六年级语文上册练习教学设计
教学目标：
⒈用钢笔描红，初步了解行书的运笔方法及规律。
⒉让学生读句子，在具体的语言环境中训练用词的.准确性。
⒊填关联词语，熟记成语。
⒋读读背背，说话：学会解释。
教学重难点：
填关联词语，说话。
教具准备：苏教版六年级上册练习1教案教学设计好
投影片。
拟定课时：三课时
第一课时
教学内容：
练习的1—5题
教学过程：
一、用钢笔描红。
⒈自由读这句话，并看行书有什么特点？
⒉指名读句子。
⒊师述：行书运笔流畅，一气呵成。
⒋范写：“有”、“类”。
⒌学生描红（师巡视）
二、找出用错的字，把正确的字找出来。
⒈自由读题目要求，把用错的字找出来。
⒉自由做题。
（改正以后，正误比较，分析原因）
⒊交流：
按装机器（安） 开恳荒地（垦）
刻服困难（克） 欣尝音乐（赏）
⒋用“按、恳、尝、刻”分别组词。
三、读句子，画去括号里用得不当的词。
⒈指名读题目要求。
⒉学生做题。
（提示：可将两个词都放在句子里读一读，比较一下，再去掉一个不恰当的词。）
⒊讨论、交流。
⑴（ 夸奖 炫耀）
⑵（无所不至 无微不至）
⑶（教导 教训）
⒋用“夸奖、无所不至、教导”造句。
四、在下面的括号里填上恰当的关联词语。
⒈自由读句子。
⒉列出所写关联词，尝试填写，比较推敲。
如：即使……也……
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