一年级写话指导第讲写一句具体的话，这一种写话练习的格式为什么样的物谁怎么样，乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了，写话练习什么样的物什么特点，这一种写话练习的格式为什么样的物什么特点。
一年级写话指导第2讲写一句具体的话
一年级写话指导第2讲 写一句具体的话
学习说明：低年级的小朋友们，写话指导系列讲座开始了。为了让大家有充分的学习时间学习交流，写话指导系列讲座暂定为每周五推出一讲，中间间隔时间全部为交流反馈时间，大家要及时进入论坛进行快乐练习哦。如果大家认为不需要这么长的交流时间，可以一星期安排两次讲座，请进入论坛与我们留言。
写话练习1：什么样的物→怎么样。
举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。
句子的头：圆圆的太阳
句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来。
快乐练习
银灰色的月光_________________________。
绿色的小草_________________________。
美丽的天鹅_________________________。
金色的太阳_________________________。
_________________________________。
写话练习2：什么样的物→什么特点。
举例子：金黄色的橘子又大又圆。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。
1
句子的头：金黄色的橘子
句子的尾巴：又大又圆。
读读想想
干净的筷子又细又长。
美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。
宽阔的马路又干净又漂亮。
蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习
明亮的教室_________________________。 红色的苹果_________________________。 绿色的叶子_________________________。 美丽的菊花_________________________。 白色的云朵_________________________。 _________________________________。 写话练习3：谁→怎样做
举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。 写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。 句子的头：老师。
句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。 读读想想
同学们在教室离聚精会神地听课。 爷爷在家里认认真真地画画。
小红在图书室里全神贯注地读书。 农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。 奶奶在公园里开心地跳舞。
2
快乐练习
同学们在操场上_________________________。 我们在教室里_________________________。 解放军战士_________________________。
小猴子小公园里_________________________。 小燕子在天空中_________________________。 写话练习4：什么→像什么
举例子：火红的晚霞像奔跑的马。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么物→像什么 句子的头：火红的晚霞。
句子的尾巴：像奔跑的马。
读读想想
细细的春雨像蒙蒙的雾。
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。
小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
快乐练习
火红的柿子像_________________________。
微风吹来，金黄的麦浪_________________________。 绿色的草地像_________________________。 飞流的瀑布像_________________________。 _________________________。
写话练习5：谁→看见了什么
举例子：我看见了闪闪的星星。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。读读想想
他看见了明亮的月亮。
你看见了奔跑的汽车。
我看见了鲜艳的花朵。
妹妹看见了天上的云彩。
哥哥看见了水中的小鱼。
快乐练习
老师看见了_________________________。 妈妈看见了_________________________。 姐姐看见了_________________________。 弟弟看见了_________________________。 孙悟空看见了_________________________。
写话练习6：谁做什么→做的怎么样
举例子：我把书本放得整整齐齐。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐读读想想
我把地扫得干干净净。
他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。
同学们把玻璃擦得一尘不染。
小红把作业写的工工整整。
快乐练习
奶奶把_________________________。
爷爷把_________________________。
阿姨把_________________________。
老师把_________________________。
他把_________________________。
写话练习7：谁→到什么地方去了。
举例子：弟弟到教室里去了。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。读读想想
妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。
青蛙跳到水里去了。
姐姐到图书馆里去了。
爸爸到田野里去了。
快乐练习
猴子到_________________________。
小燕子到_________________________。
蝴蝶到_________________________。
小鱼儿游到_________________________。 奶奶到_________________________。
写话练习8：谁的东西→在什么地方
举例子：哥哥的衣服挂在墙上。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上
读读想想
我的书包背在身上。
奶奶的眼镜戴在眼睛上。
妹妹的画贴在墙上。
妈妈的毛衣放在抽屉里。
哥哥的足球放在床低下。
快乐练习
我的铅笔放在_________________________。 他的书放在_________________________。 妈妈的围巾挂在_________________________。 爷爷的拐杖放在_________________________。 老师教本放在_________________________。 写话练习9：……爱……不爱……
举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……爱……不爱……句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。读读想想
妈妈爱唱歌，不爱跳舞。
爸爸爱喝酒，不爱抽烟。
我爱书本，不爱扑克。
小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。
小狗爱啃骨头，不爱吃菜。
快乐练习
小猫爱吃__________，不爱__________。
小熊猫爱吃__________，不爱__________。 小燕子爱吃__________，不爱__________。
我爱__________，不爱__________。
他爱__________，不爱__________。
写话练习10：什么地方的物→怎么做。
举例子：树上的小鸟快乐地唱歌。
绿色妙语指导写句
这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。句子的头：树上的小鸟。句子的尾巴：快乐地唱歌。绿色享受积累充值
微风吹来，路旁的小树向我们招手。
美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。
可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。
漂亮的小汽车在马路山奔驰。
高大的马儿在草原上奔跑。
快乐练习
微风吹来，公园里的月季花__________。
美丽的翠鸟在_________________________。 肥胖的熊猫在表演_________________________。 可爱的_________________________。
_____________________________________。
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