亲情是在关心爱护理解中建立和维护的，家庭教育贯穿于生活中孩子具有良好的家教是长期努力的成果，父母要了解才能理解要理解才能采用正确态度和有效方法，尤其要注意的是切忌在家不尊重老师这样绝对不会有好的教育。
家庭教育讲座讲稿
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教育分为两个层面，一个是知识层面，一个是身心发展层面。0-12岁孩子处于成长中的基础性阶段，对其一生的影响非常大。再好的老师和学校，也不能代替父母在家庭教育中的作用。
现在国内有一本畅销书叫《好妈妈胜过好老师》，想要强调的就是父母在孩子教育中的作用非常重要。我感到这个题目对老师的作用有失公允，也许换一个说法更客观，那就是“好父母就是好老师”。好父母不但关注孩子的健康和智力开发，而且有很强的家庭教育观念，会将教育贯穿于生活中的细节和机会。
童年只有一次，孩子的成长不等人。父母工作、事业再忙碌，也不能忽略了孩子身心发展中所需要的关注和扶助。亲子关系是一条链子，需要父母细心维护才能不脱节。
当我们事业和工作繁忙紧张时，容易忽略了孩子，只要孩子身体和功课还可以，在学校没有出现什么问题就算了。其实，当父母与孩子的互动减少，亲子关系就会出现潜在的问题。亲情是在关心、爱护、理解中建立和维护的。孩子每天都在成长，等到父母有空、有闲、有钱再去关注孩子，就已经错过了他们成长中最需要的时刻。经常听到过来人父母谈对孩子的内疚，当孩子小的时候太忙，对他们关心太少，一转眼孩子就长大了，有些事情错过就错过了，难以弥补。所以我们要提醒自己无论多忙都要留出陪伴孩子的时间，不要忙得松开了牵着他们的小手。
家庭教育贯穿于生活中，孩子具有良好的家教是长期努力的成果。培养孩子的情商（EQ）跟开发他们的智力（IQ）同样重要。父母的言行身教、生活的环境氛围都将对孩子的成长产生潜移默化的影响。
教育是一件长期性的任务，童年和少年时期，孩子身心尚未定型，是施以教育的关键阶段。有些父母效法孟母三迁，务求让孩子进入好学校，体现出重视知识型教育的一片苦心。不过，对于建立家庭教育氛围却没有同样的重视。孩子的身心发展，为人处事的态度，需要父母更多的关注，因为事实证明，要在社会上成功，EQ往往比IQ更重要。
孩子在不同的年龄阶段会有不同的生理和心理特点。父母要了解才能理解，要理解才能采用正确态度和有效方法。因此父母也要不断学习，跟孩子一起成长。
虽然我们每个人都经历过当孩子的阶段，但是不等于每个父母都了解孩子在不同年龄阶段的生理和心理特点。在子女教育中，有时候觉得孩子不听话、故意作对，用尽办法、耗尽耐心都无效。如果大人能多了解一些孩子的阶段性生理和心理特点，就会增加对他们的理解，减少盲目的尝试和冲突。孩子身上出现的每个难题，都需要父母去学习解决，不但孩子要成长，父母也要成长。
和谐的家庭、愉悦的关系，是给孩子一个快乐童年的重要条件。家里成人之间对家庭教育的观点不同，要多沟通，互相尊重，达成共识。家长们要避免在孩子面前谈论孩子问题、比较差异，更要切忌在孩子面前激烈争执和意气用事。负面言行会给孩子留下很深刻的印象，影响到他们今后的为人处事的态度。
从心理学家的统计和分析可以得知，家庭气氛对孩子的影响是深远的，在一个和谐快乐的家庭长大的孩子，以后他们的家庭和谐快乐的机会也比较大。孩子的思维比较单纯，大人的激烈争执和冲突会给他们的心理造成阴影，严重的话会直接影响到他们自卑、对人不信任和行为偏差。
父母将孩子视为附属品，用居高临下的姿态管教孩子，已不适合强调个性的现代开放社会。无论孩子在什么年龄段，都是一个独立个体，要尊重他们的感受和想法，不强加大人意见，建立起一种良性沟通的互动关系。成功的父母要成为孩子的亲密朋友和教练，而不是指挥官。
千万不能用“我生你、养你，就有权管你”这样的态度对待孩子，这种将孩子视为自己从属品的观念，将会以管代教，导致两代人之间发生很多冲突，影响亲子感情。最值得骄傲和令人羡慕的父母是，孩子不但成为社会的优秀人材，而且跟父母之间保有亲密感情。
美国和中国文化、传统不同，在教育观念和教育方法上也有很大差异。第一代华裔本身是在中国文化和传统教育中成长，第二代则是在美国文化氛围中成长，怎样融合中美的优秀教育传统方式，怎样解决观念之间的矛盾，并没有统一的标准，每个家庭和父母需要根据自己的情况去思考。
第一代海外华人家庭，父母跟孩子在中美两种不同的传统文化氛围中成长。幸运的是，得以了解、接触和对比东西方家庭教育观念、方法，取其精华，去其糟粕。但是，夫妻之间、上下两辈之间，难免因为对孩子教育观念的不同而产生出分歧和争执。在这种情况下，本着大家都是为孩子好和尊重彼此的态度，互相之间多沟通，找到最适合自己家庭和孩子的做法，分工合作，共同努力达成教育愿望。
童年、少年时期的才艺活动，主要是为了促进孩子身心发展，同时让孩子有机会接触到不同的活动，培养起广泛的兴趣。除非孩子在某个方面显示出天才和特殊兴趣，需要着重栽培，否则不应过于侧重单科或某项才艺。均衡发展，成为一个比较全面的人比成为尖子更重要。知识面宽广与基础扎实，是日后孩子在某个领域求精求深的坚实基座。
如果我们以身心发展为目标去看待孩子参加的各种才艺活动，心态会放松很多，不让赶进度的心情给自己和孩子造成很大压力。比如孩子学钢琴，通过手指的运动和反映刺激脑部发育是主要收获，考到第几级反而是次要的。
一个人最容易成功并享受快乐的职业、才艺，是跟他的天份与兴趣有关，而且天生的成份很大。父母与其将自己的愿望加在孩子身上，不如提供更多机会让孩子接触不同的活动，从中观察了解自己的孩子在什么地方有天份和兴趣，再来扬长避短地栽培他们。
对孩子成长的期望值，是影响到家长教育心态的最大因素。真正爱孩子，要以培养健康、快乐、自信的孩子为目标，而不是以出人头地为目标。孩子在自由玩耍中不仅能享受童真乐趣，也能增进创造性思维和协调性，因此不要将孩子所有的课余时间都排满，让学习压力挤掉了孩子的童年快乐。
钢琴家朗朗在自传中提到父亲为了迫使童年的他疯狂练琴，采用了甚为极端的态度和手段，一度让这个开朗懂事的孩子产生极端厌恶，甚至想用伤害自己手指的方式去逃避父亲的逼迫。朗朗描述的情景让人极为同情和心疼，可想而知这种心灵的创伤是无法弥补的。虽然朗朗终于出人头地了，但是更多的孩子并没能如此幸运，如愿以偿，或者是达到父母希望看到的目标却付出了两代人感情破裂的代价。虽然朗朗成为了著名钢琴家，可是他的童年记忆却是充满痛苦和挣扎，并不快乐。
鼓励孩子跟自己比，设定自己的进步目标，避免以别的孩子为自己孩子的追赶目标。父母在表扬其他孩子的时候要小心对孩子带来压力和自信心的影响。每个孩子的情况不同，没有最好的标准教育方法，只有最合适自己孩子的教育方法。
亚裔孩子流传着一些讽刺父母的段子，创造了一个名词叫“Asian Mom”（东方母亲），意思是东方母亲都具有一些共性，其中包括聚在一起喜欢比较自己的孩子， 对孩子的成绩总是精益求精、对名校看得很重要，等等。我们确实应该反省一下给孩子带来的心理影响和压力。
创造力是核心竞争力，有创造力的孩子才能适应时代变幻与环境变迁。要着力培养孩子的综合素质。
创造力的培养 – 多看、多听、多想、多问、多尝试。
教育的最终目的是为社会培养造就人才。在座有不少企业老板、公司经理和主管，很多人有过面试新员工和寻找人才的经验。在我们招聘新员工时，除了看专业技能之外，还会着重看应征者的综合素质，比如言行举止反映出来的教养，自信心和进取心，沟通能力，团队协作精神，等等。这些也就是我们要让孩子建立的，为进入社会准备的综合素质。国内曾一度流行“学好数理化、走遍天下都不怕”的说法。可是，现代社会的急剧变迁，全球化竞争的趋势，科技发展的速度，都让我们看到了，未来我们的孩子面对的是一个更为多变的大环境。我们做父母的心态要改变，不能寄希望于让孩子拥有一技之长作为生活保障。要更注意让孩子扩大知识面，培养创造力，增强沟通力和应变力，这才是孩子未来进入社会的核心竞争力。
最后谈谈我的新书《我在美国当妈妈》。在新书发表的这个时刻，我要感谢的人很多。首先要感谢的是我先生张海明和我的家人，没有他们的支持和配合，在孩子教育上将会有更多的酸、苦、辣。这本书里大部份的照片是张海明拍摄的，我们经常讨论孩子教育的问题，形成高度默契，是一曲和谐的二重奏。
还要特别感谢的是《华人》杂志社长马平，她开辟的教育专栏“妈妈手记”给我提供了一个与读者交流和分享的平台，同时促使我提高了写作的严谨性，因为写给自己看跟写给读者看是不同的标准，要对得起关心和支持我的读者朋友。
更需要感谢的是众多朋友和读者，在工作非常繁忙的时候，曾经想过放下这个每月一篇的担子，是读者的热情反馈和鼓励，让我欲罢不能。从原始的动机写给自己孩子，给他们留下成长足迹，到现在越来越感到有一种社会责任感，希望推动融合中美文化传统的教育观念，让我们中华民族的下一代成长得更出色。这就是我同意在国内出版这本书的动机。
在出版这本书的过程中，我对发表过的“妈妈手记”做了一次回顾。实际上，我也是跟随孩子一同成长的，在教育他们的过程中也学到了很多新东西。现在回过头来看，对过去一些还不清晰的事情和问题现在有了答案，比如我们家弟弟为什么对漂亮女性特别注意，为什么不愿意吃饭，还有一些儿童心理现象。所以我在新书中做了一些补充和提升。希望这本书对大家有所启发，也希望更多的爸爸妈妈能及时记录下孩子成长中的故事和思考，在《华人》的教育专栏园地跟大家分享。
最后祝愿大家都能拥有健康、快乐、自信的孩子，父母跟孩子都有快乐人生！
家庭教育讲座讲稿
家庭教育讲座讲稿 (2017-09-01 21:49:21)转载▼
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全天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子完全是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，希望我们共同掌握一些基本的教育原则和教育方法，走出教育的一些“误区”，促进孩子有更大的进步。
1、正确理解和履行父母的职责
不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。（有“教养”的解释）在我国的现行的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”，“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解并认真履行父母的职责，才有可能抚养并教育好自己的孩子。
2、加强与学校的密切配合
现在初中的孩子的大部分学习时间是在学校度过的。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时向老师反映孩子在家里的重要情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老师，这样绝对不会有好的教育。（举例）
3、父母要作孩子的好榜样
父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家庭教育的知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。（涉及一下打麻将等）父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。
家长们应明确自己作为家长在家庭教育中的作用：
1、 家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。（举例说脏话）
2、 家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3、 家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。 学习中不能怕苦，怕累。。。（举例）
父母应怎样引导孩子学习。
1、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然
会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习，避免孩子注意力的过度分散。
2、 用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。
3、不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？
4、孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
5、 多鼓励孩子。
只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现和进步还不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。 （举例学习成绩的问题）
加强与孩子之间的沟通
现在很多家长有这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的说教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。
1、必须在时间上有所投资
家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国前总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。
2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。比如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所接受。
3、话多不灵
孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些风趣幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。
4、多鼓励、少批评
这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失处信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，激励上进心。
5、家长需多了解孩子身心发展的规律
父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长要读一点有关教育孩子书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两代人之间的沟通提供科学性的指导，减少教育的盲目性。
天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。
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