实施高效课堂提高课堂教学效果，古人说一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴，若是在不快乐的时候听听这些歌曲准会将那些烦心事一扫而光，余下的时间我还要下跳棋踢毽子等等，为了学生的安全为了让班级有个良好的秩序许多老
学生减负感言
四年级学生减负感言
我今年上小学四年级了，对于小学生学习负担，我有着太多太多的感慨了！从我们一年级的默写拼音，到三年级的抄写公式，截至今日背课文，背数学概念，还要上各种兴趣班。我们有太多太多的时间浪费在这些永远做不完的作业上了！这些作业，一个个如同猛虎下山，势不可挡的拔山倒树而来，使我们的生活被作业所淹没，所吞噬！经过这些年的“折磨”，我们的学生无论从课业压力上还是从心理压力上的负担都很重，一个个一听到作业考试都垂头丧气目光呆滞，根本感觉不到学习的快乐。本应该盼望放学的我们至今却不愿意放学，原因是：回到家作业多的还不如上课！
虽说我们小，还无法想象高考前的生活，但是单看这简单的一个小考，就够忙活的了！每天回到家，顾不上吃饭换衣就趴在了课桌上，开始“埋头苦干”，虽然有些家长很体贴端茶送水又是水果又是饭菜，但是根本帮不了我们。
我们今后的路，还有多长啊！我们今后的作业，还有多少啊！我们今后的睡觉时间，还剩多久啊！我不敢想象！经我了解，我们班同学基本上写作业很少有少于40分钟的时候；晚上再干点自己喜欢的事情，睡觉时间从没有早于9点的。老师啊，减负什么时候才能落到实处，何时才能还我们一个快乐幸福的童年。
刘乐凡
减负后的小学生感言
“小小少年，背大书包，做不完的作业，”这是我们曾经的生活。以前，我们的作业多得像座山，压得人喘不过气来。特别是在考之前的复习阶段，作业犹如天上的繁星，数也数不清，使得很多同学小小年纪就戴上的近视眼镜。“减负了，减负了。喊了多年的减负呼声，现在终于化作了和煦的春风，吹进了我们的校园，吹散了我们心头沉重的压力。
我们张黄坡小学为贯彻落实陕西省教育厅“减负意见”，全体教师认真学习意见，统一思想，制订出切实可行的减负措施并严格执行国家课程计划。在课程方面学校为我们开齐规定课程，开足课时，不设超计划课程。严格控制我们的在校时间，保证我们充足休息。学生在校时间不超过６小时。保证我们每天集中体育锻炼不少于1小时。实施阳光体育“大课间”活动，保证了我们的体育锻炼时间和锻炼效果。
严格控制课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性的家庭作业。根据小学每学期只组织一次期末质量检测的要求。学校还为我们取消了期中检测。实施任课教师对学生进行多元化和过程性的学习评价。实施“高效课堂”，提高课堂教学效果。杜绝课堂内容课外补，切实减轻我们的学习负担。要求将知识尽量课堂消化。并将这些措施向社会，向家长宣传，实实在在地为我们学生减去了过重的负担，形成了一个轻松、欢乐的校园气氛。
学校以原来兴趣小组为基础，又成立了足球队、乒乓球队、田径队，还扩充了书法组，绘画组、舞蹈组、棋类组等的人员。早晨和中午、同学们可根据自己的兴趣爱好，参加自己所在的队、组活动。今
天，校园里听到的不仅仅是课堂上琅琅的读书声，还有课外球场上同学们欢笑声，悠扬的笛子声，歌声；还可看到舞蹈房里同学们的翩翩舞姿和乒乓球室、棋类室里你拼我杀的角逐，作为小学生，减负后，我的课余时间多了。古人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我尽量充分地科学地利用好这些时间。
减负后的我最大爱好是看课外书了。班级里也开设了图书角，我阅读了很多关于历史类、科普类、文学类等具有知识性的书籍。如：《中国宫廷知识词典》——了解古代的帝王家族；《儿童百科知识全书》——纵观大千世界；《新现代汉语》——理解祖国语言；《小学生作文逊——提高阅读能力和作文水平；《世界童话集》——增强想象力。这些书籍不仅丰富了我的知识，还给了我无穷的乐趣。
爱好之二，要数听歌曲了。我喜欢听那种优美歌曲，它陶冶了我的情操；我也喜欢听那些有节奏感的流行歌曲，像《春天花会开》、《happy2000》等，它们使我心情舒畅。若是在不快乐的时候听听这些歌曲，准会将那些烦心事一扫而光。
除了看书和听歌曲外，我还会安排一部分时间学画画，尽管画得不是很好，但我会用心去学。画画也是我在减负后课余生活的一部分，因为它可以调整我的心态，有助于提高心理健康水平。
余下的时间，我还要下跳棋、踢毽子等等。总之，我不会轻易浪费一分一秒的时间。现在同学们都说，现在的学习轻松了，而且每一位同学都有了自己的兴趣爱好，每天再也不用摆着忧愁的脸来学校了，因为现在的校园有太多的惊喜等着我们，我们喜欢这样的校园环境！
黄小4.1班：李婷
学生对家庭作业减负感言
学生对家庭作业减负感言
如今社会，升学竞争、家长期许、自身的好强，都让孩子背负了与其年龄不相称的压力。所以减负成了一个热门词语。但是人们对减负各持己见，做法不一。那么我们到底该不该对学生减负呢？首先，我想列举三个现象，来阐述我的想法。
现象一：早起晨练的人经常会看到这样的情况：每天早上6点半刚过，一些中小学校的大门口就挤满了学生。市教育局明文规定，对于走读生不准安排早、晚自习，学生早上到校时间不得早于7∶30，可为什么7∶30之前大部分学生都匆匆到校了呢？教育部门对该现象进行了调查。一种情况是部分家长怕孩子去迟了，会输在起跑线上；一种情况是部分家长急于上班，早早把孩子送到学校。学生来得早，都围在校门口，存在安全隐患，学校不得不开门。为了学生的安全，为了让班级有个良好的秩序，许多老师也不得不早到。
现象二：面对家长望子成龙、望女成凤的迫切希望，面对学校对教师工作业绩的考核，部分教师认为重复练习可以提高学生成绩。教师们布置大量作业，让学生重复练习，似乎是一种无奈之举。市教育局的调查显示：部分小学高年级学生写家庭作业的时间超过一个小时，初中学生家庭作业量超过两个小时，特别是初三学生的作业量甚至达到了三个小时，学生没有自由发展的时间和空间，严重阻碍学生的全面发展。
现象三：日益激烈的社会竞争和家长望子成龙的心情，促成了教育“揠苗助长”现象的盛行。家长总希望让孩子赢在起跑线上，许多父母过早要求孩子写字、背诗；要求孩子向“双百”看齐；要求孩子在班级或学校名列前茅；中考向着重点高中；高考向着清华北大。家长们想方设法增加孩子的学习量，制定“加餐”计划，每天除了完成家庭作业外，还要给孩子请家教，让孩子参加辅导班，形成了“教师减负，家长加压；家长有周末，孩子无周末”的现象。
通过这三个现象，我觉得负担过重容易让孩子失去学习的兴趣，从而失去童年的纯真，失去想像力和创造力，严重影响孩子的身心健康发展。虽然近几年，教育局一直要求学校减负，每年的“减负”浪潮一浪高过一浪，要求一次比一次严。但试问：有几所学校能够真正达到政策的目标？
我觉得减负要从课堂做起。有些人认为，要想提高教学质量就必须增加学生课业负担，要减轻学生课业负担就必须以牺牲教学质量为代价，其实事实并非如此。记得教育学课堂上，老师举了自己家庭教育的成功例子，让我明白课堂是拥有好成绩的关键。所以不要都期望着课后去补习，做大量的作业。在课堂上的40分钟是制胜的关键所在。其次，要有良好的学习习惯。学习效率最重要的差别来自于良好的听课习惯、勤于动脑的习惯、认真预习的习惯、用心做题的习惯、善于反思的习惯、勤于整理的习惯等非智力因素的影响。
最后，家庭中的教育也是至关重要的。家长应该遵循孩子的爱好、发展孩子的特长、助推孩子的成长、为孩子的就业铺路奠基，这样的教育才切合实际。
减负具有两面性，只有社会、家庭、学校等各方面共同携手，关心教育，关注减负，才有可能营造出减负的环境，让孩子们在快乐中学习，在幸福中成长！
学生减负家长感言四
家长对“减负”的感想
李家堡小学
四年级
张璐的家长
家长对学生减负的感想
孩子的教育，因家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能健康的成长，快乐的生活，轻松的学习。从小学开始压力就很大，虽然面对激烈的竞争，可是身体毕竟是“革命”的本钱。每天在“高压”下生活，没有时间去进行体育锻炼，更没有多少时间来娱乐，疲于应付各门功课的考试，家长看着都很心疼。实行“减负”后孩子的课余时间多了，看电视的时间也多了，也不再是埋头写不完的作业，周末也可出去见见世面，旅游旅游。孩子脸上也能看到舒心的笑容。孩子必定是孩子，在无忧无虑的生活中快乐的成长，那是父母所期望的。
我的孩子是小学生，作为家长，在教育中，我认为首要的就是给孩子减负对孩子提出合理的希望和要求，培养孩子良好的习惯。学习上，我认为孩子学什么不重要，学了多少样也不重要，重要的是要坚持下来。生活中，我们给孩子灌输劳动最光荣的观点，坚持让孩子做家务，干力所能及的活儿，在面对给孩子减负的问题上，家长永远不能迷失方向。
学习是一件很辛苦的事，学习累了也让他适当的看看电视、打打球或做一些家务活，劳逸结合对于学习有很大的帮助。如在学习之余我经常陪着孩子看一些好的电视节目，扩大他的视野，拓宽知识面，对他的好奇事进行讲解，使学习成为一种“娱乐方式”。看着孩子一天天的变化，做为家长，看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的付出。我有理由相信有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康的成长，他们将成为我们的骄傲。希望所有的孩子更加懂事！
李家堡小学
四年级
张璐的家长
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