观看湖南卫视变形记观后感

　　变形记是湖南卫视的一台节目，讲述的是城市孩子和农村孩子一周的生活互换，其中的节目带给了我们很大的震撼。下面是百分网小编给大家整理的观看湖南卫视变形记观后感，仅供参考。

观看湖南卫视变形记观后感

　　变形记龚伟华观后感

　　这周我们学校组织了看变形记，我们班用了2、3节课才把它看完，每次看主人公变形生活的进行，我心底就好像被什么触动了似地。

　　我要说的是离我们比较贴近的龚伟华同学，我看到龚伟华的时候我有这么个感觉，他跟我好多同学都很相似，只不过他的行为比较极端。我私下也听同学聊起过这事。有那么一部分人觉得龚伟华挺“勇”的敢打架，敢翘课，家长也不管，但是为什么短短的七天，七天的农村生活让一个冷漠，傲慢的城市少年变成了一个温柔善良的大男孩呢?我想这就是《变形记》这个节目的意义吧，让参与者变形。既然有人觉得傲慢，冷漠是好事，那为什么龚伟华要变呢。其实我们从小就被老师教育，傲慢，冷漠的人很难在社会上立足，因为他交不到交心的朋友，没有可以信任的伙伴，形单影薄的他最终只有失败。龚伟华开始那样不是没来由的，他在给父母的信中也写到了：“自己成长的时候父母在创业，所以受到的父母关爱很少，好死不死他还有个弟弟，弟弟成长在父母事业有成的时候。”我想他应该是不甘心，所以才用这种方式“报复父母”。在看到小若男父亲进监狱母亲去外地教书的景象之后才会崩溃大哭。通过这件事，给大家也给自己一个忠告，平时注意自己的言行举止，从小事中积累别人的信任，从小事中积累别人的好感。这样才会有被你拖累了也不会有怨言的人出现在你的生活中，毕竟朋友就是用来被拖累的。试问这种朋友大家细数过自己的生命中有多少个么?

　　我个人认为，《变形记》这个节目相当的不错，我自己回家以后也看了另外几集。每对小主人公都有自己的故事，不变的是故事和变形生活所带给人心灵的震撼和感动，总而言之，感谢学校让我认识了这个节目，感谢这个节目带给我的感触。

　　观看湖南卫视变形记观后感篇一

　　今晚儿子要看变形记，于是一家人围着电脑看。剧中的女主人是深圳的一个11岁小公主。男主人是香港11岁的看似拥有大智慧的小男孩，他从容、淡定、很博学多才。他两和西安的一个13岁在农村里小学看似很品学兼优的初一学生互换。农村孩子的父母，都有病，他爸腿因在外打工受伤没钱治疗，落下残疾。

　　他们很快进入到各自互换的地点，小公主很调皮，小男孩很懂事，在农村过得挺好。倒是农村的娃进城里，有点不适应，学习早操没练好，却让班干部受到惩罚，那一刻我看的都流泪了，让我想到自己的儿子，刚开始来城里的情况，那时儿子读四年级，转来的时候数学考100分语文88分英语72分，可是却被他们班主任说儿子在他们班排名30多名，真的农村和城里的教育有很大距离，我的儿子以前在农村小学都是前三名，这对他是多么大的打击，一个班级只有56人他排30多名，他对我说妈妈我一定要证明给城里的孩子和老师看，我要拿第一。我们家一直条件不好，但是唯一能给儿子的只有鼓励和关爱，我就说----涛涛是金子到哪都会发光，妈妈相信你。。到学期结束我的儿子竟然真是第一，曾经他们班施涵都几次败于他，儿子四年级期末总分第一，五年级期末总分第一，到六年级的时候，他骄傲了，那个时候我和她爸爸总是喜欢跟朋友们在一起玩，把他独自一人留在家玩电脑，升初中考得很差。。想到曾经他的优秀，我好骄傲，4虚岁就会100以内加减，五虚岁就会拼音拼汉字，如果有好的老师引导我相信我的儿子会很棒的。

　　可是现在叛逆期的孩子，我真不会教育了，虽说上学期全校排名67 名，如果成绩不下滑，进一中是可以的，但是拿他曾经的优秀相比，却逊色了很多很多。。儿子和我加了好友，如果他看到这篇日志，他小时候的优秀，希望能激发它的斗志，不认输。

　　观看湖南卫视变形记观后感篇二

　　《变形记》我看过好多期，每看一次都会让我有所感悟。套用一句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。节目中城市孩子之所以叛逆，不外乎以下几种原因：家庭条件优越、父母从小溺爱、父母由于忙于挣钱疏于管教。带给我触动的，更多是那些来自偏远山区的“穷孩子”，这些孩子的生活环境一次又一次地让我对“贫穷”这个词有了新的认识，也一次又一次地让我感动于他们的懂事、纯真。

　　这次学校组织观看的《变形记》中的穷孩子亦是来自一个不完整的家庭，它几乎具有和“不幸”有关的所有条件：母亲抛弃子女离开、唯一的劳动力——父亲病重、家中有兄妹三个、连一所像样的房子都没有??但是和那个叛逆的城市孩子比较，这三兄妹却是一个比一个懂事，懂事得让他们的新妈妈、新爸爸感动地流下眼泪。这不禁让我反思：难道只有苦难才是人生最好的老师吗?但很多事实又反驳了我：社会上很多优秀的人也不乏出自条件良好的家庭。那么是什么让这些孩子有那么大的不同呢?

　　带着问题再回过头想一想节目：当大哥带着来自城里的弟弟来放牛的时候，大哥为了给弟弟买可乐而疏忽了放牛，导致牛毁了别人地里的庄稼。知道实情的父亲没有过多的责骂儿子，但却严厉地让儿子自己去把钱赔给人家。反观城市家庭对孩子的教育：儿子有暴力倾向，在学校打了人，父母出面帮忙解决;这个学校解决不了，父母帮助转学，换一所学校。父母对孩子的教育，可见一斑。

　　从另一个方面看，贫穷家庭的.孩子虽然缺失母爱，但兄妹三人相亲相爱，互相为对方着想。而城市家庭的孩子因为父母常年在外工作，使他虽然生活无忧，但感受不到父母的爱，导致他有严重的暴力倾向，甚至对自己的母亲和妹妹动手。通过一周的变形，他体会到了兄弟对他的爱、新爸爸对他的关心、同学对他的热情，他开始反省自己，变成了一个可爱的大男孩。

　　从这里我们可以看到，在对孩子的教育过程中，必须要让孩子学会担当。当他们自己犯了错，应该尽可能地让他们自己想办法解决。在教育的同时，“爱”也是不可缺少的一部分。

　　作为一个教师，我们虽然不能改变学生从小的家庭教育，却可以在平时的教育中潜移默化地影响学生。在教育过程中，我们应该把学生教育成一个诚实、勇敢、有担当的人。在教育孩子的同时，我们还应让每个学生感受到爱：同学之爱、老师之爱，让他们在“爱”中快乐地成长。只有这样，才有可能把孩子教育成为一个对社会有用的人。同时，我们也可以通过与家长的不断沟通，让家长们明白家庭教育的重要性，明白父母的所有行为对会对孩子产生影响。只有这样，孩子才能在一个健康、有益的环境下成长。

　　这次观看《变形记》，我的触动非常大。对孩子的教育不是一朝一夕的事，而是长时间坚持的过程。在这过程中，我要及时反思自己，争取做到最好，给孩子一个健康成长的环境!

　　观看湖南卫视变形记观后感篇三

　　每种色彩，都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白;每个梦想，都值得灌溉：每个孩子，都应该被宠爱，他是我们的未来……说实话，看完《变形计》后，对我的触动一挺多的，下面就谈一下我的感触。《变形计》这样的节目真的很能触动人的，看完后，我在想：为什么同样的年龄却拥有完全不同的生活?为什么那么多的城里孩子都厌学?导致他们厌学的真正原因又是什么呢?七天的交换生活真的能改变他们的生活吗?如果说《变形计》改变了城里孩子的生活，那对于农村的孩子而言公平吗?

　　对于我自己而言，我想我应该好好珍惜自己来之不易的幸福，好好学习，因为与好多人相比，我家虽然不算富裕，但却非常幸福。但我今天想要探讨的问题却是为什么城里孩子会厌学呢?就像魏程，从《变形计》中我们了解到，魏程原来是个好孩子，为什么突然就讨厌学习，天天泡网吧了呢?原来，是因为他的体育老师打了他一巴掌，对于一个孩子而言，自尊心是很重要的，尤其是作为一位在同学眼中很有威望的孩子，这么众目睽睽之下，打了他，当然很受伤了。

　　一、为什么要尊重学生

　　正如那首歌唱的那样“每个孩子，都应该被宠爱，他们是我们未来。”孩子是我们国家的未来和希望，所以学生理应得到国家与社会的尊重，只有尊重学生，我们的社会才会更加美好，我们的国家才会更加繁荣。

　　在传统的中国伦理道德中总说：“百事孝为先”，在中国古代，对父母孝敬也是一项传统美德，这样也就出现了许多愚孝，对父母言听计从，父母说的话就是必须遵守的事。所以在中国人根深蒂固的思想中，孩子就应该听父母的话，这也是导致孩子与父母代沟的原因之一。每个父母都希望自己的孩子能有所成就，所以，父母对孩子都抱有很大的希望与信心，而作为一个孩子，对于一个家庭也是非常重要的，父母只有尊重孩子才能与孩子更好的交流和沟通，这样才会促进家庭和睦。

　　在中国，老师体罚学生的事例很多，这就导致中国有很多孩子辍学，开始走上社会，这样社会中就会增加更多危险的因素。

　　二、学生不受尊重的表现

　　随着社会的发展，时代的飞速发展，孩子与家长之间的代沟与问题也越来越多。尤其是青春期的孩子，这些孩子往往容易叛逆，尤其是与父母之间，在心理上，往往渴望独立，渴望长大，不被约束，有自己的空间和隐私，而父母则用自己的角度去思考，很难理解孩子的一些举动，一些行为，他们用自己的方式去管教孩子，而不从孩子的角度出发，这样就会使孩子不再乐意与父母沟通，而采取不理父母，不愿意与父母沟通，有些父母或许会采取极端的方法，打孩子，骂孩子，这就是学生不受尊重在家庭中的表现。

　　在学生学习的过程中，有两大重要的群体，一是学生，二是老师。可以说老师与学生的关系就是教与学的关系。教师能否处理好教与学的关系，自己与学生的关系，直接影响着学生对学习的态度。老师，一个尊敬而亲切的称呼，却让学生感觉到敬畏与紧张，是怎样一位老师，让魏程厌倦学校而选择逃避，可以想象，这位老师应该不止打过魏程一个学生吧。根据一项调查数据显示，在中国，因为被老师体罚而辍学的孩子占较大的比重。学生在学校不受尊重的表现来源于老师的体罚与嘲讽。

　　三、如何使孩子享有尊重

　　在家庭中，孩子应该受到父母的尊重。父母应该学会尊重孩子。尊重孩子的隐私，不偷看孩子的日记、手机、聊天记录等，因为人与人的尊重是相互的，父母尊重孩子，孩子当然也会尊重父母，这是第一步，建立起来的初步的信任，会让孩子选择相信父母，愿意与父母吐露心声，这样有利于促进孩子与父母的沟通;然而，父母还不能出言语伤害孩子，对于孩子而言，他们需要的更多的是平心静气的交谈，或者是较多的鼓励;更不应该动手打孩子，因为这样给他们带来的不仅仅是身体的伤害，更多的是心灵的创伤，所以父母更不应该打孩子。

　　在学校中，学生都希望自己得到老师的表扬与赞许，因为在他们幼小的心灵中，老师是伟大而又有权威的，然而，在同龄人中，学生都渴望自己能更有优越感，所以，学生不希望自己在班级里受到批评，更不希望老师在班级里打骂他，这样他会觉得自己会丢面子，自己的自尊心受到伤害，所以他们便不再愿意在见到这个老师，甚至他的同学，所以会沉迷于网络，希望在网络中找到自己的优越感。如果日后我成为了一位老师，我一定不会打骂学生，我会选择委婉的方式告诉学生他所犯的错误，并通过委婉的方式希望他能改正。所以说，老师必须尊重学生，尊重他们所说的话，尊重他们异想天开的想法，并且不断的鼓励他们，让他们有自信，对学习产生乐趣。

　　学生享有尊重很重要，我们必须尊重学生。并且作为一名幸福的学生，我们要珍惜我们已有的幸福，利用我们身边有限的资源好好学习，善待我们的父母，好好地爱他们，做一名有用的人，为国家尽一份自己微小的力量.

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　　观看湖南卫视变形记观后感篇四

　　看了《变形记》第一部关于高占喜和魏诚的为期一周的交换生活的节目，对其中所展现的一些有关教育的问题有点儿感想。

　　先说家庭教育。魏诚生活在一个富裕的家庭，从小过着衣食无忧的生活，父母都很爱他。但我们可以明显地看出一些问题：魏妈妈溺爱儿子，舍不得的打舍不得骂;魏爸爸沉溺于自己的生活当中，只知爬山出游，对儿子的现状几乎到了无视的状况，尤其是在儿子每天打游戏、出入网吧的日子里表现了其几乎冷漠和麻木的一面。他们都以为自己很爱儿子，给孩子生活上提供了最大保障，即使在明知儿子天天去打网游的情况下依然每天给20元钱。其实呢?魏诚想要的是这些么?他想要的无非是父母发自内心的那一份关心与爱护，希望的是父母能多陪他一点。这一切我们可以在他被高爸爸给的20元钱面前感动落泪那儿感受到。

　　高占喜生活在青藏高原的贫困家庭里，家里唯一的电器便是电灯，他似乎过着与世隔绝异时空生活。除了正常的上学下学外，他还得帮瞎眼的父亲、体弱的母亲操持家务，干地里的农活。没有经历过这一切的人很难想象他是如何在这种家庭环境下刻苦学习的。即使是自诩为农村人的我也很难想象自己是否会在那样的境况下屈从命运的安排——辍学打工。然而，就算这样，高占喜依旧养成了勤劳、善良、朴质的好习惯与好品质。当然，我们也可以说一定程度上是现实把他逼成这样的。

　　两家截然不同的环境：一边是衣来伸手、饭来张口的富家子生活，一边是面朝黄土背朝天的贫家小子的苦日子，造就了两个完全不同的人。我们且不讨论贫或富到底对孩子有多大影响，但不得不说，穷人家的孩子早当家啊，贫穷也是一种催人奋进、促人向上的力量。家庭、父母对孩子影响实在是太大了。魏爸爸妈妈给魏诚的钱可能只是他们总资产的几十或几百分之一，而高父母给的却可能是是家庭的一半收入。如果金钱能转化成爱的话，高占喜的父母无疑会大获全胜。

　　再说学校教育。在节目的后半段我们知道了魏诚退学是因为他被老师打了一巴掌，而且是当着大家的面，原因是在野炊时喝啤酒。先且不说初中生喝啤酒的对错与否，那个老师的行为就很值得商榷。至于这样吗!也许当时老师很愤怒，也许他只是想给魏诚一个教训，但是我们看到最终的结果是魏诚从此丧失了学习的积极性，他的学习热情严重受挫!从而导致了后面一系列事件的发生。教师是做什么的?是引导学生积极向上、培养学生品格的。成为教师的首要条件不是学识有多丰富，而是品格必须高尚，必须爱着自己的事业、爱着自己的学生。如果说，魏诚当时没有被打而仅仅是批评的话，或者他在后来碰到了能够发现他问题并及时引导他走出心灵障碍的老师的话，结果还会是这样子吗?很有可能不会。这是教育工作者的悲哀。同时也警示我们这样的未来教育工作者在将来的工作中，无论何时何地，在对待学生问题上都有三思加谨慎，切不可恣意摧残学生的心灵。

　　最后谈谈教育资源的分配问题。虽然节目里主要讲的是两个人的心路历程，但依然不可忽视这个客观事实——两地的教育资源分配太不均衡了。魏诚所在的长沙市的学校师资力量雄厚、硬件水平高，学校教学水平明显高出那个偏远地区的农村学校不是一块两块。高占喜所在学校校舍破旧，操场狭小，体育器材乏善可陈，学生只能喝自来水。同样一个国家，奈何分布如此不均!如果两地教育发展水平相仿，那还会有那么多学子考不上高中、大学而外出打工么?当然，这个问题并不仅是教育问题，更是一个涉及更广泛的社会问题，它与经济直接挂钩。但是，教育本身并不是一个盈利性事业，而是一项以培养人为目的的公益性事业。

　　那么，教育既然是培养人，凭什么要优先培养城里人、培养沿海经济发达地区的人，凭什么照顾大城市里的人，这不是间接地把人分成三六九等了吗?城里人就一定比乡下人聪明能干吗?不见得。反倒是许多农村人从小养成了勤劳节俭、艰苦奋斗的好习惯。许多农村人欠缺的只是眼光，那种看大世界的眼光。就算是这一点还是教育不公造成的。

　　一档小小的节目折射出了许多教育方面的问题，这些问题需要我们家庭、学校、社会以及我们学生自己共同来解决，真心希望我们的教育越变越好。

　　观看湖南卫视变形记观后感篇五

　　在《电视精品赏析》这门课程里，在老师的带领下我欣赏到了很多精彩的电视节目，如《超级全能超级改造王》、《变形计》等等，其中《变形计》引起了我的深思，在此发表自己对此节目的一些感想。

　　我了解到，《变形计》是湖南卫视重点研发的一档生活类角色互换节目，这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天之中互换角色，体验对方的生活。节目同时全程每天24小时跟拍，粗加剪辑后原生态播出，它是中国第一档生活角色互换类节目。

　　初次看到《变形计》这个节目的时候，我也觉得这不过又是湖南卫视博取收视率的一个招数罢了。但当我沉下心思来看的时候，才发现，《变形记》教会我们的不只是感动，还有爱，爱弱者，爱家人，爱自己。

　　课堂上《阳光的背后》讲的是两个少年互换生活，他们一个来自呼和浩特的草原，有着烈马般个性的少年李鑫，另一个是来自湘西，小小年纪独挑大梁的边城少年吴龙生。李鑫在北京上学，与父母冷漠相对，惹老师生气，终日闯祸，吴龙生在山村学校，从小照顾家庭又渴望求知。在7天的互换生活中，李鑫揭示心中封尘的秘密，与奶奶的故事感人至深，缺爱缺关心的他在湘西终于找回温情，而吴龙生的善良和担当，感染了李鑫的父母和城市里的同学们，最后他带着阳光与自信回到了家中，让人欣慰。

　　《变形计》这个节目让我看到了很多温情和爱，让我继续相信这个世界还是美好的，人特别是的本性还是善良的。李鑫是一个本性不坏的孩子，他之所以做出叛逆的行为是因为他想得到来自父母家庭的温暖，奶奶的过世也给他带来了伤痛，而且他没有得到正面的教育，他不懂得要感恩父母。在和吴龙生家庭相处的7天里，他找到了久违的家庭温暖，他打开了自己的心扉，学会了感恩和体谅他人。吴龙生是一个乖巧、老实、善良的农村孩子，由于没有得到很好的受教育条件加上父亲懦弱的性格对他的影响，他的性格有自卑、固执和懦弱的一面，但是他是一个有毅力的孩子，他像风中的小草努力对抗着在城市中的挑战，最后用他的汗水打动了城市里的爸爸妈妈，老师和同学。这些情节都十分动人，让我看到了爱，让我懂得了要好好珍惜身边的亲人和已经拥有的幸福生活。

　　同时，这个节目带给我最强烈的触动就是城乡的巨大差距。城市孩子和农村孩子的生活环境和学习条件有着天壤之别，很多城市的孩子永远想象不到农村孩子的生活有多艰难，而农村的孩子也永远想象不到山外的世界有多繁华。城乡差距问题是我国现在面临的重大挑战，我们大学生作为祖国的顶梁柱应该为缩小我国的城乡差距贡献出自己应有的力量。

　　另外，我也在思考一个问题，这短短7天的互换真的足以让两个孩子实现“变形”吗?这个节目对于城市的孩子可能只是放弃几天玩乐的时间来所谓“体验生活”一下，他们回到自己的生活以后很快就会重蹈覆辙的。而对于农村的孩子是不公平的，本来他们在自己的世界单纯美好得生活着，突然有一天，有人把他们带入了一个完全陌生的如梦境般奇幻美好的世界，他们可能感叹并沉溺于这个梦的时候，7天过去了，他们被打回原形!他们会抱怨这个世界的不公平，他们可能会更加自卑，他们之中有多少人真能从此奋发向上，最后真正实现冲出大山，成为那7天“城市人”中的一员呢?我认为我们不能只看到这个节目的表象，也应该思考它背后的问题。但是我们也要相信这个世界还是美好的，这个节目带给我们和参与者的还是很多的正能量。

　　如果换一换试着走别人的路

　　也许能明白有些事该要满足

　　经过那些不足我们学会在乎

　　学会珍惜从前来之不易的幸福

　　如果换一换站在别人的角度

　　也许能明白有些是自己糊涂

　　用心去看清楚曾经犯地错误

　　告诉命运我们没有输

　　以上是我的感想。

　　观看湖南卫视变形记观后感篇六

　　高三的时候每次周末回家，看湖南卫视总会看到有《变形记》的预告片，很想看，但从来没有碰到电视台播，直到上次上课，终于看到。其实老师说要看《变形记》的时候，我想到更多的是关于我的高三，不过跟这个主题一点也没关系，就不提了。

　　看到这个题目，我就自然而然想到卡夫卡短篇小说《变形记》。卡夫卡的《变形记》中，由于沉重的肉体和精神上的压迫，使人失去了自己的本质，异化为非人。它描述了人与人之间的这种孤独感与陌生感，即人与人之间，竞争激化、感情淡化、关系恶化，也就是说这种关系既荒谬又难以沟通，借以揭示人与人之间--包括伦常之间--表面上亲亲热热，内心里却极为孤独和陌生的实质，生动而深刻地再现了资本主义社会中人与人之间的冷漠。小说把我们带入一个不熟悉的世界，我以前也一直以为这个节目应该讲得是一些很虚幻很荒诞的东西，却在看完节目后被深深震撼，原来并不是我想的!

　　当前的中国正处于从传统社会向现代社会迈进、从计划经济向市场经济过渡的经济转轨、社会转型的关键时期、礼俗社会向法理社会的转变。在这个新旧交替的过程中，社会整体结构、社会组织结构及社会身份结构都在发生着重大转变，，社会异质性不断增加，社会分化加速，各种社会问题和社会矛盾凸显。说具体的，中国社会现在有很多突出问题，如城市独生子女的教育问题、城乡差距问题、青少年沉迷网络问题、代际冲突问题等等。一直以来，许多媒体为了追求收视率，追求利益，从节目的策划、创意和商业运作上都立足娱乐，明星等等，但也在无形中削弱了其作为媒体所应该承担的社会责任与公共使命。这其中最好的代表无疑就是湖南卫视!娱乐立台、快乐中国的宣传口号彰显了湖南卫视面临激烈的市场竞争差异化生存的运营策略，一堆娱乐节目确实给他们赚足了人气，我承认我每天打开电视也就是冲着他的节目来的!但是，如果几乎所有节目都没有关注时下热点新闻，挖掘新闻中带有社会普遍意义的内涵，并谋求寻找某些热点问题的解决之道。

　　毫无疑问，《变形记》节目的推出正是湖南卫视将媒体的视野投向更加广阔的社会生活，力图将媒体的社会责任与国家社会的命运变迁自觉相连的一种大胆尝试。听老师说，湖南卫视做这么大型的节目，绝对是亏本的，但他们还是做了，这其中就凸显了媒体人清醒的责任自觉意识。1920年，沃尔特·李普曼就曾告诉发行人说：“如果发行人??既不面对现实又不加以处理，那么总有一天，在愤怒的公共舆论的激励下，愤怒的国会将用一柄斧头来给新闻界做手术。” 意思是说，如果媒体片面追求自身利益，而忽略社会热点问题，没有做到承担社会责任，那其实是搬石头砸了自己的场。而如果能关注广阔的社会生活、关注普通人的生存状态、紧扣时代脉搏直击现实社会的各种问题，却能使其找到一条在竞争激烈的时代中永生的绝佳路径!湖南卫视正是适时地抓住了这一点!

　　再来说说这个节目!《变形记》其最突出的个性化标签就是角色互换。互换的两个角色一般都在家庭条件，性格等方面存在很大的差异性，并且呈现的是两个原本可能永远不会走到一起的人物生活互换之后的种种难以预料的生活状态，单单从这一点，就已经使我充满好奇心，想一看究竟了!同时，《变形记》节目在内容编排的过程中，还特意采取了对举的手法，尤其突出了每个角色过去与现在的对比，看节目的时候，会一直让人深深纠结于那个小主人公最后到底能不能有所改变而忍不住要一直看下去!整个节目充满冲突性和悬念感，非常吸引人!

　　也许是因为这节目不管关注的是什么社会问题，但都有家庭这个背景，才能如此深深吸引我!电视内容虽然不是完全地却是大量地涉及家庭、住家及家庭生活，但无论是城乡孩子的互换，还是母女、父子角色的互换，都表现了一个现代家庭很普遍的问题，即代沟问题。父母与孩子很少有沟通，从而导致了许许多多的问题，父母觉得孩子不懂事，孩子觉得父母不能理解自己的思想，问题重生!

　　以上是我对这个节目一些很浅显的看法，为了不至于太肤浅，其中上网参考了一些评论资料。谢谢老师的辛苦教学，这学期确实学到很多，不过我一直等着看快乐大本营的，怎么老师没有选播这个呢!

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