一考后高三家长会发言稿

一考后高三家长会发言稿 | 楼主 | 2017-06-16 10:28:47 共有3个回复
  1. 1一考后高三家长会发言稿
  2. 2高三最后一次家长会发言稿
  3. 3高三一模后家长会发言稿

绵阳一诊考后高三家长会发言稿,学生不仅要掌握知识还要学会解题学会得分,因而不要太在意更别纠缠不清专注于自己的事情,四考前冲刺及高考中家长应该做些什么,所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。

一考后高三家长会发言稿2017-06-16 10:28:26 | #1楼回目录

绵阳一诊考后高三家长会发言稿

尊敬的各位家长:上午好!

感谢大家在百忙之中参加这次会议。这次家长会的真正意义有两个,一是促进家长、学校相互交流,二是给进入高三紧张复习的孩子鼓鼓劲。其实,学生并不在乎家长会讲什么内容,只要自己的家长来参加了会议,就会感到骄傲和幸福!

高三已经进入高考攻坚阶段,绵阳一诊刚结束,50多天后又是更加重要的绵阳二诊考试。时间紧,任务重。在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的教育、学习、生活等问题,希望我们能有效配合、共同努力,为他们在明年高考中考出好成绩做最有效的努力。

首先,请允许我向各位家长汇报高三(1)班近期教育教学工作,也有几点想法和大家交流,不当之处,敬请各位家长批评指正。

(一)我们高三(1)班绵阳一诊考试情况:

成绩:(1)根据绵阳市划定的分数线,高三(1)班A优以上有36人;B1优49人;总分在500分以上48人。其中,谭炜杰、薛浩锟进入绵阳市前50名,并分获江油市第1、2名,江油市前10名有4人,前20名有9人。总体来看,同学们的成绩还是不错的,特优生保持了优势,A优生达到36人,超过入口9人。说明:①江油市前10名中有补习生2人,江油市前20名中有补习生3人,②本班A优入口仅25人,和历届文科A班比,A优段发展很好(以往一诊A班很少能够保住A优人数)。

(2)进入高三以来,进步较大的同学有:蒋敏、苗婷、赵桂雪、刘彩云、胡嘉琳、何露、蒋璐等。

问题:(1)个别同学基础不扎实,纠错不落实。基础题、常规题得分率不高,常考点、易错点出错率依然很高,未能做到题不二错。其实,高考中低档题占80%。基础决定高度;而且,高考命题就是强调基础落实,专考易错易混点。

(2)解题技巧方法还需要加强训练。学生不仅要掌握知识,还要学会解题,学会得分。在如何组织答案,如何把握采分点上多下功夫。

(3)学科发展不平衡量,已严重的制约学生的发展,包括特优生偏科都比较突出。如:个别同学总分进入前10名,地理经常考60分左右。

(4)文科综合考试对于一部分学生来讲还需要花大力气。“得文综者得天下”,必须重视;综合考试不同于单科,在解题速度、时间分配,策略方法(先易后难,遇到难题绕着走)等方面还要多思考。

(5)相当一部分同学考试心态不够好,考前过多关注分数、名次,调控不好自己的情绪,考场上过于慌乱。如:考场上缺乏自信,笔下犹豫,对错过往往一念之差;怀疑自己,选择题反复修改,对的改错;慢审快做原则难贯彻,心里一着急,常常是题都没看清,答案写错位或者写了又改,改了又写,最终还错了。

(6)个别同学怕吃苦、懒散、习惯差;请家长关注考后浮躁问题,不少人是考好一次后就要兴奋很久,把持不住自己,阵脚全乱。

(二)今后一段时间的工作:

1、以教师为主导,敬业奉献,全面落实和完成高考攻坚阶段的教学管理任务,协力促进学生成长。

充分教师群体的优势与合力,做到统一认识、心往一处想,劲往一处使,齐心协力,和衷共济。以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理和学科教学之中,通过更加科学的管理,更加严谨的、富于针对性的教学,同学深入真诚的交流、对学生耐心细致的辅导,共同促进学生取得更大的进步。

(三)以学生为主体,静心专注、惜时如金,全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战

一是排除杂念,静心专注。越是临近高考,学生的思想越容易受到各种影响而出现波动,有人说,阻碍高三学生学习的四大因素,第一是网吧,第二是武打或言情小说,第三是异性交往,第四是家庭内务,第五,普通同学交往。此话一点都不假,但我们班主要是后面三种因素的干扰。准备高考的时间有限,所以我们要求学生要摒弃杂念,集中精力,专注于学习,专注于高考。(1)男女同学过分频繁的私下交往,我们一定要禁止,希望家长配合学校做好这部分孩子的思想工作。男女生“等距交往”,不要单独过多接触。

(2)什么是“家庭内务”?一是经济不很宽裕的家庭给子女的生活费太少,孩子营养不良,难以完成每天的学习重负。二是父母不和,要么父母关系不好,要么对孩子的要求意见不一,把孩子的心搞得飘浮不定,这样就严重影响孩子的备考质量。

(3)同学交往要适度。课外不要过多交往,相处要包容大气,考试后不要过多讨论分数名次。特别是考得不理想的同学,不要太在意同学的想法和评价。其实,每个人都更关注自己的问题,而是来品评你的失败。因而,不要太在意,更别纠缠不清,专注于自己的事情!

二是树立时间观念,惜时如金。对于高三学生来说,时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下,督促学生抓紧每一天每一时,甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”,注重时间的有效性,力争时时有收获,天天有进步;强调学习的目的性、计划性,生活的规律性、条理性,努力提高学习效率。三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招,但是只要高校办学水平还不是百分之百相同,就一定存在着竞争。所以,在复习备考阶段,在对学生正确进行生理、心理指导的同时,应要求学生立足自我、超越自我,明确“竞争出成绩,竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理,明确“学如逆水行舟,不进则退”的道理,要敢于吃大苦、攻难关,要力争上游,奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。

(四)考前冲刺及高考中家长应该做些什么

随着高考的临近,大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候,家长不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母,在这一阶段应该注意些什么?怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境?

考试的成效还取决于第三因素——心理素质

下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法:作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试,是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件,但不充分,考试的成效还取决于第三因素——心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素——心理素质。因为:

1.高考是难度的考试,是速度的考试,——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。

2.高考是考生向自己极限的一次冲击,——所以考生除了要具备一定的智力因素,还要具备非智力因素:心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。

3.高考是选拔考试,高考追求的是区分度,因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。——所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。

4.高考复习的过程,考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础,催化剂。

心理素质主要包括:动机、抱负、品德、情操、情绪、兴趣、决心、意志、气魄、胆识等因素。其中情绪与意志在考试时起直接作用。有个考生说,当前面那道题“开窗”之后,自己心中一直不安,无心做后面的题目,明知道这样不行,但也无法控制自己,如果不是考试,这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控的。有个考生说,我一看那道题,题目那么长,数据又那么复杂,平时又没见过,我肯定自己解不出,就干脆没有做,如果不是考试,我还是有能力把那道题看懂的,这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问题,也不是简单的能力问题,主要是心理素质没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。

心理专家提醒:高三家长什么话不应该说

①家长关心适度,减少过度关心有助孩子减压

专家建议,考前家长和孩子都要调整心态,家长关心要适度,孩子找清目标能帮助缓解心理焦虑。有的学生父母管得特别严,复习进度、月考情况都要了如指掌。学生说“除了看书,他们什么都不让我干。一想到高考我就紧张,寝食难安。”。人逢中高考这样的大事,都会紧张,适度的紧张能使考生集中注意力,有利于复习备考,但弦绷太紧了,就会适得其反。家长,临考前,不要关心过头,给孩子造成无形压力。“孩子到这个时候已经知道考试的重要性,家长太啰嗦反而适得其反。家长帮忙要帮到点子上,可以适当帮孩子整理资料,同时多关注孩子生活上的需要。家长更不要用命令式口气和孩子说话,凡事和孩子商量。“你放松心情去考”、“考得不好我们不会怪你”,诸如此类安慰的话,家长也不宜多说,有时反而会让孩子产生紧张情绪。

②降低过高的期望,让考生心里有“底”

由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生,有的家长经常和考生算账,说自己培养子女如何辛苦,甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试,是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试,这是心理压力之源,家长一定要彻底丢掉“面子”,减轻考生压力。首先,家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试,相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛,尽量让孩子保持平静的心情,稳定的状态。对孩子,家长应该有着正确的定位,不要去和别人攀比,只要孩子能够发挥出正常的水平,就已经成功了,就值得庆贺、高兴。在现阶段,孩子已经有着沉重的心理压力了,千万不要反复叮咛、唠叨,相反应该找一些轻松的话题,让孩子看看新闻、散散步,放松一下紧张的神经。降低过高的期望,让考生心里有“底”。“万一”考不好,家长应作出安排,并告诉孩子,让他心里有“底”,这样,孩子心里也就踏实了。“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力,达到预期目标。③挤出休息时间

经过几个月来一轮又一轮的单一复习,考生身体或心理上都已出现不同程度的疲惫感,大脑负荷过重和接受信息过多。在这种状态下,仍有不少考生为争取时间拼命开夜车,挤占娱乐和锻炼时间。专家说:“这种做法不妥当。考生反倒应该挤出休息的时间,把自己的身心都调整到最佳的状态迎接考试。”

但是,每个人调节方式不同,对睡眠的需求也不同,所以休息也要掌握好一个度。“不要睡不着硬睡。每个考生的合理状态是,应以前一天的复习不影响到第二天的课堂教学为标准。如果第二天觉得人很困乏,那就说明休息不充分。”而对于因心情紧张而无法入睡的考生,金武官建议,不要夸大失眠对自己产生的消极影响,躺在床上时不要想太多与学习相关的事情,更不要刻意心理暗示:自己就是睡不着。

④建立良好心态

上大学,是每位考生和家长的心愿。现在考生大都已经确立了高考的方向和目标,但对实现这个目标的主观决心程度却大相径庭,有的是100%,有的是50%。“考生应建立一个志在必得的目标和决心。考生应该不断告诉自己:我能行。在这种心理暗示下,学生能树立一种自信,而这种自信正是拼搏的动力。”

不少考生课没少补,题没少做,但缺少的正是乐观、积极的心态,总觉得自己要考砸。“这种心理暗示要不得。”还有不少考生一边紧张复习,一边却杂念丛生,担心这,焦虑那。“无论考前复习,还是在考场上拿到考卷,考生要告诉自己,既然已经这样了,就不要想太多别的事情,专注于手上的每道题目。”

高三家长关爱法则:五要五不要

不要叨唠:整天把高考挂在嘴边,时时对孩子说,要抓紧时间复习,其实孩子的心理也非常紧张,越说孩子越紧张,越说孩子越烦躁。

不要许愿:一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性,比如,“考得好,我给你买个笔记本电脑”,“考上北大,我带你到国外去玩”,这些并不能起到什么实际的效果。

不要威胁:一些家长为了给孩子制造压力,就威胁孩子,“考砸了,我们就不管你了”,诸如此类,会使孩子产生恐惧心理,不利于孩子复习。

不要盲目给孩子买辅导材料:家长对学校复习的程序和内容并不了解,认为多复习辅导材料会有效果的,结果是冲淡了老师的复习计划,只能给孩子增加压力。不要盲目报辅导班,辅导班有时能起到一些作用,但盲目报辅导班的话,就会分散孩子的精力,没有把老师叮嘱的内容复习全面。

不要请假在家照顾孩子:这样的话会给孩子造成太大的心理压力。

要制造良好的家庭气氛:夫妻之间、孩子之间的对话要和谐。

要重视孩子的心理健康:多做积极的暗示,使孩子以一颗平常心去对待高考。

要经常和老师交流:特别是诊断性考试后,家长要和老师多交流,发现差距和不足后,家长要充分利用这一个多月的时间,和老师共同把孩子的成绩提高上去。

要注意孩子的饮食和睡眠:吃平常吃的,晚上复习不要熬夜。

要多和孩子真诚、平等沟通交流。

各位家长,我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有龙困险滩虎落平阳的时候,考场上没有常胜将军。希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要怀疑他们是否努力,不要总是喋喋不休的教导我们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个他们早以烂记于心。也不要成天逼着学习,善于休息的人才善于工作。

梁启超说:天戴其苍,地屡其黄,纵有千古,横有八方,前程似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老,壮哉我中国少年,与国无疆。

愿我们共同努力,圆了孩子的梦,了却我们的心。

高三最后一次家长会发言稿2017-06-16 10:28:02 | #2楼回目录

家长会发言稿

高三语文组张红燕

各位家长:大家好!

很高兴今年能和张老师带的这个团队引领孩子们冲击高考。不管是教学还是还是生活张老师都是我的榜样。我一定会和他及其他各科老师精诚合作,打造精品。

今天我就说一点。大家有没有乱放东西的习惯?就是有穿衣服时怎么也找不着的现象发生。大家知道吗?您的不经意的习惯已经传给了孩子们,而且他们正在发扬光大,表现在他们学习过程的各个方面。有的同学在卷面上随便涂抹,就像他们把衣服随便仍在自己家里的沙发上。有的同学在答题的时候杂乱无章,特别是写文章想到那儿写到那儿,就像他们不会整理自己衣柜里的衣服。这就是今天我说的主题:天地万物都是有秩序的,我们得遵循。

春夏秋冬四季运行、交替不迭。春花秋草,夏雷冬雪展现自然界的魅力与秩序。如果是冬雷震震,夏雨雪,我们就会觉得天象异常、不舒服。这就是秩序,因为作文就来源于自然,换句话说,我们的一切的科学都与自然有关。有的可能要问了,说的太远了吧!我们说说生活。我们的父母想想,如果我们是一个特别有条理的人:衣服归类,整齐叠放。用完的东西还放在原位。您就会发现:您再也不会因为找不着东西而发愁。

我一直相信:身教大于言传。您有意识地让孩子体会到有条理

的甜味。他第一步会实践在自己的试卷整理上:今天老师要讲哪张学案、卷子,他顺手一翻就找到了。而另外一部分同学,上一节发的这一节就找不到了。(有心的您可以翻翻孩子的卷子,有的已经所剩无几。)

如果再延伸您就会发现一个可怕的结果,这类有条理的孩子,他已经学会了整理,往前迈步就是整理每科、每章、每节、每个主题的知识点。而总结就是高中的最重要的学习方法。学会总结也就学会了思考,而解决问题的过程就是获取知识的过程。所以在很短的时间内这部分同学就上道了。只要老师稍加点拨,他们就茅塞屯开,这就是所谓的聪明,其实是他们的心中已经装有一个体系了。

可怕的就是另一类孩子。他一直坚信,学习就是学习,不需要总结,只要埋头做题,殊不知一个知识点他已经做了十道题了,还是不知道症结在哪。

说到这儿,大概您已经明白我的意思了。就是您的生活习惯会对孩子造成很大的影响。如果每一个孩子都做到条理清晰、卷面整洁,他至少每道题多得2分,试想6课上百道题。他一年中,可以提高的空间有多大?

我就说这么多,谢谢大家!

高三一模后家长会发言稿2017-06-16 10:27:56 | #3楼回目录

2016届高三第2学期一模考后家长会发言稿

开场:

各位家长:晚上好!

家长们今天来学校,我想心情多少都有些忐忑,一模成绩出来了,你们对后一段孩子的学习可能有些茫然,当然更多的是一种期待。这次家长会主要目的是加强学校与家庭的联系,形成合力,共同来督促高三学生的学习,关注他们的生活问题,为他们营造良好的学习氛围,使每一位学生在高考中取的好成绩。以下我将从三个方面向各位家长总体汇报:

一.汇报2班同学一模和前几次考试的情况。

二.汇报教师高三复习的进度和计划情况。

三.对我们学生和家长提几点建议。

第一方面:汇报2班同学一模和前几次考试的情况。

1、考试情况介绍

开学后高三第一次综合考试,二班第一名是年级第四,郎思达598分,年级前前十名1人,前50名13人,前100名19人,前150名28人;

第二次综合考试二班第一名是年级第七名,焦冰欣606分,年级前10名1人,前50名13人,前100名20人,前150名27人;

第三次综合考试二班第一名年级第二,杜颖荣607分,年级前十名2人,前50名12人,前100名19人,前150名26人;

一模考试二班第一名年级第三562.8分郑律坤,年级前10名3人,年级前50名13人,年级前100名17人,年级前150名26人。

总体来看二班在这几次考试中成绩保持稳定且稳中有升,排在年级前面的同学数量不断增多,这是好现象,说明这个阶段二班的同学在非常努力的学习,而且竞争也比较激烈。同时在这几次考试中学生也暴露出一些问题

2.本次考试存在的问题及解决措施

(1)基础不扎实,这次考试是模拟高考题型出题,各科考查范围都是整个高中三年所学内容,这样的考试能大体看出学生的基础与能力,但是学生面对一些基础题型的时候还是出错,比如潘老师和我多次说过学生的计算问题,一些题有思路,可是就是算不对,所以后一阶段还是要加强动手计算。文综方面,背的不熟,理解有偏差,这就需要学生后一阶段加强背诵,对一轮知识点自己过一遍,尤其是重点知识一定要牢牢掌握

(2)对于弱势科目没有引起足够的重视,以为用一科高分就能弥补其他的科目,其实这是错误的。在高考中,只有各科均衡,才有强的竞争力。而且本身高分的科目已经很难在提高,反而是弱势学科有很大的发展空间。这样态度错误,方法时间不当,成绩自然不理想。所以后期家长们也要关注孩子的弱势科目,督促他们抓紧时间查漏补缺,多拿一分是一分

(3)考试中情绪紧张,不能沉着应付考试,导致失误出现,其实只要学生能正常发挥就能考出正常的成绩。这就需要家长平时能多疏解孩子情绪,多鼓励。

(4)文综答不完,这也是一个普遍现象,这就需要平时多做定时训练,培养速度。同时对文综题能够结合自己情况做到抓大分放小分,抓能做分,放难做分

针对以上问题,我准备采取一些方法:

(1)与科任教师交流,做到拔尖补弱。

(2)与成绩落后较大的同学交流,进行方法指导。

(3)针对综合科弱的情况,准备定期给学生综合套题训练及提出错题本的整理要求

第二方面汇报教师高三复习的进度和计划情况。

现在,高三已经进入二轮复习阶段,这段时间各科都在进行专题训练,突出重点,所以就不可能面面俱到,对于成绩较好,基础扎实的同学,要紧跟老师计划安排,上难度,上高度,但注意不要去钻研过偏过难的题,应该以高考考纲为标准(网上可以下载);成绩较低,基础不牢的同学,就需要摊更多的时间,把一轮复习的基础知识继续夯实,同时也要紧跟老师安排,不要让自己学习的计划和老师的复习安排产生

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冲突,在不到两个月的时间尽自己最大的努力,迎头赶上。

4月底二模考试之后,5月份就进入三轮复习,这一阶段主要是回归教材,查漏补缺,陆续进行一些月考测验,巩固一轮、二轮复习成果的基础上围绕高考热点反复考察,最后九中还会有三套押题卷,需要家长督促学生模拟高考做完试卷,尤其不要让学生有懈怠之心,不到最后一切都有变数。

剩下这段时间,在班级管理上,我的想法还是以严为主,严格考勤,严肃纪律,仍然要把二班踏实向上的学风和班风继续发扬下去,这就希望家长们能够积极配合。我们这个时候让孩子们多埋怨点不怕,高考成绩下来之后他们会理解的,当然我们都要注意适度,否则就适得其反了。

第三方面对我们学生和家长提几点建议。

建议学生

1.培养自信。

2.必须重视课堂效率。上课时要集中精力听老师讲的每一句话。我们知道:课堂40分钟损失了,课后80分钟也补不回来。老师讲的每一句话在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成绩,课堂上一点不能开小差。不仅仅是听还要开动脑筋跟着老师的思路走,如果你能将老师的知识库复制过来、能力库迁移过来的话,应对高考会绰绰有余。

3.做错的题必须重视。要帮助孩子认真分析做错的题,看看是由于自己的粗心大意造成的,还是对知识点不清楚造成的,是前者则应告诫自己下次小心,是后者则应立即返回课本细读知识点或向老师请教,直到真正弄清楚,争取下次再遇到此类问题不重犯错。由于高三复习科目多、练习量大,要做到不重新犯错,整理错题集(看旧卷)是很有效的方法。要能及时将练习、考试中的错误加以整理,并定期翻看,这样就不会等到下次考试再错。不能满足于“知错就改”,而必须要求自己在平时练习中少犯错误或不犯错误。经过严格的训练,养成了良好的习惯,这样在将来的高考中就可以减少不必要的失分,千万不能以为平时的练习无所谓,要把平时的练习当高考,把高考当作平时的练习。

4.不懂就问。学问学问,既学又问。有位理科状元说:多错几题没关系,有什么问题,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去问老师不仅能解决一道题,还可能解决你的一连串(一类)问题。在做练习时,对一些拿不准的问题,能多问。有些问题在别人看来也许简单可笑,但我坚持有疑必问。我不仅注意向老师请教,还经常和同学讨论问题,相互启发,彼此得益。

最后,我对家长提三点建议几点注意:

三点建议

1.调节好他们的心态。

高三学生大多数是独生子女。父母望子成龙,望女成风,都期望自己的孩子能考上大学,考上好大学。这样一来,免不了经常唠叨,有意无意地给孩子造成了压力,使学生感到家庭压力大,烦躁苦恼。家长们希望孩子能上大学,能成才,这种心情是可以理解的,但教导要得法。父母既要关心孩子的学习和生活,也要关心孩子的心理健康。高三阶段,孩子们学习紧张,心理压力大,容易烦躁,因此家长对孩子的学习不能施加过多的压力。家长应做到内紧外松,不防抽点时间带孩子出去走走,调节一下孩子的心理,沟通和孩子的情感。高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数。有时候孩子考试成绩不好,父母也不要大惊小怪,更不能责骂孩子,应心平气和地同孩子分析考不好的原因。对孩子心中的烦恼,家长应和老师配合,给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点、每一次进步,家长都应给予鼓励和赞扬,以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境,使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍,及时给予关心和疏导,帮助学生消除心理疾患,使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考,迎接高考,走向更广阔的人生之路!

2.多引导,少加压。

引导他们养成良好的生活习惯、学习习惯、思维习惯,引导他们持之以恒,其实很多人经过努力拼搏已经到达了成功的边缘;但就是缺乏最后一点耐心,结果无功而返。

3.多沟通,少埋怨。

多与孩子沟通,讲讲你的想法、经验,听听孩子的意见。

多与教师沟通,客观上讲家长和学校的接触与联系较少,传统的家访活动基本没有了。因此父母了解

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孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了,希望家长主动与学校联系沟通,既不能完全听从于教师,也不能固执己见,家长要努力充当学校、教师、孩子之间的“中间协调人”。如某些个性强的同学在学校中可能受到不公正的待遇,对此家长要注意采用适当的方式调解,避免过多责备老师,偏向学生或过多责备学生,偏向老师,而是实事求是鼓励、帮助孩子正确对待。

几点注意

离高考的日子不足两个月了,许多家长开始心急上火了,孩子考试,家长比孩子着急。于是,考试不再是考学生,很大程度上也是在考家长。一些家长在孩子高考过程中,心理焦虑表现得相当严重。在此,我提醒家长有5大误区要避开,供大家参考:

误区一:过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来,全家人都围着孩子转,甚至有的父母请假在家照顾孩子,实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考,反而给孩子造成太大的心理压力,影响孩子在考场内正常发挥。但陪读例外。

误区二:过分干涉。有许多家长认为,这段时间太重要了,孩子要一门心思复习、做功课,不能做其他的任何事,对孩子的自由进行限制,不准做这,不准做那,这样的效果反而适得其反。但是特殊情况例外,比如上网、玩游戏、玩手机、看小说、看电视、逃课等就必须加以制止。

误区三:过分期待。对孩子的期望值过高,超过了孩子的实际水平,不够重点的也报重点,这样容易挫伤孩子的自信心。

误区四:家长要言传身教,有些家长常常对孩子说,快高考了,不能看电视了,而他们自己却在看电视,不但容易引起孩子的反感,而且也会影响孩子的复习。

误区五:要重视心理健康,有些家长对孩子的身体备加呵护,却忽视了孩子的心理健康。

五要五不要

要制造良好的家庭气氛:把考前的时间也看做平常的日子,夫妻之间,与孩子之间的对话要和平常一样和谐。

要重视孩子的心理健康:多做积极的暗示,使孩子以一颗平常心去对待高考。

要经常和老师交流:特别是一模、二模后,家长要和老师多交流,发现差距和不足后,家长要充分利用这段时间,和老师共同把孩子的成绩提高上去。

要注意孩子的饮食和睡眠:吃平常吃的,晚上的复习不要熬夜太久,要保证第二天的学习效率。要情绪稳定:家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制,有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定,心情紧张,不利于考生良好的心态的建立。

要情绪愉快:家长对考生考试充满信心,情绪饱和,都会对考生产生积极的影响,有利于强化考生的信心。

要告诉考生只要尽力就行,这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场,认认真真做考卷。

不要叨唠:整天把高考挂在嘴边,时时对孩子说,要抓紧时间复习,其实孩子的心理也非常紧张,越说孩子越紧张,越说孩子越烦躁。

不要许愿:一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性,比如,“考得好,我给你买个笔记本电脑”,“考上北大,我带你到国外去玩”,这些并不能起到什么实际的效果。

不要威胁:一些家长为了给孩子制造压力,就威胁孩子,“考砸了,我们就不管你了”,诸如此类,会使孩子产生恐惧心理,不利于孩子复习。

不要盲目给孩子买辅导材料:家长对学校复习的程序和内容并不了解,认为多复习辅导材料会有效果的,结果是冲淡了老师的复习计划,只能给孩子增加压力。

不要盲目报辅导班,辅导班有时能起到一些作用,但盲目报辅导班的话,就会分散孩子的精力,没有把老师叮嘱的内容复习全面。

不要说后悔:目前孩子成绩不理想,不要整天后悔这也没干那也没做,会影响孩子复习和考试。不要送孩子上考常送孩子上考场,不利于孩子考试信心的加强,反而增加了考试的压力。在6月7日、8二天不要问孩子过多的考试情况,否则易引起孩子情绪波动,不利于高考。

各位家长,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我们衷心的希望和各位家长一道,为我们孩子的成

功而共同探索、拼搏,贡献出我们的热情、智慧和力量,追求高三复习的有效方法与途径,以期高三12班在高考中取得更辉煌的成绩。

(2)2016高考信息

2016年高考成绩公布后再填志愿,本科层次实现“平行志愿”填报。

2016年高考文科综合取代09年的文科基础,新模式的第一年,难度应该不高。

体检不查乙肝,减少学生的心理负担。

【“平行志愿”】

实行“平行志愿”投档录取的本科各批次均设置第一、第二两个考生院校志愿组。每个考生院校志愿组设3个A、B、C顺序排列的院校志愿,每所院校设六个专业志愿和一个专业服从选项。

即先进行第一组院校志愿投档录取,第一组院校志愿录取结束后,再进行第二组院校志愿投档录取,第二组院校志愿录取结束后,再进行征集志愿,组织二次录龋

平行志愿投档录取模式利弊并存,优劣同在。其有利之处,一是有利于降低考生填报志愿的风险,提高志愿填报的有效性和针对性。平行志愿投档录取模式考生可以同时填报几所平行的高校,志愿的选择空间增大,志愿填报的风险降低,能够减少考生志愿填报时的心理压力。二是有利于妥善处理分数与志愿之间的矛盾,较好地解决高分考生落榜问题。平行志愿实行的是“分数优先、遵循志愿”,投档时依次检索考生所填报的几个平行志愿进行投档,增加考生的投档机会,较好地解决了高分考生因志愿填报不当而落榜问题。三是有利于提高录取过程中的出档率,减少部分高校“大小年”或缺档现象。实行平行志愿,大多数院校在一次出档时,就能够完成招生计划,院校的断档现象将会大为减少,有效规避了高校招生过程中的“大小年”现象。四是有利于增加招生录取工作的透明度,提高考生志愿满意率。

对考生来讲,“平行志愿”的风险主要表现在以下几个方面:

一是填报志愿时定位不当有风险。例如某考生成绩虽然达到本科第一批录取控制分数线,但填报的院校定位过高,其成绩没有达到自己填报的所有平行志愿院校的投档线,这样在两个平行志愿组的投档过程中该考生就不可能被投档,只有参加征集志愿或下一批次录龋

二是填报志愿时无“梯度”有风险。平行志愿对院校来讲是平行的,但对考生本人来说仍然是有顺序的,在投档检索时是按考生填报志愿的先后顺序检索。考生填报志愿时如果没有考虑院校之间的层次高低、冷热结合,完全把同一层次学校依次排列,也可能出现不能被投档的结果。

三是超比例投出的部分考生档案有退档风险。高校择优录取的原则允许院校投档考生数略大于招生计划数,省招办预投档时投档比例为1:1.05,虽然投档比例会低于往年,但实际投档比例仍可能大于1:1,因此,超过比例所投的部分考生必然有面临退档的风险。

四是考生自身的一些条件及专业填报不合理可能带来的风险。由于平行志愿投档录取模式是采取一次性投档,一次投档后不立即进行补档。考生被投档后,如果考生成绩相对较低、专业志愿填报不合理且不服从调剂、身体条件较差、不符合特殊专业的体检要求、或者综合条件偏低等,退档风险会相对较大。而一旦退档,考生只有参加第二院校志愿组排序投档,仍未被录取,只能参加征集志愿录取,甚至进入下一批次的录龋

五、与家长进行交流

学生的成长离不开家庭和学校的共同教育,特别对高三学生而言,学生能否全心全意投入紧张的高三复习之中,家庭因素在此显得更加重要。家长们要尽力为自己的子女提供一个良好的学习环境,希望大家考虑一下以下几点意见:

(1)对学生课余课后时间学习问题(特别是晚修时间),我们已经做了统一要求,要求学生对每天的学习情况做自我评估,以日志的形式自我监督。希望家长平时也能起到监督的作用。

若中午在校,晚上建议学三个小时以上。若中午不在校,晚上建议读三个半小时以上。尽量早点开始,争取七点半开始,十一点半前一定要睡觉,以保证白天上课有精神。周日一定要按时起床,形成正常的生

物钟。周日一定要保证5个小时的学习时间,对知识进行梳理,归纳。禁止学生看连续剧,上网,看小说。提倡适量运动,锻炼身体,不要剧烈及太长时间。

①希望家长们在家里能为自己的子女创造一个良好的学习环境,给他们一个独立的空间,安静的环境。尽量让他们有更多的学习时间。比如家长看电视时,可把电视声音调小一点,让他们少做一点家务等。

②要经常监督、检查自己子女的学习情况。经常联系老师,了解自己子女的在校情况。有问题才好及时发现,及时教育。平时要多鼓励他们,不要看到成绩不好,就只是一味地责怪。家长应主动过问其学习情况。多监督子女的学习生活情况,如遇到异常情况,及时与学校联系,成绩条上面有班主任的联系电话。

③有些家长给自己的子女买了电脑,而且把电脑放在他们的房间里,本意是想方便孩子学习,查找资料。但对一些自制力较弱的学生来说,就不一定能达到这种效果。虽然有些家长看到自己的子女一吃完饭就进房间去了,还以为子女在认真学习,哪知道他却躲在房间里玩电脑,上网聊天。所以希望家长要加强监督。

④如果自己的子女在某个科目特别薄弱,我建议家长在家庭条件充许下,可请家教辅导自己子女的学习。当然,关键还是要重视白天在学校的学习。

⑤对一个学生来说,高三是学习生涯中最为辛苦,也最为重要的一年,要挺过一时期,一定要有一个健康的身体。

⑥注意安全方面的问题。俗话说“再穷不能穷教育,再富不能富孩子”,所以建议家长不要过分溺爱孩子,让孩子太享受。我们学校禁止学生无证驾驶摩托车,有证也最好给孩子驾驶,因为孩子还不够成熟,分析和判断能力还较差。学校也不准带手机进入校园,因为手机对学习只有害无益,如果只是联系家里,我们学校有公用电话。同时在给孩子钱的时候要控制,不然有同学拿去上网或玩游戏等。

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