班主任汇报材料

时间:2022-08-04 05:32:47 汇报材料 我要投稿
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班主任汇报材料

从93年从教以来,我一直忠诚于党的教育事业,遵守教师职业道德规范,认真学习和领会贯彻上级教育文件精神,树立正确的教育观,杜绝体罚变相体罚,切实落实素质教育。同时,以身作则,严于律己,认真做好班主任工作,关心、热爱每一位学生。所带班级的教育教学工作均取得了较好的成绩,受到了领导老师的好评和家长的认可。

班主任汇报材料

在实际工作中,能服从领导的工作安排,认真负责,团结协作,教书育人,为人师表,严谨从教。在教学中,根据大纲的要求和上级关于素质教育的精神,灵活利用教材,重视对学生进行学习习惯和学习能力的培养,激发学习兴趣,。紧紧把握语文知识体系的内在联系,确定重点难点,因材施教。严格按“五认真”“堂堂请”的要求,认真备课上课,批改作业,培优补差。经常参加教研、听课活动,虚心向别人请教,不断总结反思,加强业务学习进修,提高自身素质。同时,认真抓好学生的思想工作,配合学校和大队部开展各种类型的班队活动、主题队会,形成良好的班风。在教育教学工作中,取得了一定的成绩,先后多次被评为“优秀教师”、“优秀党员”、“文明职工”等光荣称号,评优课和论文也多次被评为一、二等奖。

担任班主任工作十几年来,我的体会是:当班主任不易,当一位好班主任更不容易。酸甜苦辣,一言难荆下面我把自己从事班主任工作的一些心得体会汇报如下。

一、 大胆放手,民主管理。

现代管理学和心理学的一个重要思想就是人本思想,这一思想的基本精神是:人是管理活动的主体,一切管理工作均应从调动人的积极性,做好人的工作为根本。作为班级管理的组织者、指导者,我将这一理论充分应用于班级管理中,大胆培养小干部,努力培养学生的组织才能和管理才能,调动学生参与班级管理的主动性积极性,发挥他们的创造性,将班级管理的主动权交还给学生。如采用班干部轮换制度和竞争上岗制度,让所有学生都能参与管理,各司其职。班主任在遇到重大问题时才出面帮助处理协调,平时则是以指导为主,形成“学生为主体,老师为主导”的管理原则和“培养学生能力、提高学生素质”为目标的班级管理体系。我在多年的班主任工作中感觉到,实行民主管理,不但锻炼学生的能力,而且培养了学生的集体观念和团结协作意识,更是把班主任从繁重的班级事务中解放出来,在教学中投入更多的精力。96年我接手了一个六年级的乱班,采用这种方法,班级工作很快走入了正轨,毕业考试还考出了理想的好成绩。

二、 亲近学生,宽严有度。

让学生感受到老师对他的关心和爱,是班主任顺利开展工作的基矗过于严格,班风沉闷,过于松散,一团散沙。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的知识和高尚的道德情操,使学生感到,你既是值得信赖的老师,又是平等交流的好朋友。“严师出高徒”这句话有一定的道理,但一定要把握严的度,严中有爱,严而有格,爱而有度。只有这样,才能树立班主任的威信,才能顺利的开展各项班级工作。原六(8)班的侯海林同学,以前是老师们头疼的“万难”,经过我一段时间的调理,他很快有了转变。 三、遵循规律,诚信为本。

常言道:“十年树木,百年树人。”育人是长期、复杂的工作。因此,对于学生的成长,我们只能循循善诱,耐心培养,不能急功近利,拔苗助长。特别是在后进生的转化过程中,教育更要耐心细致。在尊重、理解的基础上,提出可以达到的目标,使其有反思的余地,有改正缺点错误的机会。同时,加强习惯养成教育,不断激励,使学生把老师的要求转化为自觉的行动,从而不断进步。

班主任教育学生诚信,必须首先做到遵守诺言,言而有信,令出必行,言行一致。这既是班主任必备的良好品质,又是班主任对学生进行思想品德教育、处理班级事务的重要原则。如果一个班主任言而无信,经常说话不算数,要求学生做到的自己却做不到,或者朝令夕改,让学生无所适从,必然失去威信,导致班级工作难以正常开展。

四、 身教胜于言教。

孔子云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不止。班主任的一言一行都在潜移默化地影响着学生。例如,要求学生遵守《小学生守则》,自己首先就应该使用文明用语,不乱丢粉笔头,不乱扔废纸杂物,不随地吐痰等;要求学生认真书写作业,自己必须精心组织教学内容,工整板书,认真批改作业;要求学生阅读课外书,自己就必须博览群书,知识丰富。作为班主任,更要努力提高自身素质,在各个方面都做学生的典范和榜样。

一分耕耘,一分收获。多年来,通过踏踏实实的工作,我所带班级的教育教学和班队管理工作取得了一定的成绩,我一定继续努力,与时俱进,争取做得更好。

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