演讲稿

大爱铸师魂演讲稿

大爱铸师魂演讲稿 | 楼主 | 2017-08-10 16:19:08 共有3个回复 自我介绍 我要投稿
  1. 1大爱铸师魂演讲稿
  2. 2《无怨无悔,大爱铸师魂》演讲稿
  3. 3二中演讲稿大爱无声铸师魂

师德是教师最重要的素质是教师之灵魂,其次必须热爱自己的教育对象学生,尊敬的各位领导评委亲爱的朋友们,在他的脑海里一直都回放着地震发生那一刻时袁老师的身影,也许你也会对月伤心见花落泪。

大爱铸师魂演讲稿2017-08-10 16:18:20 | #1楼回目录

尊敬的各位领导,亲爱的老师:

大家好!

我从教已有六年,深感要做个好教师并非易事。常言道,学高为师,德高为范。教师这个特殊的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。

人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

我认为作为一名好教师,首先必须要有敬业精神,要毕生的精力奉献教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于

他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有:社会不良风气的影响,家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响,以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既

可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。

洛龙区第三实验小学教师:杜丹

2016年10月

《无怨无悔,大爱铸师魂》演讲稿2017-08-10 16:16:44 | #2楼回目录

小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;长大后,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。小时候,我以为你很神秘,让所有的难题都变成了乐趣;长大后,才知道那支粉笔画出的是彩虹,撒下的是泪滴。小时候,我以为你很有力,总喜欢把我们高高举起;长大后,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。小时候,你,是我的梦想;长大后,我,就成了你。

尊敬的各位领导、评委、亲爱的朋友们:

大家好!我是九年级组雷平。今天,我演讲的题目是《无怨无悔,大爱铸师魂》

如果,你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果,你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果,你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果,你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远地坚守着你生活的岗位?如果,你是一名教师呢?作为教师,也许我们是社会角色中平凡的一位,但我们深知教书育人的重要性;深知在培育祖国花朵的这份使命里,我们肩上所承载的重任。 如果说花的事业是美丽的,过的事业是尊贵的生活的美好,因为有了这样一批勇于奉献、敢于担当的优秀教师而变得更加幸福:有23年如一日帮助异乡大学生尽快适应环境的大学教授邵春亮;有把生的希望留给学生,以自己柔弱的身躯支撑一片天空的“最美教师”张丽莉;有用一颗心,脉动一群人的心,用一点光,点亮山间更多灯火的“护梦人”格桑德吉;有甘愿放弃退休后的安逸生活,而奔赴偏远山区支教,为孩子们开启一扇窗,带他们发现新世界的朱敏才、孙丽娜夫妇;

还有我们最熟悉的他们:他们为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫;他们不厌学生的不惑,一题总能解数遍;他们可以连上数节课,将疼痛置于脑后,做美的耕耘者;讲过数遍的课他们同样以第一次备课般对待;他们给了学生一杆生活的尺,让他们自己天天去丈量;他们给了学生一面模范行为的镜子,让他们处处有学习的榜样;他们迎着朝阳,披着晚霞;他们用不变的信念为船,纯善的心灵为浆,把一批批莘莘学子摆渡到河的彼岸;他们兢兢业业、他们为人师表、他们立德树人、他们无怨无悔〃〃〃〃〃〃

生活中从不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,生活中并不缺少感动瞬间,只是我们不善于发现。其实,我们不妨留意身边的每一个工作伙伴,就会发现,在我们的身边处处都是教书育人先进模范,处处都是师生亲情感人画面:记得,那是个阳光明媚、鸟语花香的春天,可对于我校桑木哈尔同学来说却是个冷酷无情的季节,他的父亲因急性心脏病不幸离世,一时间,家里的顶梁柱没了,原本无业的母亲又经历了一次痛苦的手术,78岁高龄腿脚不便的奶奶又需要人照顾,一家人的生活由此陷入深渊〃〃〃〃〃〃小家有难,大家传爱;学校领导得知此事后,在工会主席和班主任的组织下,全校老师开始捐款,钱虽不多,却帮助他走出了困境,同学们的慰问,让他看到了希望,感受到了暖意。记得很清楚,他对我们这样说道:“在今年的春天,我感受到了温暖,看到了明天;在今后的生活中我会不断努力,怀着感恩的心拥抱大家。”教师,本就是勇于奉献、乐于奉献的职业,我校师生的行为也正诠释了这一精神。

一位哲人说过,伟大往往是在平凡的夹缝中闪光.朋友们,亮出你

的真诚,执著和自信,在平凡中,让我们一起奉献。作为一名教师,我们虽是社会角色中平凡的一位,但我们始终坚守岗位,尽职尽责。茫茫学海中,我们争取做勇敢的水手,乘风破浪,共赴前程。我想,如果我们每个人都在平凡的岗位上实现好普通的价值,无数个平凡就成了伟大,无数个普通就成了非常,让我们在平凡中创造不平凡。请相信:我们的岗位虽不调换,但我们的足迹却遍布四方;我们的两鬓虽会斑白,但我们的青春却百年不衰。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

二中演讲稿大爱无声铸师魂2017-08-10 16:18:37 | #3楼回目录

大爱无声铸师魂

———师德在地震中闪光

人们对老师的评价一向都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;也有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;还有人说老师捧着一颗心来不带半根草去

2016年,我大学毕业,带着对这份职业的憧憬,成为了一名普通的人民教师。说实在的,也曾因为作业、备课、学生琐事心烦过;也曾为了某种利益周旋于领导、同事、学生之间;还曾因为和一些蛮横无理的家长发生冲突而掉过眼泪;更曾因为看到学生把老师的苦口婆心当成耳旁风而感到失望和沮丧,甚至一度想过放弃。可就在2016年5月,在房倒屋塌,山崩地裂的那一瞬间,普普通通的人民教师用自己的血肉之躯拯救了一个个鲜活的生命。我感情的闸门一下子被打开了,他们的伟大让我感到相形见绌,让我看到了自己的渺小,我为自己的自私和狭隘感到羞愧。

今天,我站在这里,为讼师德。我想不出还有什么能比那些用生命雕刻师德,用鲜血抒写师魂的事迹更值得我们讼扬?

历史永远铭记那刻骨铭心的悲痛时刻:2016年5月12日14时28分,四川省汶川县发生了令世人震惊的8级地震。瞬间,房倒屋塌,山崩地裂,昔日美丽的城市在那一刻成为废墟,多少灿烂的笑容定格在那一刻!多少美丽的故事成为永恒!痛失亲人的同胞肝肠寸断,欲哭无泪,地震使天府之国——四川变成了人间的地狱!然而,坚强的四川人民并没有被这突如其来的灾难吓倒!顽强的华夏儿女没有屈服!全国人民团结一心、众志成城,抗震救灾!让我们感动的,是那些平凡而伟大的教师们。他们用舍生忘死的英雄壮举诠释着师爱的崇高;他们用鲜血抒写了震撼人心的悲壮史诗,给世人留下了无数可歌可泣的感人事迹。

我们永远不会忘记,向倩老师,身体被折成三段,可她的双手仍紧紧拥着两个学生,为学生筑起生命的港湾;我们永远不会忘记,谭千秋老师,用臂膀、用脊梁、用身躯,为学生撑起坚实的屏障;我们永远不会忘记,48岁的代课教师

杜正香,在生死攸关的一刹那,用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱;我们永远不会忘记,年轻的袁文婷老师为了救学生,将自己的青春定格在26岁:袁文婷,一个普普通通女孩的名字,如果不是这场灾难,没有多少人知道她是谁,一位来自于汶川震灾地区什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。汶川震灾发生时,袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏,灾难发生时,教室里的很多孩子都吓得呆坐着,不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡,袁文婷一次又一次冲进教室,柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后,三层的教学楼轰然倒塌她最后救出的孩子叫吴佳辉,他一听到袁老师的名字就开始嚎啕大哭,嘴里一直叫嚷:“袁老师还被埋在里面,她没有死,我看见她倒下的,她手里还牵着同学。”在他的脑海里,一直都回放着地震发生那一刻时袁老师的身影。他抽泣着说:“当时我们在教室里复习功课,袁老师正在给我们检查作业,我们只感觉地开始晃动,根本就没意识到地震发生了,只听见袁老师大声吼叫,地震了,大家快跑,我们当时也吓傻了,站在那儿不知道该往哪儿跑,只见袁老师快速的奔跑过来抱起大家就往外跑,一个、两个、三个,十多个同学被送出了教室,正当袁老师把我放在教室门口又转身回去救其它同学时,我只听见‘嘭’的一声,楼板就掉了下来,我也被楼上的饮水机砸倒在地,当我回头去寻找袁老师的身影时,在离我几米远的地方,我只看见了她的双脚和她怀里抱着的同学。有人在悼念公主老师的时候写了这样的词句:

你是那样瘦弱,年轻

林黛玉一样袅袅婷婷

也许,你也会对月伤心见花落泪

林黛玉一样善感多情

但那一刻你一跃而起

像一道闪电划破长空

你用那样柔情的双手

一次次

托起你的学生

那勇气让男子汉汗颜

那力气让举重冠军惊鄂

你又一次冲进教室

却被惊天瓦砾吞没

你这一冲

一下子冲进历史

一下子冲进永恒

留下一首爱的赞歌

我们永远不会忘记的还有很多很多。一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵,一幕幕舍身忘死的悲痛画面让人泣不成声;一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着我们每一个活着的人:他们是新时代教师的骄傲,是我们学习的楷模。神圣的师德,在他们身上闪光。

正是这种神圣的师德,地震时刻,他们挺身而出,放弃了转瞬即逝的逃生机会,用沉着、冷静、机智,甚至鲜血和生命,维护师尊,铸造不朽的师魂。

正是这种神圣的师德,灾难面前,他们用微薄的力量,博大的胸怀体现着生命的尊严与伟大,用单薄的身体挺起了中华民族的脊梁!用生命为心爱的学生上完最后一课,为他们撑起一片希望的蓝天。

虽然,这些可敬可亲的师者离我们而去,但他们永远活在我们心中。那鲜血谱写的师德篇章永垂史册;那铮铮铁骨铸造的师德丰碑永不腿色;那生命奏响的师德赞歌将永在人们心中响彻。

师德,在地震中闪光,英雄教师的伟大壮举在我们心中永存!此时此刻,让我们向在地震来临时舍己救人的英雄教师们永远致敬!让我们将教育的真谛进行到底!

而今,新的世纪在呼唤,党和人民在呼唤,肩负着历史重任的教师一定会用自己的实际行动,立足本职,迎接果实压满枝头的秋天!

实验二中 韦净净

2017-09-28

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