爱美的梅花鹿教学设计
教学目标：
1、认识13个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
3、体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。
教学重点：
1、认识13个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
教学难点：
体会故事中蕴涵的道理。
教具准备：
小黑板生字新词的卡片教学过程：
一、情景导入
激发兴趣同学们，在这个版块中，我们已经学习了两则寓言，知道了其中的道理。谁能说一说？好，今天我们还要学习一篇课文，看看这篇课文讲了什么道理？
二、初读课文
整体感知学生自渎课文，说一说课文讲了一件什么事？
三、扫除阅读障碍，质疑解疑
1、在读书的过程中，你有什么不懂的问题提出来？
2、小组讨论，自学生字难词。注意“皱”字右边的笔顺
3、总结交流小组的共共同问题，与全斑交流。
四、再读课文，
深化理解熟识字词之后，再读课文，看看有什么发现？
五、作业
书写本课生字，然后叫家长听写。
板书设计
爱美的梅花鹿赞不绝口
不由自主
美中不足没精打采
朴素无华
静美别致
第二课时
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子
3．理解课文内容，体会课文中所包含的寓意。
教学重点：
让学生通过学习文章内容，初步体会美与实用之间的`辨证关系，理解寓言的深刻含义。
教学难点：
体会美与实用之间的辨证关系。
教学准备：
生字卡片、挂图、多媒体课件。
教学过程：
一、直入重点，理清课文的条理
1、梅花鹿最后的结局是怎样的？它在死前说了什么？
2、大家再来默读课文，找一找，课文中的哪一部分，引发对全文的联系的探究。
二、重点感悟
1、联系上下文，说说你读了这段话的感受？
2、自渎课文，在文中找出梅花鹿的“爱美”的词句。
3、指导读课文。
4、找出描写梅花鹿后悔的句子理解分析。
5、学生仔细思考课文中包含的意思。
三、读中感悟，领会课文讲述的道理
1、一起一会梅花鹿的内心感受。指名读一读。读出它对角的赞美，对腿的抱怨。
2、指名读，互评。
四、与文本对话读了课文
你想对梅花鹿说什么？注意运用恰当的语气。
五、拓展
像这样的小故事中都会有一些大道理，有些可以终身受用，再找一些这样的故事读一读。
六、作业
1、写会本课生字。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
板书设计
爱美的梅花鹿鹿角美丽丧命鹿腿难看（有力）逃生
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