幼儿园精细化管理方案
4、坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。
5、做好四项工作：（1）完善幼儿园量化考核评估细则。（2）加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究)。（3）继续探索课程评价与幼儿发展评价方法。（4）加强班级工作的管理力度。
三、具体内容
（一）幼儿园园务管理
1、完善幼儿园的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。
2、加强班级工作的管理力度。各个班级对常规管理常抓不懈。对管理规范的教师实施奖励，强化教师的管理意识，提高教师的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
3、努力办出特色，推动办园创新。发挥家长作用，请家长们一起参与研究
幼儿园的重大工作，听取家长的建议，就“兴趣培养”问题进行进一步的探讨研究。努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。
4、加强幼儿园聘任教师的管理。每年我园根据实际需要与所聘教师签定《童乐幼儿园聘任教师合同书》，以合同作为保障，提高聘任教师的工作积极性，同时签定合同有利于幼儿园内部管理，使各项工作更规范。合同遵循“优胜劣汰”的原则，以此激励教师不断加强自身素质的提高，使每位教师都有一技之长，更好服务于幼儿园、幼儿、家长。
5、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全常规周加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
（二）．教师队伍管理
1、加强师德修养，树立良好形象。
要求各班教师树立爱岗敬业的`幼儿教师形象，向家长、幼儿说出服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出让家长满意的放心园。
2． 抓队伍，促发展。
（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。
（2）扎实开展读书学习活动。
（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。
3、强化培训，加快发展。
① 加强园本培训，提高业务素质。本学期结合教科研需要，将组织教师加
强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。
②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
（三）、教育教学管理
1、课程评价。开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作记录与反思，将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。
2、开展园本培训，调整教研机制。每位教师随时随地积极参与课题研究，促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度，创造性的研究教育管理的新机制，以适应课程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评估，对开展教研活动好的教师进行表扬。
3、认真做好区级课题园研究工作，严格按区课题组的要求完成研究任务。
4、注重常规管理。
（1）开学初由上至下制定各项计划如：园务计划、保教计划、后勤计划、教研计划、教育教学计划、班务计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保计划的认真实施，我们将用检查表，记录教师一日活动的组织情况，并进行客观评价考核；检查每位教师的备课笔记、听课笔记、教育笔记、教育效果记载的数量与质量；用幼儿发展评估表测评各班幼儿能力的发展情况，检验各位教师的教育教学效果；用卫生检查表定期不定期对全园进行卫生检查，坚持班级量化考核。
（2）注重加强幼儿“养成教育”培养，着重从幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯培养入手提高幼儿综合素质。全园教师要有主人翁意识，人人有责任、有义务参与到此活动中，做到“事事有人管、人人都管事、处处见管理”。
5、提高教育质量。
（1）、以吸引幼儿的主动参与为着力点,优化各领域教学，强调以游戏为主要形式，让幼儿动手动脑，充分调动幼儿的主动性、积极性，使幼儿学得生动、主动、活泼、轻松，从而形成我园的教学特色。
（2）、以激发幼儿的兴趣为出发点，在全面发展的基础上给孩子们再上一个台阶。
（3）、是以开展专项活动为手段，促进幼儿全面发展。如六月份组织庆六一活动，九月份开展师德演讲活动，十月份开展秋季运动会及元旦迎新年庆祝活动等。通过这些活动增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感，提高教师的组织能力和幼儿的各项能力的提高。
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