiberation.
21)Thehousethatstandsatthefootofthehillisarest-homefortheworkers.
22)Hetoldusastory,whichmovedmanyofustotears.
23)ThefirstthingIdrugupwasapieceofwhitecloth.
24)Thenthegreatdaycamewhenhewasapieceofwhitecloth.从上面我们可以看出______、________、__________和
_______作定语时常后置。
练习4.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一个。
1)Whathesaidwastrue.
2)Wemustdowhatthepartytoldustodo.
3)Thatiswhatinterestedhermost.
4)Wemustdowhateverthepeoplewantustodo.
5)Whoeversmokesherewillbepunished.
练习5.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，并说明是什么词性或结构作宾语。
1）Ihopetoseehimassoonaspossible.
2）Hewouldn’tmindbeingleftalone.
3）Weareconsideringmakinganewplan.
4）Itjustmissedbeingcaught.
5）Sheadmittedhavingtakenthekey.
6）MymotherregrettedmissingalecturegivenbyProfessor
Liu.
7）Iregrettoinformyouthatweareunabletoofferyouajob.
8）Istoppedtotakeabreak.
9）Shetriedlivingalone.
10）Theseyoungtreesrequiredlookingaftercarefully.
11）Missingthetrainmeanswaitingforanhour.
12）Imeanttohavecalledyou.
13）Toanswercorrectlyismoreimportantthantofinish
quickly.
14）Tosavemoneynowseemsimpossible.
15）Beingexposedtosunlightfortoomuchtimewilldoharm
toone’sskin.
从上面我们可以看出，动词原形不能做主语、宾语，要变为______或______之后才能作主语和宾语。
练习6.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，体会宾语与宾补之间的逻辑关系，并指出宾补(宾语补足语)是什么词性或结构充当。
1）Shefounditdifficulttodothework.
2）Theymadehimmonitoroftheclass.
3）Wewillmakeourschoolmorebeautiful.
4）Allofusconsideredhimhonest.
5）Theypushedthedooropen.
6）ThensuddenlyIsawamanlyingontheground.
7）Hishungerhadmadehimforgetarmydiscipline.
8）Theoldmanaskedustositdown.
9）IsawMr.Wanggetonthebus.
10）TheysawLiMingplayingfootballontheplaygroundjust
now.
11）Henoticedamanentertheroom.
12）Thedirectorhadherassistantpickupsomehotdogs.
13）Iwillhavemywatchrepairedtomorrow.
14）Onhiswayhome,hesuddenlyheardhisnamecalled.
15）Byspeakingslowly,hemadehimselfunderstood.
16）Wewantthesetreesplantedsoon.
17）I’llgetmyhaircuttomorrow.
18）Heleftmewaitingthere.
19）Ileftthebaglyingontheground.
20）Ican’tgetmycarrunningoncoldmorning.
我们可以看出，非谓语做宾语补足语时，如果宾补与宾语之间是主动关系，常用现在分词或不定式做宾补，如果宾补和宾语之间是被动关系，则用______________做宾补。
练习7.分析下列句子成分，在下面标明属于5种基本句型中的哪一种。
1）IwillbringyouthebookwhenIcomenexttime.
2)Heaskedtherulerwhyonlythefourrichmenblewtrumpets.
3)Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.
4)Sheshowedusmanyofherpictures.
5)Mr.Liisgoingtoteachushistorynexttime.
我们可以看出，一些动词下面可以跟两个宾语，一个表示人，叫做__________宾语，一个表示物__________宾语。
练习8.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，说出是什么词性或结构作定语，并体会定语和所修饰词之间的逻辑关系。
1）Therearelotsofplacesofinterestneedingrepairingin
ourcity.
2）Therewasaterriblenoisefollowingthesuddenburstof
light.
3）Therearemanyclothestobewashed.
4）Thereweremanyhousesburnedinthefire.
5）Thebellindicatingtheendoftheperiodrang,
interruptingourheateddiscussion.
6）Tigersbelongingtomeat-eatinganimalsfeedonmeat.
7）AboycallinghimselfJohnwantedtoseeyou.
8）Hepickedupawalletlyingonthegroundontheway
backhome.
9）Haven’tyouseenthesignreading“NOPHOTO”?
10）ThecarsmadeinJapanarebetterthanthosein
Germany.
11）Mostofthesingersinvitedtothepartywerefrom
America.
12）Withthegovernment’said,thoseaffectedby
earthquakehavemovedtothenewsettlements.
我们可以看出，非谓语作定语时，如果和所修饰词构成主动关系，用__________;如果和所修饰词构成被动关系，用________:如果表将来，多用__________.
练习9.分析下列句子成分，在下面标明属于5种基本句型的哪一种。口译，说出是什么词性或结构作状语，并体会状语和句子主语之间的逻辑关系。
1)Tokilltheboringtime,Ibegantoreadabook.
2)Seeingthis,somecomradesbecameveryworried.
3)Holdinghisheadhigh,themangerwalkedintotheroomtoattendthemeeting.
4)Hesattheredoingnothing.
5)Marysaidpointingtothenotice.
6)Hesentmeane-mail,hopingtogetfurtherinformation.
7)Theteacherenteredtheclassroom,followedbytwostudents.
8)Hesatontheplatform,preparedtoanswerthequestion.
9)Hisparentsdied,leavinghimanorphan.(SV,现在分词作结果状语，主动关系)
10)Tastingwonderful,thiskindoffoodenjoyedagoodsale.
11)Drivenbyagreaterdemandofvegetables,farmershavebuiltmoregreenhouses.
12)Builthundredsyearsago,thetemplelookedold.
我们可以看出，非谓语作状语时，如果和句子主语构
成主动关系，用＿＿＿＿；如果和句子主语构成被动关系，用＿＿＿＿；如果表目的，多用＿＿＿＿