赴北京师范大学研修学习心得体会倪先艳
赴北京师范大学研修心得体会
专家点化引领成长 研修学习提升素质
——赴北京师范大学研修学习心得体会
广南县珠街镇中心学校：倪先艳
2017年7月24日至8月1日，在上级领导的关心下，我有幸赴北京师范大学参加了文山州新课程背景下教务主任能力与教科研素养提升的研修学习。在为期8天的研修学习中，我们一共聆听了13位教育专家的专题讲座。授课专家以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑，教育的智慧尽显其中。他们从当前的教育改革形势出发，利用生动鲜活的事例，诙谐幽默的语言，丰厚的文化底蕴和精湛的理论论述，对我进行了一次高水平的理论引领。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服。此次教务主任高级研修班培训，是我以前的生活、工作经历中绝无仅有的。这次培训真正让我领略了教育专家们的大家风范，认清了教育改革的发展方向和目标，更新了教育观念，拓宽了视野。也让我的头脑经历了一次教育理论的大脑风暴。对我个人成长来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的净化。短短八天的培训，让我深深地感到这是一次启迪智慧、荡涤心灵、终身难忘的短暂学习之旅。虽紧张忙碌，但也让我收获并快乐着。作为一名教学管理干部，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深地思考。现将研修培训中的心得体会与大家交流分享，还望上级领导及各位学友不吝赐教和批评指正。
一、常怀阳光心态， 爱业敬业乐业 教务主任不仅是先锋，还是高参。是学校工作的具体落实者，也是具体工作的管理者。如果把学校比做国家，那么教务主任就是，而且这个没有人事权只有做事权。教务工作千头万绪，事务繁杂。教务主任每天除 1
赴北京师范大学研修心得体会
要处理许多教学事务，还要在教学上事必躬亲，成为教师教学上的领跑者。同时，教务主任在执行学校各项管理制度是，还常常会遇到一些不理解，甚至不近人情的教师，弄得自己好尴尬。面对这样的职业现状，教务主任深感压力太大，职业幸福指数下降，甚至还会出现大多数人不愿意站教务主任这个岗位的现象。通过这次研修学习，高金英老师用她的实际行动告诉我：揣着阴晦心态，绿洲也成沙漠；心怀阳光心态，绿洲当然洒满阳光。教育家魏书生也说过：“埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。”作为教务主任，我们“不能改变环境，就努力适应环境；不能改变别人，就改变自己；不能改变事情就改变对事情的态度”。安贫乐教，知足常乐，常怀阳光心态，学会有效应对工作压力的方法，化压力为动力，化尴尬为融洽，化痛苦为愉悦，并在阳光心态的感召下，不在为一些小事而火冒三丈，不在为偶尔的挫折而黯然神伤，不在为意外的打击而精神崩溃。爱业、敬业、乐业，在这个平凡的岗位上做出不平凡的事，尽情享受教师这个职业带给我们的快乐和幸福。
二、提升专业素养，做最好的自己
俗话说：“想要有好学的学生，必先有好学的先生。”各位名师的成长历程告诉我，教务主任想要更好地胜任新时期的教学研究和教学管理工作，就必须心无旁骛，潜心学习，经常给自己“充电”，进一步了解基础教育的现状和改革发展趋势，明确教研工作的性质和任务，掌握教研工作的基本方法，提高教学研究与教学管理水平，具备现代教育思想和创新精神，全面提升自己的职业道德和业务素质。虽然我们永远也成不了“家”，但我们可以通过自己的努力尽可能在自己的职业中达到自己能力所能达到的最好程度，做最好的自己，在自己的不断提升中，找到职业幸福感。
三、汲纳名师理念，引领自身行动 千锤百炼不如名师一点，教务主任的专业发展离不开专家的引领。为此，本次研修充分借助专家的力量，切实高效地开展研修工作，为教务主任学习 2
先进的教育理念，掌握先进的教学管理模式搭建了平台。理念引领行动，作为教学管理干部，对科学、先进的理念的`掌握永远要先行。俗话说的好“打铁还需自身硬”，只有教务主任勤奋好学，勤勉务正，教师才会效仿；只有教务主任是教学的行家里手，教师才会在工作中不懈怠；只有教务主任自身素质过硬，才能真正指导教学。工作中，我们要善于学习新东西，积极汲纳名师理念，把名师的新理念学到手，学进脑，博采众长，为我所用。同时用名师的教学理念引领我们自身的教学、管理行动，把名师先进的教学理念内化为自己具体可感的教学行为和管理行为，更好地服务和指导本校的教育教学工作，让自己的教学管理更加科学、合理、人文。
四、丰富自身阅历，在历练中成长
名师不是打造出来的，也不是宣传出来的，而是用背后的汗水与艰辛“垒砌”起来的，是在不断地学习和教学实践中积淀出来的。想要成为名师，必须要在教学实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中提升。纵观名师成长的历程，那个名师没有经历过千锤百炼？此次作讲座的赵谦翔、张思明等几位专家的成长历程，让我明白，只有经历历练，方能在异常激烈的社会竞争中游刃有余，笑傲群雄。在今后的教学实践和管理实践中，我将立足课堂教学，充分展示自己的教学特色，借助教育科研进一步提升自己的理论水平，不断丰富自身的阅历，在一次次历练中，让自己的思想更成熟，步履更稳健。
五，评课讲究艺术，帮助教师出谋
科学评课是一个学校的常规教研活动，也可以说是教务主任的家常饭，其目的是为了通过指导和帮助，实现教师课堂教学效益的提高，促进教师的专业成长。听了赵景瑞老师的《聚焦课堂备课、听课、评课》这个专题后，让我懂得评课既是一门科学，也是一门艺术。教务主任在评课时要讲究艺术，融入人文，注意保护执教者的自尊，在充分考虑教师的心理承受能力的前提下，做到优点评够，不足说透，方法给够，帮助出谋。在新课程背景下，作为一名教务主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨，永远做一个教学理论与 3
实践的践行者和引领者；用良好的心境，健康的人格，宽旷的视野，丰富的智慧，守住心灵的宁静，演绎教育的精彩！
总之，专家们高瞻远瞩，思想深邃，报告观点新颖，内涵丰富，寓意深刻，闪烁着思想的火花和哲理的光芒。这次培训对我来说，不仅是一次难得的充电机遇，而且是一顿极其丰盛的教育大餐。上级领导为我提供了这个再学习、再提高的平台，使我不仅收获了丰盛的知识，还提高了业务素质。八天的集中培训，短暂而充实，专家们的“引领”和“点化”，犹如成长路上的一盏明灯，让我豁然开朗，突然明白了许多教学管理和教育科研方面的理论知识。在今后的学习和工作中，我将树立终身学习的理念，广泛涉猎各方面的知识，学以致用，将先进的教学理念内化为自己的教学行为，站在课改前沿，成为课改先锋，努力让自己尽快成长为一名合格的教务主任。
短短八日的培训，余味未尽，今之文字，也许略显稚嫩，姑妄言之，以资交流，诚盼斧正。
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赴北京师范大学研修学习心得体会倪先艳 [篇2]
2012年7月17日——7月26日，我很荣幸参加了市教育局组织的高中骨干教师研修。在北师大研修的这几天中，虽然天气多变，时而骄阳似火，时而倾盆大雨，虽然暑假的时间被占用了，但我每天却倍加快乐而又充实。这次教师研修的内容十分丰富。理论上包括聆听了十一位名师的精彩报告：如杨世文教授的国学精髓：道德的崇高境界；杨秀治教授的新形势下的好老师——职业生涯规划与教师专业发展。赵希斌博士的超越知识——高效与有趣的教学。肖川教授的教育的方向与方法等等，实践上包括名校参观、交流。作为一名青年教师，我深知自己在教学过程中还存在很多的问题，但是通过这次研修我相信自己是有所收获的。因为我的教育观念得到了进一步的更新。我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。可以说这是一个终生难忘的学习机会。下面是我本次研修的点滴体会。
一、教师大计，师德为本。
温家宝走访北京一所中学后曾这样说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦这就是师德。教育家马卡连柯指出，教育，首先是教师的品格、陶冶、行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。因此，师德修养建设应贯穿教师职业生涯的始终。
1、亲近学生，呼唤平等。
冰心说，有了爱，才有教育的机会。马卡连柯也说过，没有爱便
没有教育。作为一名教师，对学生不仅仅知识传授知识更重要的是对学生给予爱心，因为爱心是学生树立良好品质的基石。同时，教师还应关爱全体学生，平的公正地对待每位学生，把博爱之心渗透到教育活动的全过程。
2、以身作则，行为世范。
当前，由于社会负面因素的影响。教师正遭受各种利益的诱惑与冲击，有些教师言行失当，损害了人民教师的良好形象。因此，教师必须在日常的学习、工作、生活当中注重言传身教，严守职业道德，加强学习，提高修养，处处严格要求自己。坚决杜绝损害教师形象的事情发生，切实做到以身作则，行为世范。
二、赏识教育，成就学生。
曾记得在刚走上工作岗位的那年，学校的一块宣传牌上有一句话让我记忆犹新：“用欣赏的眼光看学生，用发展的眼光看老师”。的确，赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，是促使学生形成自信、走向成功的有效途径，其所达到的教育效果往往出乎我们的意料。
1、尊重学生——耐心倾听。
倾听是十分重要的。有专家指出，在工作中取得成功的人士，他们的成功有八成依赖于倾听别人说话或让别人倾听。一名成功的教师也是如此。面对学生的诉说。教师一定要认真，耐心地倾听，这本身是对学生的一种尊重，也是学生的心理需求。记得有一次上课时，发
现平时一直很乖巧的同学趴在桌子上睡觉 ，我当时很气愤，很想把他批评一顿，可又一想不对，是什么原因才会睡觉呢？仔细问了才知道原来那天晚上他妈妈生病住院他陪了整整一个晚上。我暗自庆幸自己没有那么冲动去批评他，他是个内向的孩子，如果这样批评他，也许在我的不经意间就伤害了孩子。通过倾听，让学生感受到了老师对她的爱，让他感受他是班级不可缺少的一份子。
2、宽容学生——容忍错误。
新课改要求：教育要面向全体学生，要关注每一位学生。每一个班级里都或多或少有后进生，面对后进生懒散的学习习惯，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话有时真气不打一处来，那还有喜欢可言。但是爱就意味着宽容，如果不能容忍孩子的错误，不去正确的引导他们，就不会有”水到渠成”的一天。当他们犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想孩子们思考的东西，我们才可能多一份赏识之心，平静坦然地接受学生的过错，也才能循循善诱地引导他们改正错误。才能不断促使得他们健康成长。
总之，这次北京之行，使我受益匪浅，更加体会到学习的重要性。我将在今后的教学工作中，努力学习，再学习。以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。在兴奋与感动之中深深体会到这个”营养大餐“是何等的珍贵与丰富，我会收获一次，受益终生。
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