苏教版七年级下册语文期末试卷及答案
一、选择题(10分)
1.下列加点字注音有误的一项：( )
A.摒弃(bìng) 腼腆(miǎn tiǎn) 淅沥(xī lì) 跻身(jǐ)
B.裨益(bì) 瑕疵(xiá cī) 栖息(qī) 自诩(xǔ)
C.家眷(juàn) 粗粝(lì) 雕镂(lòu) 迸溅(bèng)
D.怠慢(dài) 窘迫(jiǒng) 茅塞顿开(sè) 荟萃(cuì)
2.下列标点符号有错误的一项：( )
A.“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了!”
B.你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根吗?
C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D.入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。
3.下列句子中没有语病的一项是：( )
A.国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。
B.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。
C.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
D.这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A.有人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没有认真做过一件事。
B. 在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的节目。
C.他一口气读完这篇文章，不禁拍案而起，大为折服。
D.李校长来到我们营地，和我们一起唱歌、跳舞，共享天伦之乐。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是 ( )
①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。
⑤秦末，刘邦项羽相争。
A.③②①④⑤ B.⑤③①②④ C.⑤②④③① D.③⑤①④②
二、能力训练
6.下列词语中共有4个错别字，一一找出来打“×”，然后按顺序订正在方格里。(4分，要求书写工整、规范、美观)
念念有词 伶俐 无动于忠 履历 指手画脚 谈笑风声 曲径通幽 安祥
小心翼翼 徜徉 眼花了乱 熠熠生辉 刨根究底 纠葛 危言耸听 广袤
错别字
订 正
7.根据提示补写名句或填写原句。(10分)
(1)海纳百川，有容乃大;________________，__________________。(林则徐《林则徐书两广总督府对联》)
(2) ，不知秋思落谁家。你一定还知道一些表达乡情乡愁的古诗句，请写出连续的两句。
， 。
(3) ，桑榆非晚。
(4)但愿人长久， 。
(5)成功的花， !然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
(6)《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理的诗句是： , 。
8.阅读下面一首诗，回答问题。
春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(1)诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情?(2分)
(2)诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析：(3分)
9.学校“推广普通话活动周”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。(2分)
(2)就学校如何推广普通话，请你向班主任提出一条富有创意的建议。(2分)
(3)有时候，老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：(3分)
10.名著阅读与综合实践活动(7分)
语文老师要你到图书馆去借一本马克吐温的《汤姆索亚历险记》
(1)你到了图书馆书库，首先做什么?(2分)
(2)《汤姆索亚历险记》写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事?(至少写两个)(2分)
(3)读完《汤姆索亚历险记》，语文老师希望你用文字为汤姆“画”一幅肖像画，你是这样“画”的：(3分)
三、阅读理解
魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反;衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信於天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
注：1.选择《战国策 魏策》。2.季梁：魏国的大臣。3.中道：半路，中途。4.衣焦不申：衣着憔悴，形容衣着不整。“焦”通“憔”。“申”通“伸”5.头尘不去：头上的尘土没有去掉。6.大行：即太行山。亦解释为“大路”。7.方：正。8.北面：向北，朝北。9.持：驾着。10.驾：马车。11.举欲信于天下：一举一动都要取信于天下。12.广地尊名：使地广，使名尊。
11、解释下列句子中加点的词(6分)
(1)中道而反( )。 (2)而离王( )愈远耳。
(3)而攻邯郸，以广( )地尊名。 (4)遽( )契其舟。
(5)先自度( )其足 (6)以丛草为林( )
12.翻译下面的句子(4分)
(1)君之楚，将奚为北面?
(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
13.季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语：( )(2分)
季梁讲这个故事的目的是劝魏王：(2分)
老海棠树 史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲;一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头?”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的.饭菜举过头顶，(A)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊?”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说："我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?"我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦-唰啦—”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看见?”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些--她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思?”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶—”“(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
20.本文词语运用很有特色，请对文中A、B两处加点词加以评析。(2分)
(A)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
21.请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。(4分)
22.阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。(3分)
23.文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。(2分)
示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊?
后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文：
24.“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做?(50字以内)(4分)
掌心化雪
丁立梅
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女;甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。