安徽2018年高考改革方案有望4月正式公布
日前，安徽省教育厅相关负责人透露了安徽省高考改革将从2018年高一年级正式启动。而围绕高考怎么改，无疑引来各方关注。根据最新消息，百分网小编为大家整理了以下2018年安徽高考改革最新消息，希望能帮助到大家!
如果不出意外，新的高校招生制度改革方案有望在4月份正式公布。提前两年公布的目的就是为了打“提前量”，让高中教学有充分准备。
新方案内容分两批次公布
据了解，为了平稳过渡，给高中学校有充分的准备，高考改革从2018年正式启动。也就是说，2018年升入高一的学生，将会率先迎来新高考。
“改革的不仅仅是考试，更重要的教学以及高招录取。”一位业内人士告诉记者，很多人以为新高考方案只是高考方式的变化，取消文综理综。事实上，这只是高考招生制度改革的一个组成部分，还有教学改革和招生制度变革。
为此，整个新高考改革方案将分两批次制订和发布。2016年4月份有望发布的主要是学业水平测试及综合素质评价方面的改革内容。而具体到改革后的高考怎么考，可能要到2017年才会公布。毕竟改革后的首次高考要到2021年才进行，还有时间继续完善考试方案。
学业水平将影响高考录取
据部分参加意见征集的高中学校负责人和业内人士透露，改革后的学业水平测试将分成合格性考试和等级性考试两类。
学生可根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门参加等级性考试。学生完成必修内容的学习，对自己的'兴趣和优势有一定了解后，确定等级性考试科目。
此外，安徽省将逐步探索学业水平测试向不同年级学生开放，各科目考试分散在高中三年进行。综合素质评价则涵盖思想品德、学业水平、身心健康、社会实践、艺术素养等多个方面。而这些都将给高中教学带来一系列的变化，如“走班制”教学将会取代现在的“班级制”等。
据悉，新方案最大的改革就是学业水平和综合素质与高考招生挂钩，不再只是参考，而是可以直接影响录取。未来，可能率先在职业院校及自主招生院校里推进，再逐渐在高等院校里加以明确。
目前，省教育厅正在建立命题专家库，加快学业水平考试题库建设。同时，结合学籍管理系统，对全省普通高中学生学业水平考试成绩进行及时的跟踪、监测、反馈和转换。
谈高考改革：文理不分科要来了
“安徽考试招生制度改革方案已经制定完毕，也经过教育部备案了，教育部总体对方案给予了肯定，很快就会公布方 案。”李和平告诉记者，按照教育部最新规定，安徽的高考改革统一调整为2018 年开始，也就是说2018 年秋季入学的高一学生，到2021 年毕业时启用新高考方案。
李和平介绍，考试招生制度改革实施方案涉及到所有学段，包括小学、中学、大学，其中包括招生计划的分配、加分政策，备受关注的一块就是关于高考的综合改革。他表示，正在着手组建队伍研究高考改革方案，还处在研制的初级阶段，其细则出炉还需要一个过程。
“按照教育部规定的高考改革时间表，最晚要在2018年6月底之前公布细则。”李和平认为，细则出台的早迟对考生没有影响，本着“三年早知道”的原则，一定会在学生进校前告知新方案。
李和平向记者透露了改革的内容，“大的框架按照国家的要求3+x，文理不分科，语数英由国家统一组织考试，其他的科目从学业水平考试中去选，可能是‘6选3’也可能是‘7选3’，目前还没有确定。”
针对高考改革，学校和学生该如何应对呢?李和平说，就目前而言，学校不要做任何改革，“改革总的思路要减负，提高学生的综合能力，让学生能够自由全面发展。”将来学校要更加重视学生的全面发展和综合素质的提高。“一考定终身”、“唯分数论”，这些都将发生根本改变。
谈多校划片：有利有弊仍需论证
近期，教育部首次提出在择校冲动强烈的地方逐步推进多校划片，引发了热议。多校划片是否可行?对此，李和平表示，多校划片有利有弊，如何实施还需要进一步论证。
李和平对“多校划片”有所疑虑，一个区域对应多所学校会不会造成新的教育不公平?如何分配资源选择学校?这些都是需要考虑的问题。“比如说原来对应就近一所学校上学，通过摇号可能会调整到较远的学校，会不会带来人为的上学麻烦?”
李和平说，家长之所以热衷择校，主要在于教育资源不均衡，根本的解决办法就是要均衡教育资源，一旦师资资源均 衡了，就不会有人抢着上“名校”，“多校划片”也就没有必要了。他认为，将来在均衡教育资源的基础上，按照属地化、人口密度来划区入学，既保障教育质量又 保证孩子在家门口上学。
谈心理教育：教会孩子释放压力
前几天，合肥市一名10 岁女孩留下遗书跳楼身亡。李和平表示“很痛心很震惊”。李和平提出，教育机构要高度关注孩子的心理健康，不能仅仅关注分数，要引导孩子全面发展，把孩子可能出现的问题扼杀在萌芽状态。
“当今社会成人也会出现心理问题，何况处于成长中的青少年，不必要谈之色变。”李和平说，学校要教孩子学会控 制情绪、释放压力，调整状态，“不光是教育孩子会做事，也要教怎么去做事。”针对有学生提出的“学习压力大、老师补课”一事，李和平表示，“补课”现象确 实存在，但不是普遍现象，“我相信绝大部分老师都不会在课堂上敷衍了事，而把学生吸引到小课桌上，这种行为是坚决杜绝的。”
谈地方高校：分类建高水平大学
去年，国务院提出建设高水平大学和一流学科。对此，李和平表示，对于安徽来说，创建高水平大学，既要支持中国科大建设世界一流大学，又要推进地方高水平大学建设，更注重对大学应用型人才、技能型人才的培养。
“从国家层面来说，必须有一批创新能力特别强的大学和学科来引领经济社会的发展，这类学校的要求较高，现阶段 只有部分学校在世界范围内接近一流大学水平。”李和平认为，就我国的现状而言，既需要达到国际水平的一流学校，也需要不同层次的高水平大学，服务于地方的 经济发展。
李和平透露，我省正在谋划高水平大学和一流学科五年行动计划，将分三类建设地方高水平大学。一类是地方特色高 水平大学，比如安大、安师大、安农大，办学历史比较长，要“以学科专业和人才建设为重点”;一类是地方应用型高水平学校，比如合肥学院，主要职责是培养应 用型、技能型人才;第三类是地方技能型高水平大学，例如高职学院。李和平认为，高水平大学不仅仅是坊间理解的少数一流学校。从国家的长远发展来说，不同类 型高水平大学都是需要的。“比如合肥学院在培养应用型人才，‘接地气’上做得更好，这些是清华大学也不能做到的。”他透露，根据中德两国总理的协议，中德 教育合作示范基地的方案近期将上报国务院，获批后即将开建，预计“十三五”期间会有很大变化。
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