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初一学生作文批改评语（精选280句）
无论是在学校还是在社会中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。那么要怎样才能写得出好的评语呢？下面是小编为大家收集的初一学生作文批改评语，希望对大家有所帮助。
1、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
2、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
3、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
4、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
5、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
6、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
7、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
8、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚
9、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象
10、文章头尾照应，中心明确，结构完整
11、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡
12、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
13、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
14、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
15、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
16、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
17、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
18、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂
19、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好
20、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
21、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
22、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
23、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
24、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！
25、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！
26、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！
27、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！
28、你这一次的作文棒极了！你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！
29、首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。
30、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。
31、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。
32、你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
33、你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。
34、看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力！
35、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
36、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
37、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
38、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼
39、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益
40、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心
41、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
42、你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
43、你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。
44、你的知识真丰富！不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。
45、你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
46、你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗？
47、你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
48、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
49、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
50、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
51、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
52、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
53、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
54、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。
55、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
56、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
57、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
58、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
59、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是的饮料？
60、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
61、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
62、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
63、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
64、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
65、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
66、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
67、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
68、文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。
69、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
70、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
71、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
72、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
73、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
74、本文主要优点有三：
75、结构严谨，重点突出。
76、语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
77、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
78、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
79、文章简洁明了，语言平淡朴实。
80、外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。
81、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章读来饶有兴味。
82、文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
83、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
84、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
85、坚持就是胜利；
86、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
87、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；
88、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
89、少壮不努力老大徒伤悲；
90、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，132、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；
91、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
92、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
93、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，136、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
94、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
95、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
96、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
97、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
98、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
99、这丰富的内容，的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容详细，我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！
100、干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！
101、流通生动的语句，恰似庐山瀑布，飞流直下，畅通极了，比喻得非常贴切，你平时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气！
102、作文疙疙瘩瘩，读起来很难过惆怅，好像走在乡间高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了，不完备，写好后细致读一读，就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦，好文章都是改出来的，信赖本身！
103、这篇写的凌驾上一篇，继承加油啊，内容再详细生动点。多念书细视察勤思索，你的习作很快就会在报刊上刊发！
104、又不是神童，他能做到的，信赖你也能做到，并且会比他们表现更精彩，每晚看作文书，我便是如许掌握了许多好词语的，世上无难事，只怕故意人！
105、如今你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日志的效果，你不想成为“作文明星”吗？前次你的作文在班里公然朗读，向你表现庆贺，下次夺取写得更棒，好吗！
106、结尾简炼，感人。
107、结尾呼应开头，结构完整。
108、结尾呼应文题，点明中心
109、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
110、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
111、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
112、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
113、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
114、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。
115、事例叙述生动具体，趣味性强。
116、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
117、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
118、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。
119、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
120、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
121、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
122、文章开头引人入胜，吸引读者。
123、文章生动，具体，详略得当。
124、不要总担心本身比别人笨，只要按老师要求做，你的空想早晚会实现，总是写不出什么内容，是由于你支付的汗水还不多，灵感从来不喜好造访懒汉，勤劳勤劳再勤劳，当你的作文在全班的眼前朗读的时间，你会以为吃点苦是值得的！
125、你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！
126、文章语言简练规范，开篇吸引人。
127、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
128、开头点题，用词很吸引人。
129、能较好的运用语言动作心理描写，使事例具体生动。
130、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
131、过渡自然，每一段交待得很清楚。
132、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动
133、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。
，结尾含蓄，点明主题
135、记叙语言简练而准确，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。
136、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
137、文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。
138、重点突出，详略得当，资料具体。
139、比喻贴切，用词生动。
140、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
141、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
142、文章边叙事边抒情。
143、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
144、小作者观察仔细，叙述时井然有序
145、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
146、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
147、细节描述颇具匠心。极富功底。
148、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
149、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神
150、超多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
151、文章前后连贯，形成完整的形象。
152、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
153、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
154、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
155、全文通俗易懂，趣味性强。
156、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
157、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
158、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
159、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
160、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
161、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
162、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
163、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
164、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
165、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
166、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
167、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
168、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
169、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
170、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
171、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
172、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
173、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
174、文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。
175、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
176、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个绿字，按总分总的布局，形貌了优美景致。
177、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
178、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
179、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。
180、作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
181、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。
182、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。
183、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触高兴，使人读了有身临其境之感。
184、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
185、在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！
186、在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。
187、文章在字里行间都流暴露对喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
188、你就像一个小画家一样，把你的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对热爱之情，做到了景象融会，很棒！
189、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：爱，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把四序景致形貌了出来。
190、作者写出了清晨的繁忙和充分，也写出了清晨景致的优美，末端处一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
191、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
192、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
193、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
194、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
195、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
196、你阅读广泛，积累了很多的词句因而在描述人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来教师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆。
197、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
198、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
199、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
200、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
201、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
202、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体。
203、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
204、语言活泼明快，富有情趣。
205、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
206、用词妥切，议论精当。
207、你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
208、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
209、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
210、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
211、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
212、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
213、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
214、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
215、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
216、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
217、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
218、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
219、能通过具体的事例体现春节热闹的场面。
220、详略得当，写出了春节喜庆的气氛
221、用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们
222、表达了作者的无限快乐
223、在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 差评：
224、详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点
225、有一些习俗没有介绍具体。
226、没有写出自己独特的感受
227、语言平淡，不够生动。
228、思维混乱，没有条理。
229、详略安排不当，主次不够分明。
230、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
231、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
232、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
233、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
234、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
235、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
236、中心不够明确，立意不够清晰。
237、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
238、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，410、表达不清晰，说服力不强。
239、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
240、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
241、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
242、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
243、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
244、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
245、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
246、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
247、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
248、文章在民间传说基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩童话故事，读来饶有趣味。
249、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新生活气息和儿童情趣。
250、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
251、通过丰富人物语言和动作，衬托出人物思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
252、借景抒情，托物咏志，很特色。
253、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。
254、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休感觉。
255、老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学老师都会更加喜欢你。
256、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！
257、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
258、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。
259、以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
260、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
261、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
262、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。
263、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
264、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境
265、开头直奔主题，也是一种写法文章语言生动丰富，可读性强
266、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
267、反问句开头，吸引读者
268、开头直奔主题，让人一目了然起到总领全文的作
269、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
270、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
271、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
272、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
273、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
274、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
275、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
276、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
277、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
278、重点突出，中心明确，立意鲜明。
279、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
280、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
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