在这里我们能取长补短开拓视野更能收获经验再将其应用于教学，只有做到了心中有数才能有的放矢，才能算作一个完整的教学过程的结束。
技能节教师发言稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
怀着澎湃的心情，丰收的喜悦，在这个初夏去的日子里，我们福州外贸职专第四届技能节拉下了闭幕的奏章，在此，我代表学校向在本次技能节获奖的同学表示热烈的祝贺，向在技能节期间辛勤工作的老师们表示衷心感谢！
我校举办第五届科技文化艺术节充分体现了我校的办学思想与精神。我们要将学生培养成有理想、有纪律、有修养、有知识、有健康、有情趣的人。我们不仅要培养有知识的、有健康体魄的人，我们还要培养有特长、有品味的人。我们举办技能文化艺术节的主旨在弘扬先进文化，推进校园文化建设，提高同学们的综合素质。我相信我校开展的科技文化活动将大大丰富学生课外知识、培养学生的课外能力，或许我们的学生成绩不是一流的但我们学生的综合素质一定会走在各校前列。所以，请大家重视每一届的科技文化艺术活动，每一次的成功举办都会将我校的文化技能水平、全校师生的文化技能知识得到充分提高。
同学们，生活是一方沃土，你播种什么就收获什么，你播种一种心态就收获一种习惯，你播种一种习惯就收获一种思索，你播种一种思索就收获一种行为，你播种一种行为就收获一种性格，你播种一种性格就收获一种命运。人生有不同的时节，就会有不同的收获。年轻时我们收获青春和活力，中年时我们收获成熟和魄力，老年时我们收获经验和睿智，暮年时我们收获平静和安祥，成功时我们收获喜悦和快乐，失败时我们收获痛苦和泪水，人生的历程处处必有收获，不是吗？你们用行动更好的诠释了：“一份耕耘，一份收获”这句格言。当你付出汗水时，你收获的会是成功、是希望。在技能大赛中你们获得的不仅仅是荣誉，更重要的是获得了自信、获得了认可。
在技能节活动中，同学们的辛勤付出、老师们的倾情奉献和学校领导的全力支持，演奏出了近乎完美的乐章！我们真诚的希望本次技能大赛的精神能永久融入到我校今后的发展建设中。让我们把心共同托起，来抒写福州外贸职业中专学校辉煌的明天！
我的发言到此结束，谢谢大家!
技能节开幕式发言稿(教师)
技能节开幕式发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家早上好！
我们迎来了学校第10届技能节，暨第8间，各位老师和同学们将参加一系列技能节竞赛，而毕业班同学也将同企业面对面交流，应聘自己心仪的工作岗位。
各位老师，您准备好了吗？
得益于我校一体化教改，在技能节和校企合作的推动下，一位位名师在国家、盛市各项比赛中发挥出色、成为我们学习的榜样。
谁说教师只会教书？各位同仁在技能节的比赛中斩获奖项的同时，一所所企业也把优秀教师聘请为荣誉顾问、荣誉总工。
我深刻感受到，组织、参加技能节比赛，参与校企合作论坛，恰恰是成为名师的重要途径。在这里，我们能取长补短，开拓视野，更能收获经验，再将其应用于教学。是时候了，老师们，让我们共勉！
同学们，你准备好了吗？
当今社会，对于技能人才的需求日益增加。就在一个个大学毕业生被企业拒之门外时，我们一批批中职毕业生却以他们扎实的基储熟练的技术、良好的人际，获得众多企业的认可。在我们周围，低学历、但高收入的技术工人比比皆是，越来越多的企业向我们技师学院的同学伸出了橄榄枝。
前几天，一个实习月薪3000多元的企业来我校电气系招聘，许多同学初审通过，将在接下来的面试中展现自身技能，顺利应聘上岗。
这些同学凭什么通过了严格的初审呢？
不要疑惑，只要我们在技师学院学好技能，用好技能，就能找到称心且回报
丰厚的工作。最重要的，如果我们能够在技能节的比赛中崭露头角的话，就会吸引一些好企业的注意，从而更加顺利的得到满意的工作岗位。
还等什么？各种门类的技能节比赛，正等待着你前去秀出水平，秀出成绩！各类企业正等着你去应聘职位！
还在担心自己技不如人吗？还在犹豫是否参加吗？还在怀疑自己学不会技能吗？
那就请回答一个问题：你会走路、说话吗？没错，我们两三岁就学会了如此困难，而且需要反复练习和多次失败才能掌握的技能，那么我们还拍什么呢？两三岁的时候，你担心过自己比别人学的慢而遭到嘲笑吗？你犹豫过是否该学习它吗？你怀疑过自己学不会吗？如果没有，那今天，你还在等什么？！
同学们，我们将在技能节的各项比赛和企业面试中大显身手，当我们练就技能、走出技师学院的那一刻，各行各业的佼佼者中，将出现我们的身影！
老师们，同学们，在技能节的比赛中拼搏吧，为选手们呐喊助威吧，让企业为我们的优异才能所折服吧，让我们一展高手的风姿，让我们共同感受技能的魅力！知识改变命运，技能成就人生！
技能大赛指导教师发言稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家下午好！
在这个阳光明媚的初夏，我们聚首在一起，备战即将开始的我院第二届职业技能大赛。我有幸作为指导教师代表在此发言，深感荣幸。
作为工作在职教战线上的一名一线教师，我深深地体会到职业技能对于每位职业院校学生的重要性。它不仅关系到学生的毕业、就业，而且关系到学生未来的职业发展。因此，在三年的高职学习期间，每一位学生都应掌握至少一门与本行业相关的职业技能。这就需要专业课教师在教学的过程中将职业技能融入到日常的课程教学中。下面我就自己多年的教学教改过程中的一些体会与各位分享。
一、备课阶段收集资料、亲身实践。备课是授课的前提，俗话说“好的开始是成功的一半”，备课内容是否充分，资料准备是否齐全关系到整个课程环节完成的优劣。专业课的备课不仅仅是专业理论内容的充实，还要考虑到专业技能、学生层次等诸多的因素。在备课阶段不仅仅是需要对即将上的一节课内容有深入的了解，而且还需要对整门课程甚至该课程在专业领域中的作用有一个清晰的认识。只有做到了心中有数，才能有的放矢。
二、授课阶段任务细化，个别指导。授课是整个教学环节的核心，所有的前提备课准备都需要在授课这个阶段得以实施。但是以项目化的任务为导向的职业技能教学不能采取填压的方法，而必须将整个教学内容按工作领域项目化，每个项目可以再细化为多个任务，在指导学生参与完成整个项目的过程中，针对不同学生产生的个性化问题进行逐一的解答，只有这种因人而异的教学方法才能做到因材施教、因人施教。
三、课后阶段及时沟通，交流点评。项目化的专业技能教学不仅需要将任务的完成作为课程完成的目标，更重要的是需要将每位同学不同的完成过程、不同的完成成果进行针对性的点评，指出每种方案的优缺点，这样既可以使学生开拓思路，又能及时的吸收自己及他人的长处。因此，一节课程的结束并不能代表任务的完成，而是应该有一个互评的过程，在这个过程中大家相互取长补短，交流沟通。至此，
才能算作一个完整的教学过程的结束。
以上仅仅是我的一点点体会，相信每位教师都会有自己独到的教学方式和方法。借助于高等职业教育快速发展的大好时机，相信在学院各级领导的大力支持下，在全院教师的共同努力下，在广大同学的热情参与下，我院的教育教学水平定能取得长足的发展。我院培养出的学生也定能快速地适应企业的人才需求，并且具备较强的社会适应能力和自我学习能力。
励练能力、交流技艺、超越自我、勇攀高峰。期望同学们能通过大赛检验自己的学习、老师们能通过大赛检验自己的教学。最后，忠心的预祝我院的职业技能大赛取得完满的成功！
谢谢！