如何快速提高英语阅读水平
英语考试中除了听力和作文，阅读所占的比例也是很大的，虽然题型很多，但是一个大项所用的方法是相同的。下面小编就来介绍如何快速提高英语阅读的方法给大家！
如何快速提高英语阅读水平
首先，阅读是靠词汇累积出来的，所以词汇是重中之重。
然而词汇的积累并不是一朝一夕能够成功的。
所以要想快速提升，就要先把阅读中不认识的生词查阅出来并写在一旁。
将一篇阅读的生词查阅完之后再进行阅读，那么对于文章的理解会更加深刻。
在用上面的方法完成一篇阅读之后并不是真正的结束。
在矫正完答案后，如果发现错误出现，那么就是提升的时候了。
因为有错误，所以能找到薄弱点并改正，这对于提升阅读有很大的好处，所以不用害怕出现错误。
分析错误的题型，不同的题型有不同的应对方法。
对症下药往往会取得意想不到的效果。
在阅读时要首先看阅读所给的题目，带着问题再进行深入的阅读。
因为看了题目，所以对文章的一些信息会有一定的获取，能够帮助我们更好的读懂文章，再者，带着问题读文章能节省阅读时间，防止阅读时的记忆缺失问题。
略读是提升阅读速度的很好的方法，略读分两步，第一步，阅读时稍微留神各段的首尾句，一般段落的首尾句都可能是段落的中心，可以很好的分析文章的脉络。
第二步，阅读时勾画关键词，包括一些转折词语，强调词语和序列词等对于一些分析类的语句从这些词语中就能看出并省略阅读，提升阅读速度。
长期训练会加深对阅读文章的分析能力。
在阅读时切记勿回读，这是一种很不好的阅读习惯。
回读的原因是在阅读时注意力不够专注才会造成浏览之后没有多大印象。
而一旦回读会大大增加阅读时间，降低阅读效率。
在经过长期的练习之后会发现阅读的速度和效率会有所提升，这时候往往就会对一些词汇上的问题有所放松。
其实不然，对于词汇上的问题一直只能是重中之重。
而问题大多是在阅读时扫到一些眼熟的词，感觉自己可能知道意思，但实际上这些词只是有些印象，其含义可能要仔细思考才能想起来甚至是可能就想不起来，这样会影响阅读过程，所以不管某一个单一的词汇注释过多少次，一旦有一点点的模糊都要把他们查阅出来并标注上。
对于一般的阅读文章来说都是要通篇阅读，才能知道大意。
即使是通过略读知道的大意也是要把文章从头阅读到尾的，因为一些题目就是在细节问题上去考察学生。
这是要注意的问题。
也是通常的情况。
但是也有一些特殊情况。
对于广告类文章就可以带着问题去文章里找答案。
这类的阅读难度也是偏小的。
阅读时要避免出现几个不良习惯，回读，指读，出声读以及译读都属于不良的习惯，在平时的`练习中就要尽可能的减少。
这样在正式的场合中才能够更快的提升阅读速度。
在平时的练习中，尽量找一些国外的文章来阅读，因为如果是中国翻译过来的阅读文章或多或少的都会带有一些中文式习惯，不利于阅读能力的培养，多阅读一些国外的新闻等，培养外语思维。
最后就是辅助性练习了。
既然是阅读，不能只注重阅的部分，读的部分也很重要。
读并不是在做题的过程中读，而是在平时的生活中读，提升对于英语语感的把握，这样在做阅读时会加深对文章的理解。
怎样快速提高英语阅读水平
一、 保持良好状态
良好的精神状态对于考场上的考生来说非常重要。
因为只有在心理放松的情况下，同学们的精力才能够集中，思维才会敏捷，才能将自己的真实水平发挥出来。
所以保持良好的精神状态尤为重要。
二、 抓住中心句
阅读短文之前，先看短文是否有标题。
若有，应给予高度重视。
因为标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象，有利于加深对短文的理解，从而提高做题效率。
另外，在没有标题的情况下，应充分重视短文的首、尾句。
因为大多数文章都是按照“总分总”的结构布局的。
据统计，英语中有60%-90%的主题句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。
三、 判断有理有据
对于推理性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中一般是找不到现成答案的，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结局等，加以综合考虑才能得出正确结论。
对这种题，不能以偏概全，不能“只见树木，不见森林”，不能以个人的想法代替作者的意图。
四、提高阅读速度
由于考试的时间有限，在保证不出偏差的前提下，一定要尽可能地提高阅读速度。
倘若能注意克服以下不良习惯，就可以大大提高阅读速度：1.心读。
这是非常不好的习惯，一定要下决心克服。
因为这样做会直接制约着阅读速度的提高；2.回视。
阅读中的回视是一种无效劳动，所以应一口气把文章读完，尽量不要回视； 3.只读不记。
应一边阅读一边用笔记下与文后所设问题有关的信息。
关于如何快速提高英语阅读水平
网友提问：关于英语阅读，学了好多年英语但目前都还是一初中水平，要如何提高呢？
曲刚老师回答：要警惕服“刀枪不入”的“假读”。
很多人天天读英语，可就是阅读水平不见提高，老是猜来猜去地猜不明白，糊里糊涂的，这是怎么回事呢？这就是由“假读”造成的。
什么叫“假读”呢？首先要讲讲我经过长期研究后发现的英语阅读中的“母语转移现象”。
我们的大脑在阅读外语时有一个顽固的习惯，就是顽固地把一切读进来的英语单词都统统转化成汉语来理解和记忆，并且达到了顽固不化的程度，这造成一篇英语文章读完后，英语没记住什么，汉语反而记住了。
请大家做一个试验，请你找一篇简单的英语文章，找旁边的一个人(比如你的同学)来让他阅读，等他读完了把书合上，你先问问他读懂了没有，如果他说读懂了，你就让他用汉语把文章的内容讲一讲，你会发现他讲得头头是道，
等他讲完了汉语后，你突然地问他：“你能不能用英语把你刚才读过的文章讲一讲，哪怕讲得很简单？”这时侯你就会发现他哑口无言，基本讲不出，为什么英语在大脑里一点印象也没有留下？这就是“母语转移现象”造成的，
他刚才读的英语文章在大脑里一点没剩地被全部转换成了汉语，因此他只记住了汉语，根本就没记住英语。
“母语转移现象”是由大脑中汉语和英语严重的不平衡造成的，中国人的脑子里汉语十分地发达，汉语的年龄与人的年龄一样长，是一个庞大的符号系统，像一棵大树一样把大脑占据得非常牢固。
只要我们的眼睛、耳朵获取了一丁点语言符号信息，我们的大脑就会毫不犹豫地立刻把它们转化成汉语来接收，这种强大的不可抗拒的母语转换力量造成了外语学习的巨大困难，使外语读来读去根本进不到你的脑子里。
在你大脑里汉语是一棵大树，而英语只是一棵很弱的小草，英语哪能抢得过汉语？别看你眼睛看的都是英语文章，可读到眼睛里面后就不是英语了，而是立刻被转化成汉语了，不到一秒钟就全部被转化完了，英语刀枪不入，当然记不住。
因此别看有些人天天读英语，其实根本没什么提高，是“看英语，记汉语”的“假读”，所练习的不是直接阅读英语的能力，而是英汉转换能力，是一种“拐了弯儿”的英语阅读能力，用这种“拐弯儿”的阅读能力读简单的文章还算勉强，
读地道复杂的英语文章就不行了，因此很多人读英语时永远也不轻松，就算是读一张十分简单的英语产品说明书也要紧锁眉头，猜来猜去，因为大脑里汉语在那把守着呢，外语根本进不去，进去的外语也都转换成汉语了，读完后用英语讲不出来。
怎样克服“母语转移现象”造成的“假读”呢？办法只有一个，就是“口语”。
读进来的英语不是印象不深吗？不是要转化成汉语吗？不要紧，我们用口语来加强它，口语在听说读写中是在大脑里产生语言刺激最强的办法，什么话一旦从人的嘴里亲口一个字一个字地讲出来，印象不深也得深。
每当你读完一篇文章后，别急着把文章翻过去，趁着对刚才读过的英语还有点印象赶快逼着自己用英语把刚才读过的文章内容讲一讲，讲文章的大意，讲故事情节，讲文章的观点……讲什么都行，就是一定要讲出点东西。
一开始很难，几乎什么都记不住，什么都讲不出来，不要紧，把文章再打开看一看，然后合上书再讲，还讲不出就再打开书看看再讲……一点一点地，一遍一遍地，直到能讲出点东西，直到能大概讲解，直到能长篇大论，
直到能滔滔不绝……这样做了之后，你就会发现真正读懂一篇文章原来这么不容易，我们的大脑里，汉语对英语有这么大的排斥，不用口语来加强英语的刺激，英语几乎难以进入大脑。
学英语的过程，就是用口语和大脑里的汉语做斗争的过程，让汉语给英语让路，让英语进入大脑。
因此凡中国人英语水平高者，没有英语口语不好者，就因为只有口语才能使英语在中国人的大脑里产生印象和生根。
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