班主任工作技能总结报告范文

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班主任工作技能总结报告范文

　　每个班主任都是辛勤的园丁，希望自己的学生能够越来越好，做好规划和总结，班主任的工作技能也是非常重要的一个因素。下面就让百分网小编给大家分享几篇班主任工作技能总结吧，希望能对你有帮助!

班主任工作技能总结报告范文

　　班主任工作技能总结篇一

　　弹指一挥间，四个月的顶岗实习已如白驹过隙般匆匆溜走。翻阅岁月的行囊，浏览过往的心情，蓦然发现，其间有过迷茫与苦闷，有过忧愁与泪水，有过委屈与想放弃，但更多的时候却生活在快乐的氛围里，那些孩子带给我太多的感动和笑语。在这段痛并快乐着的日子里，我逐渐适应了由一名师范生向人民教师、班主任的角色转变，而在与学生的磨合和老师们的接触中学到了很多关于教学的隐性知识和一些最基本的应对技巧。实习期间，我担任的是饶阳留楚中学七年级的数学老师兼七年级一班班主任。

　　现将实习期间班主任工作的基本情况总结如下：

　　班级建设篇

　　一、一个优秀的班级必须要有严明的纪律。为此在担任办主任伊始，首当其冲是要制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

　　以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在各项的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

　　要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

　　由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

　　为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐12位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前5位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。付智慧，七年级一班的班长，在我刚接班主任工作时，她并没有找机会跟我谈论有关选拔班干部的事，而是一直默默地做着自己的工作。从其他任课老师和班里其他同学那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请她继续担任班长;骆禹滕，没有职务，他思维灵活，反应迅速，能力非常强，班里人缘非常好，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，尤其是自制力很差，我决定让他担任纪律委员;杨玉娇和刘炬，没有职务，但是他们活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让他们共同担任文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的姚思远同学继任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

　　实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　　二、加强班级文化墙的建设，营造良好的学习氛围，提高浓厚的学习兴趣。

　　以前班里和班外的墙壁上几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定期更新。如先后举办过“数学兴趣专题”和“文化名人专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

　　三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

　　以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先卫生小组的成员由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，我班在周一升旗仪式后的会议上经常得到表扬。

　　若要正人先正己，一名合格优秀的的班主任，要用自己的行为进行教育，为此，我与学生一同起床，一同早操，和学生一起参加劳动，在劳动的过程中和学生进行交流、沟通，以便了解学生的所思所想。对自己说过的话，答应过的事负责，公平的对待每一个学生，给每个学生改正错误的机会。

　　思想教育篇

　　班级的学习成绩固然重要，但是，“要学做事，首先要学会如何做人”，因此，教育学生去做一名堂堂正正的“人”，应当放在比教学更重要的位置。一个学生人品端正了，自然知道去用心学习，也只有这样，学习才变得有意义。

　　一、经常适时适当的开展主题班会活动

　　在端午节等中国传统节日到来时，通过班会召开“中国文化之多少”的小型知识竞赛活动;在五四青年节到来时，选拔诗歌朗诵有一定水平的学生参加学校的配乐朗诵比赛;在期中考试成绩出来后，召开考后个人反思会;在母亲节到来时，开展“致母亲的的一封信”活动。

　　二、加强心理品质教育

　　在带班的过程中，我经常对学生们进行各种心理品质教育。在应试心理教育方面，我经常给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的`内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;在自信心教育方面，让学生充分利用班会讲解自信心的建立与实现，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力;引导学生树立正确的生活价值目标和积极的生活态度。正确认识生活享受想了只是人自我创造、自我发展的一种手段，既不是人生的全部价值，也不是人生的意义真谛是学生认识到人生的目的不能只图自我享乐，而应当为人类多做贡献;在亲情教育方面，主要是让学生们学会感恩。

　　说一个对学生进行亲情教育的例子：

　　父亲节那天我值班，晚上在学生们课间活动的时候，我问几个同学：“知道今天是什么日子么?”学生都以为我在开玩笑，根本就没有理会我的茬，这让我心里一阵冰凉。学习在刻苦也不至于把这么重要的节日忘记啊，除非只有一个原因，那就是：脑子里根本没有“父亲节”这个概念。于是我决定用放学前的半小时进行一下亲情教育。

　　下课前，我又问了一遍学生：“同学们，你们知道今天是什么日子么?今天是一个很重要是的节日。”只见学生们抬起头用迷茫的眼神看着我，继而摇摇头，很整齐的回答道：“不知道。”我先是站到讲台上，默默地环视了他们五秒钟，然后很深沉地说：“今天是父亲节啊，同学们!”这是班里的气氛有些骚动，不知是因为恍然大悟——终于想起了这个节日，还是因为感到新奇——原来还有这么一个节日。我说：“同学们，先放下笔，认真听我说几句话，[fs:page]中国有这么几个关于亲人的节日：母亲节、父亲节和重阳节……其实，总体来讲，都可以被称之为亲人节，今天就是其中一个。”考虑到班里有单亲家庭的孩子，我后来没有再提“父亲”这个词，而是一直用“家人”代替。

　　“刚才我问大家，今天是什么日子，我通过大家的眼神可以看出，很多同学对于这个节日是没有概念的，你们现在的学习很辛苦，像牛马一样的对待自己的家人，哪里知道心疼自己的家人啊，就更不要说给家人洗脚捶背了，”我停顿了一下：“大家想一想，我们的家人日夜操劳，不都是为了我们能有一个美好的未来吗?但是我们现在还小，没有能力去帮他们实现这个愿望，但是，我们对家人一个简单的问候，会给他们内心带来很大的温暖，给生活带来很大的鼓舞。为什么我们不去做呢?”这是，我看到有些学生惭愧的低下头，有的甚至流下了眼泪，于是我趁热打铁：“这样，我给你们留一个小小的作业：下晚自习后，每个人利用一分钟的时间到门卫去给家里打个电话了，问候一下你的家人，如果电话打不通，可以在心里默默地对自己的家人进行祝福，好不好?学生们都若有所思的点点头。

　　偶发事件篇

　　一天午去教研室备课，碰到一班的胡德胜同学对着英语老师啼哭：孩子死活不想上学了。而且孩子已经偷偷跟家里通了电话，家长正在来学校的路上。

　　等他的家长来到办公室后，我先是旁听他们与其他老师间的对话。原来他父母是刚刚了解到他不想上学的事，以前也没有发现孩子有辍学的念头，而孩子辍学想法和理由更是又可笑又可气：自己的基础太差，成绩一直不好，与其呆在学校混日子，就不如提前辍学回家找份工作，这样不仅不用再花钱了，还能替家里分担一些。可能是孩子一时心急钻进了牛角尖，在场的老师谁劝说都没用。

　　站在一旁的我也是心急如焚，我想：我跟他年龄差不了几岁，应该没有代沟，交流起来也许更容易些，何况我作为一名班主任，更应该尽全力把他留下。于是我跟李老师使了个眼色，将他叫到楼外的花坛边进行交谈。开始我也是碰了钉子，这孩子犟得很，什么都不说，就是铁定了不上学了。

　　不过随着我不断地晓之以理，动之以情，并且拿我的学习经历来进行类比，他很快就向我敞开了心扉。我了解到孩子的自信心很不足，看不到自己的闪光点。我先给他讲了积累的重要性，只要功夫深铁杵磨成针，学习是不可能一步登天的;他应该重拾自信，有了自信才能进步，才能成功;我还让他站在父母和老师的角度上看问题，无论是谁，挽留他上学都不是在害他，而是为了他的将来着想。退一步想，如果真的辍学了，他又要面临怎样的社会现实，又应该如何面对。

　　我用了整整一下午的时间对他进行劝导，最后终于把他说回了教室。看着学生的背影，虽然说有些口干舌燥，但是眼里还是有些湿润，看着他父母眼里闪动着感激的泪水，我心里有说不出的激动。

　　心理健康和青春期教育

　　现在的学生都正处于叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关心他们的成长。所以在平时我就特别留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信心。我的威信也渐渐在班里竖立起来，学生也主动找我反映情况，找我谈心，就这样，一些不良之风也逐渐得以改正。

　　针对特殊学生，开展特殊教育。带班初期通过各任课老师了解班级学生的具体情况，排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，查阅学校建立的特殊学生档案。然后通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和科任老师及家长对学[fs:page]生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

　　总结篇

　　从整个实习来看，我觉得收获最大的就是班主任工作实习。我不仅成功的开展了10个学生的心理辅导工作，还参与了多次班会和班干部会议，成功地组织学生参加各种活动，但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急情况的时候，还没有更多的经验等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。

　　班主任工作技能总结篇二

　　2011年2月16日，伴着对顶岗实习生活的兴奋和期待的心情，我来到了栾城中学开始了我为期四个月的顶岗实习生活。在实习前，我利用寒假的时间阅读了有关班主任的工作的有关知识，丰富班级管理经验，从而为提高实习工作中的处理班级事务的能力打下坚实的基础。来到栾城中学，学校未给我们实习生安排班主任或者助理班主任工作。虽然没有给我们安排班主任活动，但我主动分别与各个班主任谈谈我这几个班的班级管理情况。并从各个班主任身上学到了很多对于班级管理方面的新的和体会。我从一开始，我就跟随高一12班班主任参与班级管理工作。努力抓好学生的学习，在抓紧我自己的学科生物的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。加强班干部队伍建设，利用各种活动增强班级的凝聚力，让学生能为身处12班而自豪。加强班级管理岗位责任制，树立良好的班风，营造良好的学习氛围。注重学生的心理辅导，根据学生的个性特点，采取相应的方式，使学生尽快投入到新的生活中去。加强文化礼仪教育，学生心理教育，促进健康成长。对心理压力严重的学生，给予更多的关心和指导。

　　对于12班的管理工作让我有机会可以将我对于班级管理的想法部分实现，但毕竟没有从事班主任工作，所以我将我的班级管理工作的一些看法落实到班主任计划书上。

　　一、本学期工作指导思想

　　在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。以马克思主义教育理论和党的教育方针为指导，坚持‘实事求是’的思想路线，积极探索高中班主任工作规律。依据党的‘全面发展’的教育方针、上级教育行政部门和学校关于‘重视学生德育，抓好智力开发’的精神，结合班级实际，根据学生年龄特点，制定本学期的工作目标。

　　二、班级情况分析

　　高一(12)班是普通班，共68人，其中女生36人，男生32人，体育特长生。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。在上学期的基础上本班在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立团结、勤奋、守纪、向上的良好班风。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成本学期教学任务，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

　　三、本学期目标：

　　1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

　　2.巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

　　3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

　　四、总体措施：

　　1、果断，自信，奖罚分明，树立班主任的权威。

　　2、抓好学生的学习，协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。

　　3、加强班风班纪教育，建立完善合理的民主管理机制。加强班干部队伍建设，利用各种活动增强班级的凝聚力。加强班级管理岗位责任制，树立良好的班风，营造良好的学习氛围。

　　4、开展形式多样的班会课，如话题班会、故事班会、案例班会等。

　　5、注重学生的心理辅导，根据学生的个性特点，采取相应的方式，使学生尽快投入到新的生活中去。开展心理训练、脑力思维训练和班级沙龙。

　　6、探索进行班务管理和思想教育。

　　7、细致关注和跟踪学生思想变动。关爱学生，争取走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生发掘自身的优势，树立信心。

　　五、班级管理工作的'计划方案

　　三.具体措施：

　　(二)学习方面：

　　在学习方面，学生进一步适应新阶段的高中学习生活，养成良好的学习习惯。

　　由于高中的学习方式与初中相比之下，发生了显著的变化。知识容量大幅度提升，难度进一步加大。

　　所以应制定出“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩!具体做法如：1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

　　2、每天清晨按照班级规定读书。

　　3、每天抽出5分钟时间练字。

　　4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

　　(二)班级制度化管理

　　1、制定班规，班级口号以及班级制度。

　　2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

　　3、每月根据班级量化管理评出“班级之星”。

　　4、增强集体凝聚力建立文明向上的班风学生可以更加自由地发展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级。

　　5、制定班干部培养工作计划使班干部成为班级管理工作的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也能够为学生所信服。

　　(一)思想行为教育方面：

　　1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约60名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。

　　2、实施班级常规：

　　为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，制定非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

　　4、发挥主题班会的作用：

　　主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

　　5、开展一系列竞赛活动：

　　其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

　　6、确定每周的主题，提高能力：

　　如“植树环保周”，“开拓胸怀周”等等，以增强学生综合素质的培养。

　　班主任工作技能总结篇三

　　时光匆匆，一个月的见习班主任工作结束了。在学校领导、任课教师的共同协作下，我班各项工作取得了优异成绩，班级风貌得以展现，现将一个月的工作总结如下：

　　一、走进学生，了解班级情况，树立个人形象及风格

　　了解学生家庭、生活、品行等详情;积极鼓励差生，使他们在班内找准自己的位置;严格管理问题学生，以思想教育为主，有进步就表扬，使他们找到自信;对个别学生进行家访，加强了解。这为我班的工作的开展奠定了基础。

　　二、努力创设班级环境，营造学习氛围

　　“近朱者赤，近墨者黑。”这句话说明了班级对学生的影响，特别对于小学生更为重要。首先，我班确立了特色班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思” 的八字班训。其次，光荣榜的设立更是把学生的一技之长展示出来，让学生发现了自己的亮点，积极发挥自己的特长。建立多角度培养学生成才模式，通过这些设立使教室色彩艳丽纷呈，学习氛围活跃。

　　三、加强对学生的德育教育，培养学生的好品质

　　班级中教师是德育教育的中心也是重心。我确立了一天一个主题的.德育备课工作，从安全、卫生、健康、学习、价值观等多个方面入手，选取了一些代表性的主题，通过他们自己选材、加工、表演的深度过程，使知识得到掌握，能力得到锻炼，道德品质得以凸显。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感得到提高。

　　四、加强班级化管理，培养优秀的班风学风

　　班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。首先，大力表扬班委优点，帮助他们树立威信。其次，严格要求班委个人在知识上能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到带头模范作用。再次，培养班委团结协作的精神，带动整个班级集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取性。

　　五、发挥好监督纽带作用，协调各方面的教育力量

　　和任课老师配合好课程安排，协同建议，共同协商班级情况和处理办法。取得家长的大力支持、配合和理解。经常与家长沟通交流，召开家长会，搭建家校结合的合作平台。

　　总之，在这一个月里，在学校领导的支持下，在老师、同学的积极配合下，班级工作较以前有了很大进步，学生整体素质稳步提高，班级特色日益形成。

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