一、指导思想
小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，其指导思想：以现代数学思想和数学方法指导数学复习工作，以新课标为依据，以课本复习内容为主，对复习资料有选择性使用，使学生的数学素质得到全面提高，从而使我校数学毕业成绩得到有效提高，作出数学学科应有的贡献。
二、复习方法
1．对“三基”进行扎实复习。数学的“基础知识”是指数学课程所涉及的概念、法则、性质、公式、公理、定理等，它们是组成数学的知识体系。“基本技能“是学生 通过智力活动对数学知识的具体运用的方法。“基本思想和基本方法”是数学学科本身应具有的思维方式和解决问题的数学方法、故在数学复习中每一节课都涉及到以上“三基“。搞好“三基“复习是提高数学成绩的前提，每位科任教师务必高度重视。
2．加强数学能力和创新意识的培养。数学能力包括运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和分析问题、解决问题的能力；创新意识是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。只有数学能力的提高，数学解题的速度、准确度才能提高，才能在小学数学毕业调研考试中取得优异成绩。
3．突出复习的重点、难点和热点。分类与综合统一。讲练结合：典型分析——授予方法——练习测试——评讲巩固。
4．全面复习，查漏补缺，重点突出，加强辅导。针对学生的知识结构和基础，制定好每周的教学计划与内容，提高复习的效率。
5.关注学困生，加强对学困生的思想和学习方法的指导，使他们增强学习信心，提高学习成绩。
6.紧密联系家长，了解学生的学习情况，采取最佳学习方式。
7.分小组进行，一个小组分优中差，起到“一帮一”的作用，并且能通过小组评比，提高学生的学习的积极性。
三、复习内容的安排
第一阶段：第10周──第12周，完成第一轮系统复习工作。
复习数学课本的第三单元内容（总复习），进行分类训练，分类测试，查漏补缺。力求每个知识点达标过关。
第二阶段：第13周──第15周，完成专题复习工作。
专题复习。印发一些练习、测试资料， 进行熟练性的测试， 它对学生熟练掌握基础知识， 形成技能和能力极为重要，是知识的综合复习及能力的应用阶段，可进行“选择 题、填空题和中档解答题”的专项训练。
第三阶段：第16周 进行模拟考试训练 。
拟定6月13日和6月25日进行两次毕业模拟考试训练，是一种适应性训练， 主要训练学生的应考心理和解题策略。同时，可以集中毕业班数学教师的力量，分析几年来小学毕业调研测试题目，对毕
业试题进行猜想，增加考试的适应性。
第四阶段：第17周，回归课本。
让学生阅读教材，疏理知识点。可配一些容易题和中挡题，一增强学生的自信心。复习错题收集本，进一步提高解题能力。
六年级备考数学计划 [篇2]
期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
一、复习目的
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。
二、复习重点
本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。
1、使学生牢固地掌握本学期所学的概念，法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。
2、通过复习，使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。
3、能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。
4、认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。
三、复习难点
本册的复习难点是分数应用题（包括百分数应用题）。
四、复习措施
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。
3、定期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训练。
五、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
六、复习方法
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
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