中国青年报编辑部竞聘工作方案，二竞聘委员会的工作原则和职责，竞聘者任职资格工作经历和专业能力考察，二竞聘对象级学生党员干部优先，具有较强的工作能力组织能力良好的协作精神。
竞聘工作方案
中国青年报编辑部竞聘工作方案
（2004年4月）
为迎接市场竞争的挑战，适应中国青年报改版扩版后的工作需要，提高工作效率和管理水平，逐步建立符合市场经济条件下的用人机制，报社将对编辑部的组织机构进行调整，对具备条件的编辑部中层岗位实行竞聘上岗，编辑部各部门在竞聘基础上实行双向选择组建，具体方案如下：
一、竞聘工作的组织机构：
竞聘工作在报社党组的直接领导下进行。
成立竞聘委员会，具体负责竞聘工作的实施。
竞聘委员会由周志春负责，人员包括编辑部领导、中青报业领导、人事处和公司人力资源部领导及资深编辑，名单如下：
周志春樊永生陈小川李忠徐二会刘健毛浩张坤王勤桦刘辉李大同陆小娅
二、竞聘委员会的工作原则和职责：
竞聘委员会本着公平、公开、公正的原则，组织此次竞聘工作的实施。竞聘委员会的工作接受大家监督。
竞聘委员会委员负责对应聘者进行考核评议。
竞聘工作结束后，竞聘委员会向党组提出聘任建议。
三、竞聘考核评议办法：
本次竞聘工作，根据泛华咨询公司的建议，将对应聘者进行三方面的考核评议：
1.竞聘者任职资格、工作经历和专业能力考察；
2.公开答辩：
A竞聘者陈述对竞聘岗位的认识。内容应包括：对竞聘岗位的工作思路和计划及预期达到的目标等。（时间10—15分钟）：
B答辩：竞聘者回答竞聘委员会委员提出的问题，对竞聘者的基本素质进行考察。（时间10-15分钟）
3.现直接领导综合测评：由竞聘者的现直接领导对其德、能、勤、绩的情况进行测评。
三方面考核评议情况，按一定比重计分，作为聘任参考依据。
四、应聘者应具备以下基本条件：
1.热爱新闻工作，对新闻工作有清晰的认识和执着的追求；
2.在政治上能够与党中央保持一致；
2.一般应具有大学本科以上文化程度、中级以上专业技术职务，业绩特别突出的可以适当放宽；
3.身体健康，可以坚持正常工作；
4.考虑到客观条件的限制，此次竞聘岗位的人选大部分在编辑部产生，同时欢迎地方记者参加综合新闻中心特别报道编辑室主编、副主编，记者中心业务副主任的竞聘。
五、竞聘可采取以下方式：
1.个人竞聘，即以个人形式参加竞聘。
2.组合竞聘，在部门负责人有一正一副（或以上）设置的部门，应聘者可以自组搭档一起竞聘正副职务。
六、竞聘工作程序：
1.4月20日在竞聘动员会后公布版面方案、机构方案、竞聘岗位和职数。
2.应聘者向人事处报名，填写申请表，同时准备竞聘答辩提纲。
报名截至时间：4月23日中午12时。
3.竞聘答辩：4月26日—28日，进行公开答辩，应聘者向竞聘委员会陈述对竞聘岗位的认识，回答竞聘委员会委员的提问。
4.竞聘委员会汇总答辩及测评情况，确定建议任职名单，提交党组。
七、竞聘上岗后的待遇：
此次竞聘上岗人员统一称为编辑部中层管理人员，享受相应的岗位薪酬。
中国青年报社
2004年4月20日
2016级班导生竞聘工作策划方案
2016级班导生竞聘工作策划方案
编制：张帅男审核：张丽审批：刘九生
为了选拔思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力的学生义务协助班主任对低年级学生在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理学生处（团委）将在2016级学生中选聘09级班导生，具体方案如下：
一、目的：
通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助班主任开展思想教育和管理工作，发挥党员义工的作用，培养学生的组织、沟通及管理等各方面的能力，提升自我素质；
二、竞聘对象：08级学生（党员干部优先）
三、导生配制：09级每一个班级配备一名导生
四、导生竞聘条件：
1、思想品质端正，心理健康；
2、具有奉献精神和较强的社会责任感的学生；
3、具有较强的工作能力,组织能力,良好的协作精神；
4、学习成绩较好；
5、学生党员或重点培养的入党积极分子、学生会干部、班干部优先考虑。
每学年第二学期初（4月初），学院按照“导生”的选拔条件，选聘“导生”并进行系统的培训；“导生”在聘期内享受学生干部的待遇，学院按学期对“导生”进行考评，考评应以“导生”的自我总结和工作记录为基础依据，以学院、教师、学生三方面的评价意见为主要依据，通过总结交流会、师生座谈评议、调查问卷等方式来进行；“导生”经考评合格则予以续聘，不合格则予以解聘；
五、准备工作
1、制作活动主题PPT背景：
南昌大学抚州医学分院首届班（2016级）导生竞聘活动
2、组织报名；
3、制定评分表；
六、工作流程：
1、评审小组
组长：刘九生
副组长：张丽
组员：王刚喻伟霞彭登湧艾云郭森参张帅男史晓月列席人员：各班级班主任
2、发布竞聘通知
（1）通知班主任；
（2）贴通知：公寓宣传栏；
时间：2016年6月1日
3、填写党员义工志愿服务表
时间：2016月6月2日
地点：学生处（团委）义工服务办公室
4、班主任对其本班级竞聘学生写好表现推荐
时间：2016月6月2日
5、资格审查：
时间：2016月6月3日
目的：根据竞聘条件，对报名者进行初步筛选，剔除明显不符合要求的申请者
6、进行公开评聘
（1）时间：2016月6月3日晚上6：00
地点：院会议室
（2）评聘流程：竞聘人员抽签决定面试顺序，竞聘者竞聘演讲，评聘小组与竞聘者进行问答式面试；
（3）评审组：评审小组成员；
（4）目的：测试竞聘者履行竞聘职位所必备的基本知识、运用这些知识解决实际问题的能力和水平、履行竞聘职位职责所必备的基本素质和能力；
（5）评聘形式：采用多对一的面试方式，以抽“面试顺序号”的方式，按顺序面试；
（6）面试时间：每位竞聘者面试时间为10---15分钟；
（7）初定人选名单向全院公示一天，听取学生意见
7、竞聘结果
（1）待报学院审批通过，宣布名单；
（2）下发聘书；
8、组织召开导生座谈会及培训；
七、备注：
导生通过竞聘和培训则可上岗，具体考核及工作内容参照导生制相关文件进行。
学生处（团委）
2016年5月31日
教师岗位竞聘工作实施方案
教师岗位竞聘工作实施方案
为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2016）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校人事管理制度改革领导小组集体研究，制订范海中学教师岗位竞聘工作实施方案。
一、岗位竞聘的原则
1、按需设岗原则。根据学校教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、教辅、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。
2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。
4、阳光操作原则。人事管理制度改革领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报县教育局批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
6、循序渐进原则。按照县教育局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。
二、岗位设置与聘任
校级干部由教育局等上级主管部门实施聘任管理，中层干部由学校聘任管理，年级主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由年级主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，委托综合组教研组长管理，教辅后勤经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。
（一）行政及管理人员：
校级干部由上级主管部门聘任管理，中层干部由学校聘任管理，任期三年。
（二）年级主任：
1、年级主任由校长聘任管理，任期两年。
2、岗位设置：3人，三个年级主任各1人；
（三）班主任：
1、双向选择，由年级主任聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：12人；其中每年级4人。
（四）学科教师：
1、双向选择，由年级主任、教务处聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：32人
语文:8人数学:8人英语:6人体育:3人音乐:1人美术:2人科学：2人劳技：1人信息：１人
（五）教辅、后勤：
1、双向选择，由总务处聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：6人
图书室管理员：1人档案资料、文印：1人门卫；2人卫生管理：2人
三、工作量：
（一）语数英每课时折基础课时1.2；其他学科每课时折基础课时1.0
（二）其他辅助岗位折算成工作量
卫生室：3课时；心理咨询室：4课时；体育器材室：2课时；科学室：2课时；多媒体室：1课时；劳技室：1课时；美术室：1；课时音乐室：1课时；电脑、网络、网站维护：2课时；资产管理：1课时。
（三）其他岗位的工作量待绩效工资方案出台后由学校人事管理制度改革领导小组集体研究制订，全体教师会通过后实施。
四、岗位职责、聘任条件
㈠竞聘人员基本条件
1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
3、取得初中或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
5、2016年年度考核合格及以上。
㈡年级主任职责与竞聘条件
1、年级主任职责
学校实行年级负责制。年级主任是年级师生的领导者，是本年级教育教学的组织者。其工作应向校长负责，接受教务处、政教处、团委等部门对教育教学工作的组织指导。
⑴全面负责并具体贯彻执行本年级师生、教育教学管理与各项活动，团结带领年级师生、使年级具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。
⑵根据学校工作计划，结合本年级的特点，制定年级工作计划．使全年级师生有目的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。
⑶督促本年级班主任、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。
⑷参加学校行政例会，按月主动向学校有关处室汇报本年级工作情况，负责处理年级日常事务。
⑸组织开好每学期的年级段家长会，督促班主任、任课教师开展家访与家长沟通工作。⑹协助教务处，协调教研组，做好教学教研工作，配合抓好师生教学常规，配合做好课务协调、学籍管理等工作，维护本年级正常的教育教学秩序。
⑺协助团委抓好学生的学习与日常常规管理，形成良好的班风和学风，组织、开展年级有意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。
⑻重视年级内师生安全法制教育与管理，协助处理年级学生中的突发事件。
⑼协助学校做好年级教师考核考绩、评优等工作，对任课教师、班主任考评提出意见。⑽关心年级全体教师的工作和生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性，努力成为沟通学校领导、处室主任与教师的桥梁。
2、年级主任任职条件：
⑴有良好的师德修养，爱岗敬业，有奉献精神，责任感强，敢挑重担，勇于创新。⑵知识面宽，业务能力强，有较强的文字表达能力、口头表达能力和组织管理能力，具有县以上骨干教师称号或受到县以上表彰者优先。
⑶身体健康，热爱并善于做教师和学生的管理工作，有部门工作管理经验、教研组长经历或班主任工作经验者优先，所带教研组或班级有较好的绩效。
3、年级主任待遇与权力
（1）享受学校中层副职待遇，并定期参加学校行政会。
（2）年级主任负责并主持本年级的全面工作，对本年级教育教学管理等方面有指挥权。（3年级主任对学校行政管理和涉及本年级的学校安排的工作有建议权和协调权。
（4）由年级主任组建本年级的教师队伍，对所属年级的教师有选择权。
（5）学校中层干部竞聘，优秀年级主任可优先考虑，年级主任在评职、评优等活动中，享有与班主任同等的优先待遇。
4、年级主任业绩考核
⑴年级主任每学年需要做全年级工作总结，组织召开年级总结大会。
⑵按规定，年级主任两年一聘，但每学年均需述职，采用全年级教师民意测验，学校相关部门考核相结合的办法，对年级主任工作实绩评出优秀、合格、基本合格、不合格四个不同的等级。校务会根据考核结果并参考年级主任聘任条件决定是否继续聘任该年级主任。㈢班主任职责与竞聘条件
1、班主任职责
班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生，主要职责参照学校教师管理考核细则和班级综合评估办法。
2、班主任竞聘条件
⑴有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。⑵有较强的法制观念，做到依法执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。
⑶有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。要有较强的组织能力和语言表达能力。
⑷考虑学科课时分配与人力资源有效利用，鼓励语文、英语、数学、综合各学科教师竞聘班主任岗位，
⑸为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任；
⑹具有下列情形之一者不得竞聘班主任：严重违法违纪行为者；有体罚或变相体罚学生者；有乱收费、乱推销行为者。上一学年班主任工作不称职者。
3、班主任待遇、考核
⑴经考核，按月发放班主任津贴，按学期发放学期考核奖。
⑵按学年评选优秀班主任，另行奖励。
⑶班主任在晋级评优等方面优先考虑。
⑷其他按照政策和学校规定应有的待遇和权利。
⑸考核办法另见《范海中学班级创优考核办法》。
4、如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。如符合条件的教师拒绝岗位应聘，在晋级评优中不予考虑。
㈣学科教师职责与竞聘条件
1、学科教师职责
执行《教师法》中对教师提出的各项要求，主要职责参照学校综合考评考核办法。
2、学科教师竞聘条件
⑴学科教师应具有相应的学历、学科教学法知识，学科教学经验；
⑵语数外学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学教研能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求认真实施教育教学工作；保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。⑶音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学；
⑷学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。
⑸严格遵守学校工作纪律，对严重违反“三要八不准”等师德要求与教育教学行为规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。⑹身心健康，热爱学生，为人师表。五、竞岗程序
1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。通过教师大会选举产生学校行政代表3名、教师代表4名，组成2016年学校人事管理制度改革领导小组，具体负责人事管理制度改革方案研究制定与岗位聘任工作的实施。
2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。
3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。
4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序组织竞争上岗。
（1）校长聘任年级主任。（2）年级主任聘任班主任、语数英学科教师。（3）技能科专职教师由教务处聘任。（4）总务处聘任教辅后勤人员。（5）教务处聘任教研组长。5、上岗人员名单公示，公示时间为5个工作日。
6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。7、落聘人员按（意见）文件精神调整为临时岗位。六、聘期合同签订
1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托年级主任签订，技能科专职教师由校长委托教务处主任签订。教辅后勤岗位由校长委托总务处主任签订。年级主任岗位聘期原则上为三年，由校长与年级主任签订。
2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。
3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。七、考核分配1、考核与机制。
⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价制度（另见《范海中学教师管理考核细则》），每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。
⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与年级团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。2、分配。
具体分配方案待绩效工资实施方案出台后，根据新的收入分配制度改革精神，由领导小组研究制订并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。
八、对落聘人员的处理
在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，阳人
社发（2016）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》有关规定执行。九、人事争议处理
学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。校内调解无效的，向县教育主管部门（人事科、教育工会）申请调解。九、工作步骤
1、前期准备阶段：
（1）召开全校教职工大会，传达县教育局阳人社发（2016）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，广泛宣传发动，形成改革共识。
（2）民主推选2016年学校竞聘领导小组成员。（共7人：中层3人，教师代表4人）2、研究制订方案阶段：
⑴多种途径广泛征求教职工意见，召开人事改革领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制2016年学校人事制度改革方案。⑵方案提交教师代表会议讨论通过。⑶方案报教育局审批。3、岗位竞聘阶段：
校长室聘任年级主任，年级主任聘任班主任、语数英学科教师，技能科专职教师由教务处聘任，总务处聘任教辅后勤人员，教务处聘任教研组长。4、总结完善阶段：
进一步完善竞争上岗过程中的不足，及时归纳总结。5、配套制度建设阶段：
配套考核方案、分配制度改革方案的完善、讨论、通过。十、其他
1、本方案经教师大会讨论通过并报县教育局审查批准后实施。
2、本方案未尽事宜按阳人社发（2016）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》及上级部门有关政策规定执行。
3、本方案由学校人事管理制度改革工作领导小组组长负责解释。
各位老师对以上方案有任何意见或建议，请以书面形式递交校长室，自公示之日起两日内有效。
范海中学教师竞聘专家委员会
组长：魏成文
副组长：洪怀存袁长强成员：孟庆海孟庆军武目香张守明
2016.5.30
范海中学直聘人员名单
张运来张宝全王庆民朱学贵王迎春
范海中学兼职人员名单
魏成文袁长强王广章洪怀存林学信
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