七年级思想品德教学计划

　　培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操,塑造学生良好的性情,使其健康成长，教师需要制定思想品德教学计划，本文是小编为大家收集整理的，欢迎参考借鉴。

七年级思想品德教学计划

　　七年级思想品德教学计划一

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实自主学习方案,切实提高教育教学质量。

　　二、学情分析

　　七年级学生一般都在13、14岁左右,正处于心理“断乳期”,半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级是61班,学生57人。其中男生33人,女生24人。

　　心理特点:

　　①半儿童、半成人,由少年向青年初期发展过渡的发育特点。 ②活泼好动,好奇心盛的特点。

　　③情感外露、情绪易变,待人热情,渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

　　④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

　　⑤独立意向,成人感迅速增强的特点。

　　⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

　　思想特点:

　　①单纯幼稚,易受成人或周围环境影响的特点。

　　②交往能力与兴趣迅速增强,喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

　　③在新环境中,具有渴求上进的思想特点。

　　④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动,但思想方法单纯片面,缺乏自我约束和控制能的特点。

　　思维特点:

　　七年级学生思维特点仍以直观性,形象性思维为主。

　　三、教材分析

　　本教材共有三个单元:《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以“成长中的我”、“我与他人”、“我与自然环境”的线索,以学生成长中逐渐拓展的生活的基础,对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

　　四、自我分析:

　　我从事思想政治教学5年,面对的学生都是农村孩子,加之今年教材又是新的课本,那么如何挑战自我,尊重学生、尊重教材,又不视教材为权威,做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功!用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生,与学生一起成长!

　　五、教学重点

　　1、谁都不能剥夺我们的`受教育权;

　　2、与诱惑作斗争;

　　3、懂得生命的意义‘

　　4、学会交往;

　　5、学会换位思考;

　　6、理解老师;

　　7、明白不同的身份赋有不同的责任,勇于承担责任,融入集体;

　　8、学会珍爱生命;

　　9、知道人类面临的共同问题与危机;

　　10、树立民族自豪感与自信心,和祖国同呼吸共命运。

　　六、教学难点

　　1、面对初中生活中的新问题、新困难,我们怎么做?

　　2、学会自律;

　　3、争做时间的主人;

　　4、学会交往;

　　5、换位思考,与人为善;

　　6、尊重老师与老师交朋友;

　　7、培养归属感;

　　8、如何看待友谊;

　　9、树立忧患意识;

　　10、了解国情,积极参与社会实践。争做节约资源、保护环境的小主人。

　　七、教学措施

　　1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了学生一切的发展”的教育理念。

　　2、采用互动体验式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;

　　3、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

　　七年级思想品德教学计划二

　　一、教学目标：

　　根据现代教育精神，突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关心到21世纪教育主体，引导学生确立尊重、关爱、团队、权利、义务的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生认识理解社会的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能负责的作出正确选择，形成自我调适、自我控制的能力。

　　二、教学主要内容：

　　本册书分五个单元。

　　第一单元走进中学，要学生认识一个人的新的起点，把握学习新节奏，引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。

　　第二单元学会学习，懂得学习的重要意义，找到适合自己风格的学习方法，认识和理解进入初中后面临的压力和竞争。

　　第三单元在成长中的我，学习这单元是要引导学生从认识心理的角度认识自我，从了解青春的角度认识自我，从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。使学生养成坚韧、果敢、自制、独立的品质。增强学生的忍耐力。

　　第四单元人与人之间，使学生通过了解、体验与自己生活中最贴近的人交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术。

　　第五单元在分数的背后，本单元意帮助学生懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，理解学校社会生活中的必要规则，尊重规则，追求公正。认识理解社会的复杂性，具有基本的判断能力，能负责的作出正确选择。

　　三、教学重点：

　　引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，初步确立尊重、关爱、团队、权利、义务的价值目标。

　　四、教学难点：

　　教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的'主人。

　　五、学情分析：