二年级语文《杨树之歌》同步练习
一、我会填。
( )( )( )( )擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
( )( )( )( )君须记，( )( )橙黄橘绿时。
二，我会根据课文内容填空。
1、《赠刘景文》是描写( )季的景色，作者抓住( )、( )、( )、( )四种景物来描写秋天的。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：________________擎雨盖：__________犹有：______________
山行(练习设计) 一、我会比一比，现组词。
已( ) 于( ) 首( )
己( ) 干( ) 道( )
二、我会填。
《山行》这首诗的作者是( )代诗人杜牧，诗人抓住了( )和( )两种景物来描写秋天的，抒发了作者( )的思想感情。
三、按课文填空。
( )( )寒( )( )径斜，( )( )( )( )( )( )( )。
停( )( )( )( )( )( )。霜( )( )( )( )( )( )。
四、说说写写。
我喜欢春天，因为春天到处一片绿色。
我喜欢夏天，因为___________________。
我喜欢秋天，因为__________________。
我喜欢冬天，因为____________________。
回乡偶书(练习设计) 一、查字典填空。
1.“舟”一共有( )笔，第4笔是( )。
2.“何”的笔顺是________________________，共( )笔。
二、理解诗意。
1.回乡偶书( )
(1)偶尔写下来的。
(2)有所感触，随意写下来。
2.乡音无改鬓毛衰( )
(1)衰老 (2)衰弱 (3)衰败 (4)疏落
3.少小离家老大回( )
(1)排行第一 (2)年纪大
三、填空。
《回乡偶书》一诗中有三组反义词，分别是：( )--( )，( )--( )，( )--( )。
“何处”的意思是__________________________。
小学二年级语文同步练习《杨树之歌》
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一、看拼音，写词语，注意把字写端正。
二、如果你已经会背这篇课文了，你就奖励自己一颗星;如果你不仅会背了，而且很流利很有感情，你就奖励自己两颗星。
杨树的`歌还会唱给谁呢?你来写一写。
三、你还能在课外收集到有关树的小儿歌吗?试一试，如果找到了就读一读，并把题目记下来。《》作者()
我现在正在读这本书，一共页。今天我读到了页。我最喜欢的词或句子是。
好习惯之八：养成搜集课外资料的好习惯。
保护环境 我做到了
() 基本做到了
() 还需努力
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