高三政治半期备考总结
本学期以来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后 辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，做到了每次考试有试 卷分析与讲评，学生的一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生，发扬 教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下 了坚实的基础； 并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任 务。现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下：
第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。
课堂是教学的主渠道， 要想提高教学成绩，一定要向课堂的 45 分钟要质量。
高考涉及的知识面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。这 就要求教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而学生时间 紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让学生理解掌握，就要精选 材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学 习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习本来就是重复学过的内容，学生有 点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。因此教师绝不能局限于书本的知识，既要抓 书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合 与学科间的综合。让学生形成知识体系，能灵活运用知识去分析材料，以提高解 题的能力。
第二，要搞好高三复习，应注重精练。
高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加 强训练，一方面是为了巩固知识；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但 是，到高三时，各地来的资料、试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要教 师精选材料和试题，要根据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被 题海淹没。
第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关心学生。
俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习非常紧 张，难免心理上，身体方面会出现一些问题，情绪紧张，缺乏信心，疲劳等，这 就需要教师经常深入学生，了解其疾苦，关心其生活；进行心灵沟通，及时解决 存在的问题，既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力，教学效果会事半 功倍。
第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。
高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同 一学科的教师应经常在一起研究教学，提高整体成绩。
经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在很多不足的地方，比 如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总 结有欠缺。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改 正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
高三政治半期备考总结 [篇2]
一、第一轮复习
在第一轮复习中,考生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求,对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。
1.明确考试要求,掌握考试特点,提高学习的针对性
2.立足学科基础,注重学科能力,扎扎实实学好基础知识
首先是把握基本概念。用比较的方法学习概念,找出相似概念的相异点,从而做到准确把握。其次是理解基本关系。特别要注意其内在的联系,即教材艾字背后的东西纵向串联,横向串联。再有便是掌握基本观点。“背”会的知识永远是外在于自身的东西,无法内化为自身知识结构的一部分,也就不可能随时转化为解决问题的基础和能力。另外,在第一轮复习中,还要注重知识间的区别和联系,寻找贯穿知识点的红线,通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系,从而形成对知识的整体把握。
3.加强知识整合,构建知识网络,学会从整体上把握知识
4.注重学科间知识的联系,加强学科间知识的渗透,提高综合思维能力
5.关注热点,掌握重点,提高联系实际分析和解决问题的能力
要求学生熟练地掌握书本知识,同时重视本年度的社会政治、经济发展动态,关注国内外的重点、热点问题,运用教材原理多角度、多层次地理解分析,真正领会其实质,学以致用。同时,还须关注与生产、生活实际密切联系的知识,如人口、资源和生态环境的关系,可持续发展问题,科技发展动态,文化思想的发展等。在第一轮复习中以掌握知识为主,但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。这样既可以使学生对热点问题及时了解和思考,又可以保证热点问题的覆盖面。当然综合能力测试对时政知识把握的程度不一定要有多深,但把握的面一定要广。平时的单科考试中不一定热的问题,在综合考试中却会经常出现。
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