老鞋匠读后心得体会100字

中考作文技法指津

老鞋匠读后心得体会100字

技法一：应试作文的审题方法

(一)应试作文的审题步骤?

审题是考场作文的序幕，是***作技能要求很高的重要的一环。?

有经验的考生，应将审题过程分作四步走完。?

1.扫视?

快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为：?

①看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题;看是材料作文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文。?

②看文题的内容——是记事，还是写人;是议论，还是说明;是写学校，还是写家庭;是写文，还是写信……?

③看文题的表达——是平实的，还是生动的;是直露的，还是含蓄的;是简单的，还是复杂的。?

④看文题的多少——是一个题，还是两个题;是独立的两个题，还是一材两题。?

2.品析?

根据不同的情况，有不同的重点：?

①理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。?

②分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填空 ”。?

③阅读文题中的材料，从提炼观点、改写续写、其它用途三个角度判定其作用。?

④体味材料的含义，初步提炼观点。?

⑤观察文题中的图画，品析含义，提炼主题，确立立意角度。?

⑥品读话题作文的材料与要求，确定自己的作文内容。?

3.补读?

审读构成文题的其它因素，着重查看：?

①文章体裁和字数的要求。?

②关于拟题、取材、格式方面的要求。?

③关于材料处理的要求。?

④作文过程中不容违反的规矩。?

⑤其它特别的要求。?

4.深究?

①对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。?

②细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。

③研究文题前后附加的成段的语言文字，看其中是否隐含有对文题写作构思的一些暗示。

以上四个步骤中，最重要的是第二步的“品析”。品析文题时，速度不妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确保真正地理解题义。为了理解的准确，除了从字面意义上直接体味之外，还可以运用如下两种方法：?

①增删。或在文题中增加字词，或从文题中减少字词，从增删之后变化中体会文题的表达重点，从而强化对文题的理解。?

②对比，将卷面上的文题与平时见过的或考前训练过的文题进行对比，从中体会到大的差别或细微差别，以防止草率套用原先熟悉的材料。?

以上四步，看起来比较复杂，但实际上在***作上是揉为一体的，只不过是审题中要注意的四个侧面，我们在考场上一定要为自己负责，细心审慎地“步步到堂”。??

[练习]?

1.在“??真”这个文题中，“??”可用什么内容来代替，横线上可以填进那些上应的内容?用这个文题进行作文应该扣住哪个字??

2.读下面中考作文题，然后答题：?

以“冬夜”为题，写一篇记叙文。?

要求：以冬夜中的人、事为主要叙写内容;以景物描写作必要的渲染烘托;书写规范、字迹工整;不少于500字。?

①题目中哪一句话对作文的主要内容进行了提示??

②题目中哪一句话对提高作文的档次进行了提示??

3.在中考作文题“可敬天下父母心——记家长对我期望的二三事”中：?

①文题的表述是平实的，还是生动的;是直露的，还是含蓄的??②题目中暗示的文章主题是

③题目中表示文体色彩的一个词是

④我们作文时应扣住文题中的、

4.下面是一个很长的中考作文题，你读一读，审一审。看你发现了哪些对作文有用的信息。?

根据下面一段文字作文：?

现在社会上有种风气，父母爱孩子，真有点近乎溺爱。只要求孩子读书、升学，至于待人接物、劳动、生活等等都置之脑后了。特别是家务劳动，都由父母包了下来。小到洗一块手绢，一双袜子，都是妈妈代劳，这是不利于培养下一代的。我的父母却不然，他们严格要求我会生活，爱劳动，不怕吃苦，勤奋、节约，对我的缺点从不迁就。所以，我学会了自己走路。?

以“我学会了自己走路”或“??这样要求我”为题，写一篇500字左右的夹叙夹议的文章，其中??代替父母或老师，正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所见所闻，但要用第一人称写。?

(提示：1.“??”可指任何一个人，横线上可填任何一种***质的特点或行为;“??”可指任何一件物品，横线上可填任何一个富有感***彩的词;“??”可指任何一件事，横线上可填任何一种对事的评价用这个文题进行作文应该扣装真”字2.①以冬夜的人、事为主要叙写内容。②以景物描写作必要的渲染烘托3.是生动的、直露的②可敬天下父母心③记④期望二三事4.审题中发现：①“学会了走路”是一个比喻，指的是有独立生活的能力②文题中的材料是暗示要写别人对“我”严格要求和“我”自己的努力③作文时不一定要写自己的父母④作文的内容也可以不是自己亲身经历过的事。)?

(二)仔细领会文题的要求?

为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。在这简短的.文字中，有着丰富的、指令***与指导***兼容的信息。若不细细咀嚼、领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。因此，在作文应试中，不可不仔细研读文题的“要求”。?

文题的“要求”有如下三个方面的作用。?

1.交代?

每个文题之后必有此项内容。综合起来看，大致包括如下若干方面：?

①书写的要求;?

②字数的限定;?

③取材的范围;?

④表述的对象;?

⑤文体的类别;?

⑥拟题的方式;?

⑦写作的禁忌;?

⑧违规的处理。?

这方方面面的“要求”，具有明晰的、干脆的指令***，只能遵从，不能违反，否则会影响得分。如某地中考作文题“告诉你我的一件新鲜事”中，有如下的作文要求：①内容具体。②以记叙为主，不能用书信的格式。③文中不得出现真实的姓名、地名、校名，否则扣分。④字迹清楚，标点占格，卷面整洁。⑤全文不少于600字，不超过800字。这就明确地告诉我们，内容不具体者，要扣分;不写记叙文的，要扣分;写成书信了的，要扣分;写了真名的，要扣分;书写不整洁的，要扣分;字数超过限制的，也要扣分。倘若粗心大意，或以为这些规定只是小事一桩，也许就会糊里糊涂地丢分。?

2.解释?

这较多地用于半命题作文、拟题有特别要求的作文、记叙对象可以变换的作文以及文体不限的作文。拟题者往往用一两句话进行解释或例说，以指导考生对作文题准确把握，灵活处理。如中考作文题“我和××”的要求中说道：题中的××可写人和物，如妈妈、老师、同学、猫、花、邮票、足球等。此解释意在给考生开拓思维空间，告诉我们要从自己最熟悉的内容中撷取材料。又如中考题“一个我最〖CD#8〗的人”，要求“要用一两个具体事例表现人物的面貌，要有生动的描写”，这是在告诉考生如何组织材料以及用什么样的方法取得较高的分数。再如文题“我帮妈妈做家务”中，其“注意一”为：也可以帮爸爸、帮爷爷、帮奶奶做家务。此解释既点示文题中的叙述对象可以改变，又暗示“帮”的对象是自己家中的一位长辈，而不是几位或者其它。?

3.提示?

主要用于较为强调写法的作文。命题者用很简炼的语言，通过文题的要求，或提示写法，或指导构思。考生对此多加品味领悟，必有好处。?

它们之中，有的提示比较直露，如中考题“微笑”，要求写成记叙文，要求写自己亲身经历过的事或接触过的人，在记叙中适当穿插抒情或议论。这个要求直接指导怎样取材，提醒考生综合运用多种表达方式。有的提示则比较含蓄，有“暗示”作用。如中考题“家庭的乐事”，要求以“乐”字贯穿全文，写一篇反映家庭生活之乐的记叙文。这个要求既明示“乐”是文章的线索，又暗示要记的不只是一件乐事，而是几件乐事。又如中考题“这是真的吗”，要求中说“可以加副标题”，这即是暗示考生利用副标题将写作对象具体化，使写作集中目标，集中力量。?

由以上所述，我们知道，在中考作文时，一定不要淡漠了对文题“要求”的审读。??

[练习]?

1.说明你怎样掌握下面文题中的“要求”。?

题目：我在父母心目中?

要求：通过记叙二三件具体的事情，表现家长对你的期望，以及教育的方式方法;运用夹叙夹议的写法，点明其积极或消极的影响，表明自己的看法。字数600左右。?

2.下面文题中最重要的内容是什么??

题目：忘不了您的教诲?

要求：①“您”必须是长辈或老师。如果涉及学校名、老师和自己的姓名，一律分别用刘老师、王斌、红星中学来代替，否则扣分。②要写成记叙文，具体写出一件事来表现中心。③要有语言和心理描写，还要有适当的抒情和议论。④不少于600字。?

3.下面文题括号中的内容起什么作用??

题目：我有这样一个好?

要求：①在题目的横线上写一个自己要写的人(例如：妈妈、老师、叔叔、伙伴、邻居等)，构成自己的作文题目。②写一篇记叙文，在记叙的基础上适当运用议论和抒情等表达方式。③字数600—900，不足或超出部分，每50个字扣一分。?

(提示：1.①用两三件事写父母，②文中一定要穿插议论2.①只能记叙一件事，②要有描写、议论和抒情，③要注意保密3.仅起举例的作用，并不是一定要求写这些内容。)?