历史高考三步走战略学习方法

　　文章摘要：新课改以后的高考出现了许多新变化，过去一些行之有效的办法，如死记硬背、题海战术、魔鬼训练，现在不大灵验了。古人说，知己知彼，百战不殆。所以首先要清楚新高考的试题新在哪里，否则忙忙碌碌，劳而无功。那么，高考的“新”意究竟在哪呢？…

历史高考三步走战略学习方法

　　周明学

　　一、掌握高考试题“新”意

　　新课改以后的高考出现了许多新变化，过去一些行之有效的办法，如死记硬背、题海战术、魔鬼训练，现在不大灵验了。古人说，知己知彼，百战不殆。所以首先要清楚新高考的试题新在哪里，否则忙忙碌碌，劳而无功。

　　那么，高考的“新”意究竟在哪呢？准确掌握高考试题的“新”，最主要的就是将自己的知识范围不拘泥于考试大纲和课本。近年来试题以新材料、新情景为切入点，考查学生的理解能力和论证能力。由于理解的基本概念、基本史实，论证的有关结论，都是以材料的形式来呈现的，所以同学们对课本的知识、结论不必死记硬背。如2011年新课标全国卷“南北朝经济题”、“东南互保题”就是课本根本没有的知识，“巴黎公社题”的结论更是与课本的结论相反，因此，同学们在掌握课本基础知识地同时，还应灵活掌握考试大纲和课本之外的知识。

　　对历史知识重在考查理解能力，对历史结论重在考查论证能力，所以课本的地位在下降，记忆的作用在下降。如果仅仅是对课本倒背如流，对课本掌握的程度仅限于再认、再现，那肯定是无济于事的。如辛亥革命的性质，课本上是说资产阶级民主革命，而学术界还有“全民革命”“绅士革命”等不同的看法，对课本的结论不必记忆，也不必维护，关键是看考题提供怎样的材料，用材料说话。材料不同，角度不同，结论肯定不同。

　　二、具体问题具体分析——走好自己的冲刺路

　　明白了考纲，了解考试“新”意，就改日纳入如何复习的阶段了？在高考冲刺阶段该做些什么呢？这就要因人而异，具体问题具体分析了。

　　对于基础比较弱、课本知识比较生疏的同学来讲，当然要回归课本。尽管高考并不是不直接考查同学们对课本知识的记忆，但是理解需要背景知识，论证需要论据，这都要涉及到课本知识的.运用。由于试题已提供了材料，课本知识也只是作为思考问题的背景材料，所以此时的回归课本，不是逐课逐页的背诵课文，而是从课本的目录、课文的子目中了解历史发展过程中的一些主要线索和阶段特征，一些重大的历史事件及其前因后果。

　　如中国政治制度演变有两大转折点：一是秦朝，由分封制到郡县制，由地方分权制到中央集权制，由贵族政治到官僚政治；二是民国初年，由君主制到共和制，由官僚政治到民主政治。

　　而对于那些对课本有一定熟悉程度的同学来讲，则主要是做高考真题，千万不要训练垃圾试题。现在各地的所谓的“信息卷”“仿真卷”，与高考对路的试题是少之又少，更多的是“垃圾题”，千万不要迷信，不要浪费宝贵的时间去训练。要想提高高考的得分率，还是要集中训练近两年来全国和各地的高考试题。其原因，一是因为高考试题有导向性、稳定性，用高考题“热身”，可以培养学生的“题感”，去感悟历史专业术语、命题角度、历史思维等，二是可以举一反三，深化对课本某些主干知识或者其他历史主干知识的认识。

　　三、考场上如何答题

　　首先，同学应注意近年来高考试卷的长度、题型的分布，领会试题的形式、切入点和解题思路，理解试题常用词语的含义与区别，掌握解题套路和参考答案的规范措辞。

　　对于大多数省份来说，历史试题仅是文科综合试卷的一部分。文综试卷三科试题呈现的顺序是地理、政治、历史，历史试题“断后”，历史答题会受到地理试题、政治试题难易的影响，略显吃亏。在答题时间分配上，文综三科要大体均衡。从去年高考情况看，学生普遍反映做历史试题非常“抢”，甚至做不完。由于三科分值都是100分，所以答题时间分配要合理，三科各占三分之一左右的时间较好。

　　其次，在答题速度与准确率的关系上，应该侧重于准确率。要确保准确率，就要保证一定的审题时间，审题正确与否是考试成败的关键，切忌将题目稍一扫描，提笔即答。借用一句古话：读题三遍，题意自现。选择题的答案，要考虑符合题干材料中所有的信息要点，有些题干材料不止一个信息点。非选择题如有答题要求方面的提示语，务必要按提示的要求去答题。

　　最后，在做材料解析题时，要先看问题，带着问题读材料，做到有的放矢，节省时间。在组织答案时，一要政治、经济、文化等多角度答题，一个角度答得再多，也只得这个角度的分数，不会因为一个角度的长篇大论而多给分，二要段落化，一个角度、一个层次答完就是一段，便于自己检查和老师阅卷，三要适当看分答题，每个问题后面都有分值，答题的文字容量要与分值的多少大体一致。

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