特岗教师汇报材料
范兴集中心校自2004年秋成立以来，就一直面临着一项急需解决的困难，那就是奇缺的教师资源。全乡各学校由于布局分散，授课教师缺少，教学压力增大;再加上许多老教师即将退休，这就让本来不足的师资力量更加显得单薄无力。尤其是到2006年前后，全乡各小学基本上都是一位教师包教一个班级，教学压力巨大，教学质量受到了严重影响。在这种情况下，中心校一方面加强协调，从中心校抽出部分教师下乡支教，一方面向上级领导反映情况，希望征得上级领导的帮助。2006至2008年，我中心校先后分配来一部分青年教师，但为对于全乡紧缺的教师无异于杯水车薪，全乡教育的困窘现象依然没有得到彻底改观。
2009年9月，按上级的分配计划要求，我乡共分配特岗教师26人，其中中学11人，小学15人，被分别安排到7所学校执教。时至今日，这些特岗教师已经在他们各自的工作岗位上稳定下来，尽职尽责，为我乡的教育工作做出了不可磨灭的贡献。现将有关情况汇报如下。
一、中心校对特岗教师的工作生活安排
1、统一安排，定房定物定标准，解决特岗教师生活问题。
我中心校对特岗教师的安置非常重视。在特岗教师到岗之前，中心校召开相关学校校长会议，要求各学校认真按上级的要求，创造一切条件，妥善解决教师生活问题，按统一标准给每位特岗教师提供单人单间住房及生活必需品，诸如生活所需的锅、碗、瓢、勺等用品，中心校都是统一配发，有些学校还为特岗教师购买了电磁炉、衣柜、蚊帐、窗帘、电视、植物油和大米等生活用品。尤其是被分配到边无地方的几所学校，学校还为每位特岗教师安排了陪护教师，与这些年青教师一起生活，共同工作，有效解决他们对人生地疏的恐惧感。特岗教师到岗后，对各学校的安置都非常满意。县有关部门来我乡调研特岗教师的安置情况，给予了肯定和赞扬。
2、以人为本，及时垫付生活费，解决特岗教师费用之虞。
由于特岗教师到岗时间紧、任务重，上级拔付的工资一时不能到账，中心校便统一要求各学校及时为他们垫付生活费，并按照人性化管理模式，对特岗教师其它方面的合理要求也给予考虑并妥善解决。有些学校还为特岗教师购买了生活急需的锅、碗、瓢、勺等用具，同时还购置了植物油和大米等物。中心小学的简政老师刚来到这儿水土不服，学校就每天为她购置一桶纯净水，供她生活使用。适值国庆与中秋双节到来之际，中心校工会又组织以特岗教师为主要对象的青年教师联谊会，让这些不能够回家过节的教师度过了一个愉快而欢乐的节日。由于各学校重视，关心到位，特岗教师们工作热情高涨，心情愉快，教育教学工作都非常努力。这就有效地为他们解决了生活费用的紧张状况，对各学校的教育稳定工作起到了很好的促进作用。
3、上情下达，加强沟通与理解，解决特岗教师后顾之忧。
由于特岗教师的工资不能及时兑现，部分特岗教师思想不稳，颇有顾虑。为此，我们及时进行了说明解释，并组织座谈会，就县教育局转发的'《特岗教师有关政策内容摘要》及省厅的工作座谈会会议纪要的进行全面传达、学习，使特岗教师对政策有了理解，消除了顾虑，能够安心地工作。
为更好地稳定特岗教师的思想，使他们更加明悉特岗教师专项资金的使用政策，我中心校于2010年元月14日上午及时召开了全乡特岗教师座谈会。会上我们详细解读了临教字【2010】07号文件，特别对剩余资金的使用计划进行了重点说明。座谈会上，大家畅所欲言，大胆提问，气氛相当融洽。近一个小时的座谈会收到预期效果。
由于我乡对特岗教师的维稳工作做得细，做得早，再加上前期工作到位，对特岗教师的生活设施投入多，思想教育及时、经常，以致我乡特岗教师在收到其他乡镇教师串联的信息后，仍然不为其所动，坚守工作岗位，无一人上访，思想情绪稳定。全乡各个学校都呈现出一片和谐、稳定、积极、向上的校园环境。
二、特岗教师近一年的工作状况
近一年来，全乡各学校特岗教师响应党和政府的号召，在中心校的统一领导和各学校领导的关心下，不怕吃苦，敢为人先，亲自到最穷困最边远的学校从教，并且以充沛的精力，全力以赴地投入到学校的教育教学工作中去。他们知识丰富，年青力壮，责任心强，又能够虚心求教，教学成果日益显著，受到了广大师生们的好评。
具体说来，有以下三个方面。
一、爱岗敬业、勇挑重担。
每一位特岗教师在各个学校里都是该校的教学骨干，他们爱岗敬业，勇挑重担，不与他人争荣誉，只争朝夕搞教学。虽然是刚刚走到工作岗位，人生地不熟，他们并没有畏难情绪，而是主动向领导请缨，要求把课时排满，把工作量加到最大。许多特岗教师的周工作量都是超过学校平均工作量以上，但他们不有一个感到劳累，也没有一位向领导叫不平的。如：中心校的屈莉莉教师，一人同时带两个班的语文课，平日风里来雨里去，从来没有因为任何原因缺过学生一节课，教学成绩在同年级中是最优秀的;王喆老师同时带八和九年级四个班的物理，自己还不感觉到累，平时趁休息时间还给学生补习功课，受到了中心校众多老师的称赞。中心小学的简政老师，虽然水土不服，但还是坚持带最重的课，经常为学生实习功课，她常常说：“自己不回家，吃住在学校，学校领导又对自己这样关心，不把精力用在教学，对得起谁?”庄寨小学的李利芹老师，自己不仅肩负着学校五六年级的数学教学工作，还担任学校的报账员，一周要多次到中心校开会、报账，但她从来没有说过一句累，没有说过一声苦。远在贾庄小学的王雪玲教师不仅担任三年级语文、三至六年级的英语教学工作，同时还担任学校的少先队活动工作，平时与孩子们在一起组织活动，她自己都乐得说：“教学累了，就和学生们一起做做活动，就一点儿都不觉得有什么疲劳之处。”
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