第二制定一套人性化班级管理制度让班级管理充满人情味，尤其是高中学生他们的模仿力强在许多事情上我觉得身教重于言教，所以真正的教育应该培养对社会对他人对家人真正有用的人。
优秀班主任发言稿2016
优秀班主任发言稿
各位领导、老师们大家好!
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾十五周来的教育教学工作经历，我的感触颇多，第一次面对将近七十人上课，心中那份忐忑，那份不安在那一刹那间表露无遗；第一次批改超过200本作业，那个过程有一丝愉悦，也有一份更大的责任；第一次很严肃的批评学生，感觉很异样，第一次面对班级的考试成绩，知道以后的教学更应细致，勤奋和讲究教学方法，有很多种第一次，都发生在这三个月里，我知道教学的任务任重而道远，我将上下而求索！虽然我们每个人都很忙碌，但却在这忙碌中收获着工作经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀！有困惑，有喜悦，也有感动。
班主任工作，细碎而繁琐。学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生良好习惯的培养，班级管理就会变得井然有序。作为一名平凡的、普通的班主任老师，今天在这里向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流与提高。
一、班级管理的基本原则
第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。
第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生具有高素质、雅气质。
第三，养成良好的纪律习惯。良好的纪律习惯是一个班级的核心。参照我校《班级量化管理》制度。制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
二、班级量化管理细则
上了高中，进入青年初期的学生独立心理、批评心理、逆反心理增强。这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。
第一、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满活力
“亲其师，信其道”，班主任要爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为此，课间、饭后我找他们聊天、说笑；体育课找机会与他们一起打
篮球；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育；登记每一位学生的生日，在生日当天送贺卡！鼓励学生好好学习！同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐地喜欢上这个集体并开始安心学习。在这个过程当中让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训，运动会期间，我为他们准备热水，系号码牌，和学生共进退，同甘苦，很快缩短了师生间的距离，也为班级争得了荣誉，使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。
第二，制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，具体体现在如下方面：全天候保持个人座位周围干净整洁者；课间无嬉戏打闹者；课桌上课本摆放整齐者；出操做到“快，齐，静”者；周二，周四大扫除得“最清洁”者；每周出全勤者等等都给予相应的加分。
第三，建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作
高中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个学生身上，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做，使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班干部毕竟不是完美的，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会制订计划，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时，必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则，并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。尤其是高中学生，他们的模仿力强，在许多事情上，我觉得身教重于言教。从学习、纪律、课间操等各个方面，长期负责，耐心持续地做好学生工作，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。
第四，要注重学生的思想教育。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。
最后，要注重学生的激励教育。在课堂上老师的一个微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心。我用的激励方法是制作激励卡，每人贴在桌面上，上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语，不但对学生激励大，对班主任也是一种提高，真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。
总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。
谢谢！
2016/12/3
某校2016年优秀班主任获奖发言稿
精某校2016年优秀班主任获奖发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先感谢学校给我这次锻炼的机会，和优秀的班主任相比，我还很微不足道，我只是在尽全力做好自己的工作，谈不上报告，只是说说自己是怎么做的。
本学年我担任了三（3）班的班主任，一个多学期的相处使我和孩子们有了难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。对于班级工作，我可以问心无愧的说：我真的付出了很多很多，虽然有时累得也很不耐烦，但心中的信念一直鞭策我：要对家长负责、更要对孩子负责、要对得起这份职业！因为我是一名人名教师！
一、榜样——教师的以身作则
“身教重于言教”。教师的言行举止都会对孩子们产生巨大的影响，要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子们一起做值日，空课时间判阅语文、数学作业、利用每天晨会时间收作业、查作业；还利用自习课给他们讲一讲数学题、考考生字、单词。也是我一直坚持的，孩子们看到我的这份付出，都能自觉的学习，晨读时书声朗朗、午练时安安静静，正是有了这种“润物细无声”的影响，我们班在学校的各项比赛、评比中均榜上有名，都能看到孩子们在老师的榜样作用下，将自己最出色的一面展示给大家。
二、放手——班级的自主管理
三年级孩子年龄小,自制力差，刚开始像一盘散沙,缺乏集体意识，
精
精开学初，我便在班上竞选班干部,并制定班规班约,提出班级口号及奋斗目标。我班每天由2名值日班长负责管理班内的事务，为了增强孩子们的集体荣誉感，我还把全班分为9个小队，实行小队负责制，由小队长负责小队成员的学习、纪律、卫生、两操、路队、礼仪等各个方面，每天都有记录，表现优秀即可得一个笑脸，违反纪律则得一个哭脸，一周得5个笑脸的就可换一颗星，然后由小队长利用周一班会时间对小队上周的情况做总结，并进行表彰贴星，科任老师结合小队长进行评价。经过一个多学期的小队负责制，孩子们都有了不同程度的进步，贵在坚持！我相信只要坚持下去，孩子们会越来越好的！
三、和融——幼苗的成长纽带
我是科学老师兼班主任，一周只有2节课，加上班会才3节，只有和科任老师沟通才能对孩子们有更深的了解。因此班上的各科作业、成绩我都一一过问。轮到上体育、信息、音乐课，我也都会让孩子们站好队，安安静静的到专业教室。
上学期我们班的语文由53岁的张兰英老师担任，张老师虽然年纪大了，但她的敬业精神却深深感染着我，每次判作业都非常费劲，总是把花镜戴了又摘，摘了又戴。我在旁边看着心里很不是滋味，因此，开学不久，我就主动担当起了除作文之外所有语文作业的判阅工作，减轻她的负担，一直坚持到学期末，除了判作业外，期中考试以后，我还利用每天小课时间在黑板上出题检查孩子们基础知识的掌握情况。组内的老师一看到我帮助张老师，就会说：“和董妍搭班，是你上辈子修来的福１其实，人都有老的时候，现在年轻多干点，不算
精
啥！
和xx搭班已经是第二年了，上学期期中考试后针对孩子们计算丢分严重的现象，我就和她商量，让孩子们准备1个小算术本，每天8道题，我负责判。每次单元过关卷，我也会第一时间帮忙登分，对于答题情况不好的孩子，及时谈话教育。还记得她经常和孩子们说的一句话：“你们班主任和别的老师不一样，她虽然教科学，但她哪科都管！你们老师多累呀，你们一定要听话，不努力，就对不起你们班主任１在忙语文、数学的同时，英语也不能不管，没时间了，就经常利用早晨晨读前检查孩子们的英语背诵，午自习前检查单词掌握情况，检查后及时和广艳联系，共同解决。一周下来，加上自己的12节科学课，有时连上厕所的时间都没有，在高强度的工作下，我经常头疼，总感觉视线模糊，总想吐，到医院检查，医生说是严重的脑血管痉挛，怎么没早来，这是高度紧张造成的。尽管这样，我也从未请过一天假，经常是左手按着头，右手写板书。在我的这种付出下，上学期期末考试，我班总分年级第一，13名孩子进入年级前50名。
这学期，学校安排刚刚休完产假的高铁芝老师教我班语文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我会二话不说，随时待命，前阵子因为孩子生病住院，请了一星期的假，我就主动担任我班的语文教学，和孩子们一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把杨桃摆到桌上，看看他到底是杨桃还是五角星。加上晨读午练，还正赶上音、体、美老师练操，平均每天至少上六节课，还要处理一个班的语文作业和六个班的科学作业，杜主任看着我经常是跑着侯课说：“让语文老师
代课吧，别把你累倒了”，我说：“克服困难，自己带吧，都挺忙的!”一周下来，真的是身心疲惫。头疼病也更严重了。除此之外，我还协助建芳，管理年级德育和小少队的工作。
四、团结——孩子的快乐成长
一个多学期以来，在学校开展的各项活动中，我都和孩子们一起构思、准备，正是在这种师生的团结努力下，我班在学校举行的各项活动中都名列前茅。通过活动的开展，孩子们更团结、集体荣誉感更强了。
五、沟通——家长的支持认可
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，我主动用电话与家长们联系，每月的电话费都在百元以上。还记得上学期期中考试后我班李昕阳的妈妈发来短信：“董老师，感谢你对孩子们的付出，孩子在你班，是我们全家的幸福，四年级你一定要跟班!”
回想走过的一个多学期，把作业拿回家已经是家常便饭，总有干不完的事。没有时间和对象聊天、没有时间陪儿子读书、认字；更没有时间替妈妈分担家务，面对父母，我不是孝顺的女儿；面对丈夫，我不是贤惠的妻子；面对儿子，我不是称职的妈妈，但我可以骄傲地说面对我的孩子说“我是一名合格的班主任１
“付出就有收获”，这是我最喜欢的一句话，也是我长对孩子们说的。的确，忙忙碌碌的一个多学期，有过欢笑、有过泪水，但我却满载收获，因为得到孩子和家长的认可，就是我最大的幸福！在今后的工作中，我会一如既往把我的爱全部奉献给我最热爱的教育事业！
2016年优秀班主任发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
秋风送爽，五谷飘香，在这流光溢彩硕果累累的金秋时节，我们带着希望和欣喜，相聚在汪中。
首先，感谢大家对班主任工作的支持、理解和信任。你们把教育、管理学生的重任交给了班主任，也就是把所有孩子的前途、命运和未来交给了我们。领导的重托，家长的期盼，使我们深感责任的重大，使命的神圣。作为班主任，我们深知：只有把青春奉献给这片充满生机的校园，才能收获一片希望的桃李。虽然我们的学生有时很顽皮，但是他们每个人的内心都像一张纯洁的白纸，只要用爱、用智慧，用责任就一定能描绘出一幅幅多姿多彩的图画，谱写出一曲曲优美的乐章。虽然班主任的工作平凡而琐碎，繁杂而闹心，压力很大，但我们的青春和生命将在一批又一批学生身上得到延续和永生！每当看到学生取得进步时，我们倍感幸福和自豪；每当看到一批又一批的学生走进高一级学校的大门时，我们倍感欣慰和骄傲。
选择了教师这个职业，选择了班主任这个岗位，就注定了我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起，只有以一颗宽容的心投入工作，才能无愧于我们的职业。过去的日子里，我们曾经用爱心去对待学生，以丰富的学识教育学生，用自己的人格去影响学生，让我们为自己过去的出色表现鼓掌喝彩！未来的岁月中，我们依然会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，不辜负领导的重托，不辜负家长们的期盼，一如既往地以敬业务实的工作态度去平等对待每一个学生，用爱心去浇灌每一颗求知的心灵，留给学生一片美丽的天空，让他们
自由翱翔，成为祖国未来的栋梁！
最后我代表全体班主任祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺利、祝全体学生学业进步！谢谢大家！