班主任创新工作材料

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班主任创新工作材料

自从参加工作以来，本人一直从事班主任工作，送走了一批又一批毕业生，多年来，我精心栽培教育，这些年谈不上经验，只是内心深处的点滴感受。

班主任创新工作材料

一、耐心辅导，因材施教

每个学生都有自己的闪光点，针对不同学生不同的教育点，我班有几个学习成绩差的学生，但是热爱劳动，我给他们安排班级干部，在劳动中，表现十分积极，发现自己在班级有一定的位置，班级少不了他们。我班康帅，田望，个子矮，学习没劲，家长不支持孩子读书，几次，让孩子离开学校，但我坚持没有放过他们，家长说服了，可是要调动他们学习的劲头，好吧，当劳动委员，劳动标兵吧。他们找到了自己的位置，班级少不了他们，老师离不开你们，今天他俩依然坐在教室学习，而且学习成绩一直上升。

二、捐款捐物，爱心奉献

对于家庭极其困难的学生来说也是辍学的一个原因，我在班级号召全班学生捐款捐物，爱心奉献。我班有一个学生王秋菊家庭极其困难，父母多病，家里靠几亩地为生，政府维持生活，有一次，她突然没有来上学，我打电话，才知道，她不想念书了，我苦口婆心和她谈，辍学的原因，如果差经济原因，老师帮助你，结果真的让我说对了，我告诉她，你来上学，学校会为你免去一切费用。第二天，我号召全班学生捐款捐物，全班捐了三百多元，还有衣服，学习用品，她感动的流出了热泪，最后恳切地告诉我，“老师，我不会让你失望的！”作为班主任，我认为，爱会改变上帝，更会改变孩子一生的命运，无论你是怎样的，八年五班不会放弃你的。

三、重视留守儿童

有一次我班有一个学生把手机带到学校炫耀，认为自己很有社会样，别人比不起，想在学校混一段时间，就打工。我发现后把手机没收了，找他谈心，原来他的父母在沈阳打工，已经有五年了，一直是爷爷奶奶带大的，宠坏了，这段时间学了不少坏习惯，也想打工，我说，父母在外打工为了谁，这么拼命为了你，你是留守儿童，要对的起自己，对的起父母，老师不会放弃你，不会放弃任何一个，听了这些话，他心里很不是滋味，说“老师，你就是我的妈妈，你太伟大了，没有你的教育，就没有我今天和美好的明天。你是我学习的动力，我的精神支柱。我永远不会忘记你——我亲爱的老师！”

其次，用“心”来搞好管理，创建和谐班级。

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些，班级就能好管理了。

（一）爱心

十年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂受到强烈的冲击，原来做一名班主任是这么的光荣，一人呼几十人应的自豪感。心想他们跟着我，我就的护着他们也就不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。与学生心灵沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导，把爱心给了学生，学生就喜欢你，信任你，服你也就愿意听你的。

（二）操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果并在学校文明班级的评选中，多次获奖。对于这操心我总结一句话；“班级无小事，事事你的管，但事事不独揽”。但是，这样也很快乐，幸福。

（三）耐心

很多老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止，。我班一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。我就不相信我管不了他。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我抓住时机发起进攻就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想研究物理。这时我拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！要想研究，那可需要刻苦学习，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的零散时间去学习，你成绩一定会上升的，那样才有研究物理的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我会改的。”此后，我又选择时机教育了几次这位学生还真慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习也用功了,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团，并且成为班级班长。

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