运用修辞手法句子的赏析方法，下面句子运用什么描写有什么作用，高考诗歌复习写景句子赏析手法归类，湿冥冥柳烟花雾蝴蝶舞是视觉黄茑乱啼是听觉，滕王平昔好追游高阁依然枕碧流。
句子赏析归类
句子赏析归类
1.运用修辞手法句子的赏析
2.运用描写的句子赏析
3.景物描写句子。
4.理解含义深刻的语句
运用修辞手法句子的赏析题目有这几种问法：
1.说说下面句子的修辞方法及其作用
2.请你从修辞角度对这个句子进行赏析
3.体会下面句子的表达效果
运用修辞手法句子的赏析方法：
1.运用了……修辞手法；
把……比喻成…… （比喻修辞）
【赋予……以人的动作（神态、语言）（拟人修辞）】
【句式工整，加强语势，强调了……
（排比修辞）】
2.生动、具体、形象地描绘了……
（事物的特征）
3.从中体会到（表达了）……
对运用描写的句子赏析题目一般有这几种问法：
1.下面句子运用什么描写，有什么作用？
2.认真品味下面句子的表达效果。
人物描写语句的赏析方法：
1.这是对人物的……（动作、语言、神态、心理活动、外貌、细节）描写。
2.找出句中具体的修饰性词语（动词、形容词居多）
3.这些词写出了……（事物的特点）
4.从句子中我体会到……（从两方面答：一方面答反映了主人公的什么品质或情感等；另一方面答作者对事件产生的情感）
景物描写句子的赏析方法：
1.这是景物描写。
2.写出了（交代了） ……
渲染了……气氛
【为下文…… 作了铺垫】
景物描写句的主要作用：
①交代时间、地点、季节和环境特点
②推动情节发展
③渲染气氛
④烘托人物形象（或人物心情、感情）
⑤突出、深化主题。
高考诗歌复习写景句子赏析手法归类
高考诗歌复习：写景句子赏析手法归类
在复习高考诗歌鉴赏时，常常遇到写景诗句的分析，这是备考的重点。学生遇到这些题目，不知如何下手，即使下手也有时答不到点上或不完整。是不是这类试题就没有规律了呢？非也！如果我们找到分析答题的规律，问题就会迎刃而解。下面先举例分析几首诗歌，用来总结规律
安肃道中【清】严遂成
水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳。
高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘。
结合诗歌内容，请简要分析诗歌是如何写景的？
答案：①多角度描写景物。“水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳”，从视觉和嗅觉的角度写景；“高柳乱蝉风不妆，从听觉角度写景，②动静结合，前两句以静景为主，后两句写动景。全诗表达了作者孤身客行道上而生出的思乡羁旅之愁。
双调·落梅风·春晚 【元】张可久
东风景，西子湖，湿冥冥柳烟花雾。
黄茑乱啼蝴蝶舞，几秋千打将春去。
这首元曲在写景上有何特色？
答案：①动静结合。“湿冥冥柳烟花雾”是静景，“黄茑乱啼蝴蝶舞”是动景。②视觉听觉结合。“湿冥冥柳烟花雾”“蝴蝶舞”是视觉，“黄茑乱啼”是听觉。作者写出了春天的盎然春意，表达了对春天的喜爱和留恋。 余杭四月【元】白珽
四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。
诗的颔联在写景上用多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句赏析。
答案：
使用了对比（映衬）手法。如上下句之间的朱樱与绿草，青豆与白鹅鲜明对比，表现出景物色彩的鲜丽。烘托出一种清新的乡间的独特风貌，传达出诗人闲适愉悦之情。
或：使用渲染手法。用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬朱樱和青豆、悦目怡情的青草与白鹅，渲染生命勃发的气息。表达诗人陶醉而闲适的情怀。 或：使用了名词排列（意象并列、列锦、白描）的组句手法。如上句由朱樱、青豆、酒三个名词（意象）组成，下句由绿草、白鹅、村三个名词（意象）组成，使人产生一种画面感。表达出诗人闲适而悠游的情怀。 处士卢岵山居【唐】温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。
请赏析颔联与颈联在写山居景色上用了什么手法？请简要分析。
答案：远近结合，动静结合。颔联写一路所见是近景，先静后动，古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急，泉底沙子显露。颈联写遥望是远景，先动后静，雨暗千峰，幽暗空濛，一条山径曲曲弯弯通向烟云深处。 题滕王阁【宋】王安国
滕王平昔好追游，高阁依然枕碧流。
胜地几经兴废事，夕阳偏照古今愁。
城中树密千家市，天际人归一叶舟。
极目沧波吟不尽，西山重叠乱云福
请简要赏析这首诗的颈联。
答案：①颈联从空间着眼，写高阁所在的地理形胜和周围风光。上句写城市，人烟稠密，市街繁荣，是商贾荟萃之所。下句写赣江江水。②上句是
近景，下句是远景，“树密”、“千家”，给人以繁荣之感；“天际”、“一叶”，具有淡远闲静之趣。③对比衬映，一静一喧，一疏一密，相互对照，写出了滕王阁背城面江的独特风光。
别舍弟宗一【唐】柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 赏析诗歌的颈联的艺术特点。
答案：①虚实结合，“桂岭瘴来云似墨”，实写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶。“洞庭春尽水如天”是虚写，遥想行人所去之地，春尽洞庭，水阔天长，山川阻隔，相见很难了。②对比，自己所处环境险恶景色昏暗，兄弟宗一所去之地景色明丽博大。
总结规律：
写景诗句手法归类
1、嗅觉、听觉、触觉、味觉、视觉。
2、动静结合，以动衬静，远景近景，俯视与仰视
3、列锦（意象叠加），白描
4、对比、映衬、渲染
5、比喻、拟人
6、虚写实写结合
以上所举的几首诗歌题型，基本涵盖了平时所作的写景句子的赏析内容；总结的手法规律，使做题时有规律可循。学生平时应熟记这些手法（相当于
数学里的公式，必要时也可“套用”），遇到写景句子的分析或赏析，对应“解题”，结合诗句分析即可。
文学类赏析句子的方法 王长珍
浅谈文学类赏析句子的方法
王长珍
在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。 近两年中考赏析句子
2016年 广东省初中毕业生学业考试《集中营的课堂》
17.联系上下文 ,品味下列句子中加点 的词语 ,分析其表达效果 。 (4分 )
(1)赛夫 听到这个消息 ,不禁一惊 ,焦急地在屋里来回走着”答案： 动作、神态描写。传神地写出描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态（1分），表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧（1分）。
(2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说 :“ 沙宁老师 ,我来上课 。 沙宁一 怔”
答案：神态、语言描写。生动传神地描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情（1分），同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解（或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会）（1分）。
2016年广东省初中毕业生学业考试《怯懦》
17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）
（1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。 ．．
答案：这里有分明、明显之意（1分），既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或“老板的势利”）（1分），也表现了陈叶的敏感（1分）。本小题最多得2分。
（2）她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒．．
劳。
答案：这里有固定不动之意（1分），形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊（或“尴尬”、“不知所措”）（1分），表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理（或“认还是不认父亲的犹豫”）（1分）。本小题最多得2分。
从以上例句我们发现都是描写句。怎样分析方法，怎样欣赏效果呢？
1、抓角度 （修辞、词语等）
2、析作用（1）写出了（内容） （2）表达了（情感、精神、性格、心理） 结合语境、联系中心
3、品效果 生动形象（ 传神刻画）
一、修辞的角度
常见的修辞
如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
欣赏： 运用拟人的修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。
二、关键词的角度
富有表现力的词语
1、动词2、形容词
最能突出人物或事物的特征的词语 。
如：孔乙己便排出九文大钱。他从破衣袋摸出四文大钱。 鲁迅 《孔乙己》
欣赏：运用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动作快速豪气，表现了他想在“短衣帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现了他生活拮据景况愈下的悲惨境遇。
三、描写的角度
语言、神态
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》）
赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。
综上所述对赏析句子，我总结归纳如下：
赏析句子很重要思路方法要记牢
修辞用词是角度写出表达是作用
选择角度要准确回答内容要具体
表达情感扣中心组织语言要规范
【应届毕业生面试自我介绍汇编15篇】相关文章：
应届毕业生面试自我介绍范文汇编6篇01-04
应届毕业生面试自我介绍集锦15篇01-06
本科应届毕业生面试自我介绍6篇02-14
应届毕业生面试自我介绍范文九篇12-11
应届毕业生面试自我介绍范文合集7篇12-12
应届毕业生面试时的自我介绍范文09-03
关于应届毕业生面试自我介绍模板合集6篇01-09
应届毕业生面试自我介绍范文汇总八篇01-15
应届毕业生面试自我介绍范文集合六篇01-11
关于应届毕业生面试自我介绍范文合集6篇01-08