本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划。在这最后的学期里，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争开发每个幼儿的潜能；发展幼儿健康的个性。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。
一、学情分析
我班现有幼儿38人，男生18人，女生20人，新插幼儿2人。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力、想象力还不够，表现方法、手段较单一。
3、幼儿倾听习惯还可以，特别是在幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向、胆小，在自我保护和与人交流方面表现较弱。
二、纲要解读
幼儿园快乐与发展课程力图表达和践行《幼儿园工作规程》和《纲要》所倡导的幼儿教育理念。在实践中，紧紧抓住尊重、适合、快乐、发展四个关键点，建构起符合幼儿年龄特点及发展规律的课程，引导教师改进教育过程，提高教育质量
三、质量目标
（一）健康领域
1、能经常保持积极、愉快、稳定的情绪，学会控制自己的情绪。
2、有良好的进餐习惯，不挑食，不剩饭，饭后能收放好自己的餐具。
3、了解有关传染病的预防方法，有预防疾病的意识。
4、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
5、认识日常生活中常见的交通标志，了解基本的交通安全常识，遵守交通规则。
6、各种基本动作自然协调，学会听信号进行队列活动，开展游戏活动。
（二）科学领域
1、能主动参加各种活动，活动中表现专注，有一定的任务意识。
2、在活动中，学会比较3个以上物体量的差别，体会量的相对性，学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。
3、感知与理解10以内数总数与部分数之间的关系，理解与掌握加减的含义。
4、体会钟表的作用和时间的不可塑性，知道应该珍惜时间。
5、在日常生活中，学习观察、比较、概括、分类、推理简单的事物，运用统计和测量得出初步结论。
（三）艺术领域
1、感受并发现周围环境中各种美好的东西，学习用自己喜欢的方式表达对美的感受。
2、能有目的地安排画面，表现一定地情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢创造活动，有独立制作能力。
3、主动发现和运用多种方法，如剪、贴、折、画等，装饰生活用品和美化环境。
4、学习用各种线条与色彩表现自己对大自然和周围美好事物的体验与认识，初步体验表现的乐趣。
5、收集各种可用于美术创作的工具、材料，并根据需要恰当使
用。
四、具体措施与办法 （一）安全工作
1、严格做到认真填写交接-班记录及时清点人数，与交接-班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序，有组织的让幼儿自觉进行活动。
2、坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不带危险物品入园。
3、每天保证活动室通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的安全卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心观察幼儿的精神状态，严格管理物品。
4、坚持服药记载，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，安全第一”，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿健康成长。
（二）班级管理
幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，认真备课上课，精心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作计划，同时做好家长工作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、开心。只有我们团结一条心做个有心人，我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。
（三）教学活动
1、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。
2、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
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