要让孩子养成乐于交往的习惯形成开朗活泼的性格，良好学习习惯的形成离不开家庭的教育，在学习习惯养成的过程中父母还要注重对孩子进行指导，孩子的实际出发逐步提出具体的切实可行的要求有计划地逐步扩展。
大二家长会讲稿
2016学年第一学期
家长会讲稿
-------如何培养大班幼儿良好的学习习惯及培养垃圾分类意识
尊敬的家长，早上好！欢迎你们参加这次的家长开放日活动，感谢你们在百忙之中抽时间来参加和对幼儿园、对我们班工作的大力支持和帮助。在此，我代表大（五）班的老师对你们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。这一年是孩子在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力去培养孩子们各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多、学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活、学习情况。因此，今天我们会议的内容有以下几个方面：介绍班级情况、本学期的工作重点、需要家长配合的工作。
(二)介绍班级情况
本学期，大五班这个大家庭里加入了6位新成员，在老师的关心、照顾和引导下，他们能较快适应和参与班的集体生活。随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑筋。在这方面有的家长的做法比较好，如让孩子做些拼图训练，和孩子一起阅读一些书籍，对扩大孩子的知识面有很大帮助。幼儿的常规意识还需进一步加强，比如他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识要进一步加强。本学期我们将着重培养幼儿良好的学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识和自主管理意识。积极运用各种有效的整合方法，促进每个幼儿富有个性的发展。
(三) 如何培养幼儿的学习习惯。
新学期开始了，对于上大班的孩子来说，这是至关重要的一年，因为过了这一年,他们就要上小学了。因此，幼儿园的孩子需要各方面的知识，而更重要的是培养大班幼儿良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从以下几方面入手：
1、 幼儿正确的书写习惯的培养
（1） 常见情况分析
在幼儿园中，很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐资不端正、书面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不得不引起我们从事幼教同行们的重视。对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成良好的书写习惯。
（2）具体要求
我们准备从以下几个方面来要求我们大班级幼儿在书写方面养成好的习惯：
①书写时坐姿要端正，眼睛和书保持适当的距离。书本摆在正前方，保持整洁。
②正确的握笔姿势。
③幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。 ④不边写边玩边说。
2、养成良好学习的习惯。
（1）要养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。
（2）要养成爱读书多动脑的习惯。大班的幼儿有了初步的阅读能力，求知欲较强。因此，建议家长多给孩子买一些健康向上、具有开发智力作用的好书刊，让孩子慢慢地学会阅读。阅读是让孩子静下心来仔细倾听和观看的好习惯培养的好方法之一，许多孩子不仅从书中学会了道理，更多的是对于阅读这个好习惯的培养，能帮助孩子锻炼他们集中注意力。
（3）创设良好的学习氛围，更能激发孩子学习的兴趣。因此，建议每个家庭都能有半小时以上的“学习充电时间”。在孩子碰到困难时，家长应及时辅导，多采用鼓励表扬的方法，但不能包办代替，使孩子养成依赖或不爱动脑的坏习惯。
（4）要让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，给幼儿创设锻炼自己的机会，通过与不同的人进行交流和交往，锻炼孩子的语言、思维和阅历，鼓励孩子勇敢、自信的面对，才能帮助他们在以后的日子里独立的交往交流、从容大方的交朋友。
3、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育
家庭教育同其它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里似乎就“忘”了。原因就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在于家里家长没有制定严格的规范。家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好学习习惯，家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。制定规范不能有例外。为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。平时幼儿在家要培养他们学习认真的习惯，能独立完成老师布置的各种任务。有些家长面对幼儿园布置的任务不当回事，一味的任由孩子玩，说什么入小学自然会好。殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了，到时要改也难，真是悔之晚已。在学习习惯养成的过程中，父母还要注重对孩子进行指导。指导对年龄越小的孩子就越重要。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼儿养成良好学习习惯的一个重要的因素。
4、实施措施和方法
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。良好学习习惯的养成并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。要使孩子养成良好的学习习惯，并不是轻而易举的，家长和教师应在掌握学习习惯形成的过程与心理规律的基础上，做耐心细致的工作。
（1）必须向孩子讲明养成良好习惯对学习的重要性，指出要养成这些良好学习习惯，必须克服哪些毛病，让孩子心中有数，做起来能联系自己的实际落在实处。
（2）要根据孩子实际情况，逐步提出要求。良好的学习习惯不是一朝一夕养成，要区分主次、难易，从
孩子的实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展。
（3）要指导具体的学习方法。为了使孩子养成良好的学习习惯，师必须加以指导。并多鼓励、多表扬。
（4）在班上树立榜样。
（5）家园要求保持一致。
6、良好学习习惯的形成，要靠孩子反复多次实践，必须有一定的时间作保证。这就需要老师在课堂上加强指导，并进行及时检查和督促。
总之，良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，教师和家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。面对大班的孩子，马上要毕业进入小学了，培养大班孩子良好的学习习惯至观重要，需要引起老师和家长的共同重视，家园共育，达成一致。良好的学习习惯，不仅能促进孩子的学习，而且会使他们终身受益。良好的学习习惯可以使少年儿童成为学习的主人，越学越高兴，越学越主动，这不但有助于当前的学习，而且对今后的学习工作也将发生影响，甚至受益终生。
（四）下阶段的工作：
1、培养幼儿良好的倾听习惯。要求幼儿要注意用眼睛注视说话的人，学会尊重别人，因为有了良好的倾听习惯，幼儿就能专注地学习，从而养成良好的学习习惯，为孩子的一生打下基础，受益终生。
2、继续加强幼儿的“三轻”教育。要求幼儿说话轻、走路轻、取放东西轻。
（五）家长配合的工作：
为了使孩子从小养成良好的行为习惯和学习习惯，促进各方面的发展，希望家长配合我们做好以下工作：
1、在家鼓励孩子自己动手吃饭，不挑食，吃饭不拖拉。
在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
2、周六或周日帮孩子剪指甲一次。（要求家长剪指甲是基于孩子的利益出发，为了孩子之间产生不必要的身体摩擦受伤发生，请帮孩子剪指甲） 3、我们前阶段开展了《垃圾分类》的主题目活动，希望各家长在日常生活中能坚持引导孩子按标志对垃圾进行分类。家长要给孩子准确、清晰的思路，不能含糊其辞，让孩子们了解什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾，同时灌输一些环保的理念，然后认识一些垃圾的标志，认识垃圾的标志后，才能更好的去有效分类，并在实践中更加直观的体验垃圾分类的重要性。
4、督促孩子按时回园参加早炼活动。鼓励幼儿自己进来，尽量不让孩子在家里吃早餐，如果你的孩子有特殊情况不能来园，请您给我们班老师发短信请假。在离家之前，请家长配合注意孩子口袋是否有危险品（如弹子、刀子、火机之类的东西）。
5、由于天气变化反复请家长为幼儿准备足够的替换衣物或者毛巾，以便幼儿及时更换。
6、不看超人。（家长在这方面可以5、引导孩子看一些有意义的电视节目，如：中央电视台的少儿节目。）
7、请家长做好为孩子幼小衔接的工作准备。
为了孩子能更健康的成长，我们欢迎家长对我们的工作多提宝贵建议，我们会认真的听取并制订下一阶段的计划，共同为孩子提供一个舒适、健康的学习、生活环境。
五、活动小结：
为了孩子能更健康的成长，我们欢迎家长对我们的工作多提宝贵建议，我们会认真的听取并制订下一阶段的计划，共同为孩子提供一个舒适、健康的学习、生活环境。
大二班家长会方案及讲稿
大二班家长会方案及讲稿
时间：2016年3月6日
地点：大二班教室
主持：张丽
记录：郑咏梅
内容：
一、介绍本班教师及幼儿人数（与上学期情况的不同）
二、讲解本学期领域目标及分科情况。（目标另见）
三、孩子入学前的准备
在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注，所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。而不是提前将一年级的习题让孩子做熟，这样做极易使孩子对学习失去兴趣，不爱动脑思考。因此，根据我们的经验和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：
(一)、心理
在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大，而在幼儿园里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。因此，家长可以
让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。这是完成学习任务的心理基矗同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令的指示的习惯。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。
(二)、学习能力
这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如，请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音；听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成。
阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事，仿照讲述，
看图讲述等。这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣。
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进。
四、与家长讨论幼儿饮水问题。
五、常规准备及卫生（包括本子、笔等）
大二班上学期期末家长会讲稿
大二班上学期期末家长会讲稿
尊敬的各位家长：你们好！
很高兴今天能和大家一起来探讨有关对孩子的教育问题。在这里，首先要感谢各位从繁 忙的生活、工作中抽出时间来参加本次会议，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支 持，对你孩子的一种关心，也因为各位家长的信任、理解和大力支持、配合，我们的工作才 能够顺利地开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，同时，更希望你们能一如既往地关 心与支持我们的工作。
一、 班级情况分析
我班现有幼儿39名，男孩21人，女孩18人。通过这三年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，在此，我们总结了一下我班的具体情况，以促进孩子能更好的成长，班级工作更有效的开展，并祝愿孩子们在幼儿园里快快乐乐的成长。 优势表现：
1、生活方面：幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。
2、运动方面：懂得许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了转呼啦圈、跳绳等技能。熟悉运动场地，熟悉各种器械及其玩法，我班幼儿有一定的自我保护意识。
3、学习方面：本班幼儿普遍性格外向，思维活跃，语言表达发展良好，能清楚地说出自己想说的事。能积极、主动、较长时间地参加各类活动，好奇心和求知欲较强。能发现环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。
4、游戏方面：对游戏非常感兴趣，能积极与人交往，学习和同伴互助、分享，有同情心。
薄弱因素分析：
1、生活方面：有个别幼儿的自制力较差，不受集体纪律约束。有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反；个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力。
2、运动方面：有部分过敏性体质，体质较弱，易受感染，需增强体质。
3、学习方面：也存在一些问题：①常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，个别幼儿有插嘴现象，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。部分幼儿缺乏自信。
4、游戏方面：部分幼儿不能积极的投入到游戏中去，需要老师的提醒暗示；活动中发生冲突不能很好的自己解决。
二、大班年龄特点以及大班下学期培养目标
年龄特点：
1、自我评价能力逐步发展。
2、情感的稳定性和有意性增长。
3、自理能力和劳动能力明显提高。
4、合作意识逐渐增强。
5、规则意识逐步形成。
6、动作灵活、控制能力明显增强。
7、爱学、好问，有极强的求知欲望。
8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系。
9、能根据周围事物的属性进行概括和分类。
10、能生动、有表情地描述事物。
11、阅读兴趣显著提高。
12、创造欲望比较强烈。
13、象征性游戏趋于成熟。
14、表现与表达方式多样化。
下学期培养目标：
1、养成幼儿良好的生活卫生习惯（进餐三净、迅速穿脱、分清左右、会较熟练的系鞋 带）,形成基本的生活自理能力。
2、在生活、学习、游戏中形成基本的规则意识（文明游戏、不争抢玩具、轻放轻拿）, 体验幼儿的合作的快乐。
3、了解环境与人们生活的依存关系，提高自我保护能力（能自主的根据冷暖及时添减衣服等）。
4、幼儿积极参加各种活动形式（合作、竞赛、区域性）的体育活动，大胆尝试新奇、 有野趣的活动，获得身体活动的经验。初步具有安全意识与自我保护能力。
5、通过各类活动，了解上海的重大变化和我国的传统节日，萌发爱家乡，爱祖国的情 感。
6、感知不同种族、地域的风俗习惯，初步培养多元文化意识。
7、对衣、食、注行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种 媒体，学习多途径收集和交流信息。
8、体验生活和游戏中的数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行归纳、比较、排 列、统计等智力活动。
9、通过欣赏、观察等活动，乐意感知、发现生活中的美，能用歌唱、表演、绘画、游 戏等形式大胆地创造和表现自己的感受、体验、想象、创造。
10、能主动、大方、用语言与人交往，能大胆地表述自己的意见和需求，倾听同伴的
讲述。
三、下学期重点：
面临幼小衔接，我们班还存在的问题。
1、倾听习惯有待于提高：大班的孩子已经在幼儿园生活了三年了，应该已经早就适应了幼儿园生活。可是我们班目前存在的一个最严重的问题就是班上能力强与能力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差很多。倾听习惯不好表现出上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由的交谈，坐姿随便，不肯动脑筋等等。每次上课前我都先和孩子们说好，上课应该怎么做，尽量让孩子理解上课认真听讲，早上完一个活动早休息。说的时候每个人都知道，可是上课还不到10分钟就会有大概五个人开始坐不住，于是开始做小动作，找人说话，这样五个带动了五个，一会就有十个人自顾自的开始玩了。老师又不得不停下来开始管纪律等到将那十个人的心收回来，又浪费了其他二十几个孩子的时间，毕竟还有那么多的孩子经过一个学期的努力已经养成了较好的倾听习惯。我们两个老师一直都在努力想出一个行之有效的办法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时就发现，要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。这里我要向大家诉苦就是想让大家理解我们老师的心情，同时也想告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要的，你们不要小看你们对孩子的影响力。如果真的希望孩子有出息，为孩子好，就需要我们一起努力，不能让孩子觉得在幼儿园有老师管着，回到家就是解放了，家里就随他去了，只要他不来打扰自己做事情就一切顺心如意了。希望大家都能抽时间多关心。
2、依赖性强：我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先向老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他扔到垃圾篓他才去扔。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的书包，即使孩子已经养成习惯把书包交给你背了，你也要鼓励孩子自己背。还有很多生活细节，比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭……等等。
大班孩子是在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。为使适龄幼儿顺利、自然地适应小学的学习生活，在幼儿进入大班后，要在幼儿的心理上、行动上做好入学准备。在思想上，克服以往漫无目的地玩耍，开始关注有目的、有系统地学习；在生活方面，克服依赖性，培养幼儿的独立性，提高自理能力；在学习上，克服随意、被动倾向，朝自觉、主动的方面发展。下学期将从以下能力与习惯作为培养重点：
1、培养幼儿自学遵守常规，形成良好的生活、学习习惯。培养幼儿良好的坐姿和正确地握笔姿势，学习正确书数字。家长们也可以让孩子们背上小书包，初步学习自己整理书包，妥善保管自己的物品。
2、培养幼儿的任务意识和责任感。开展我是小小值日生活动，让孩子记录天气情况，记录植物生长情况等，培养幼儿对班级的责任感和爱劳动、细心观察的好习惯。
3、加强阅读能力、学习兴趣的培养。
四、下学期家长工作安排
幼儿园大班是幼儿学前教育最后的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。
1、课程依然是以主题活动形式开展，我们每个主题的活动说明、家长工作、每周的教学重点
计划都会在家长园地中展现，希望家长都能关注。
2、开展主题活动的时候仍旧需要家长的大力支持与配合，帮助我们收集有关图片、资料、物
品等，有时还需要家长和孩子一起做一些手工作品等等。
3、为进一步增进班级与家长的联系和沟通，让家长获取更多新的教育理念和信息，帮助家长
完善家庭教育方式。同时，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合幼儿园的教育，构建和谐的家园互动。孩子们的成功与每位家长的全力支持是分不开的，我国教育专家陈鹤琴曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。
4、请各位家长在8：00准时送孩子入园，给孩子养成了按时上学、不迟到的好习惯。
5、是要培养孩子良好的生活习惯。要培养孩子早睡早起的习惯。晚上，规定孩子应在十点
前睡觉；早上，家长要按时把孩子叫醒。起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷 牙、梳头等等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨称的好习惯。每周至少一次要为孩子剪指甲。还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理书包，等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具，保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。
6、培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪 孩
子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到 外面去散步、参观、游览，重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等等，（这些是大班每个孩子都要求做到的），从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。
7、早上入园时请家长不要让孩子带有危险的东西到幼儿园来。再次强调小朋友不佩戴金银首
饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品(如:豆类、硬币、小棒、牙签、药等等)。请孩子入园前家长检查孩子的口袋。
8、孩子有特殊情况，比如家里有事或孩子生病了不能来园，一定要打电话发消息告诉我们并
且说明原因。请在九点之前请假。
9、为了便于给孩子创设一个良好的活动环境，更加的卫生，请家长从自身做起不要在校园内
乱扔垃圾。
10、若孩子生病服药请写好班级、姓名、服用剂量写明。
六、结束语
幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信 大家也是一样，以后工作中有疏忽之处请谅解。总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩 子会越来越聪明能干。最后，希望大家有个愉快的寒假！
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