就一节课而言就是分钟前后学生是应该有变化的，课堂上的做法是先学后教当堂训练，三打造高效课堂是一场持久战，化学中有一类气体叫做惰性气体人群中有一种人称为惰性的人，有一句话不需要天长地久只要曾经拥有。
培训感言——李艳
自我介绍
我叫李艳，是经开区实验小学的一名语文教师，在课程改革的道路上，我努力前行，勇于探索，践行新课改，让课堂更高效，让学生更快乐。
我的教育理念是：用心经营着教育，用爱温暖着童心，引领孩子沐浴阳光。我相信，教育因执著而精彩！
培训感言（《小苹果》歌词改编）
课堂改革真呀真是好课程改革落实际
课堂内外充满欢笑挑战困难斩荆棘
学生的笑脸儿温暖我的心窝经开教育同舟共济
点亮我生命的火火火火火
课堂模式换新貌
以生为本求高效
积极践行这边独好
五步三查走进课堂
带来新惊喜
独学互学成为常态
注入新活力
发展创新让每天都
变得有意义
课程改革爱你永远
不离不弃
课堂改革真呀真是好教学效果突显成效春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获
李娟课改培训感言
2016年课改培训的感想和建议。
西华三高李娟
今年寒假我有幸参加了这次西华县普通高中新课程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，
提供了优越的学习条件。
我们聆听各位专家、名师精辟的讲解，并与同行们相互交流新的教
学理念、教学方法。把理论与实践结合起来，在名师一步步的引领下，不断成长起来。回顾这些天来网络培训的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。
一、培训学习情况
在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，
用心去领悟教育理论观点，并与同行们相互交流。使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
二、培训学习的收获
观看了专家讲座的视频，那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
1、提升师德修养
作为新时代的人民教师，要用自己一颗挚热的爱心去了解学生，公平地对待他们，尊重他们，关心、爱护他们。用自己智慧的爱去开启每一个学生心灵的窗户，并不断提高自身的师德修养，成为每名学生的良师益友，使自己的教学环境自然的形成民主、合谐、平等、愉乐的教学氛围，成为培养学生们创造性的思维的主阵地。
2、提升教学理念
通过这次网络培训我对教学理念有更清楚更系统的认识。教学的目的应是为了挖掘每一个学生的天分,培养其独特的个性教学活动应成为促进学生全面发展，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造，成为新一轮课程改革所力求达成的目标。
3、提升教学方法教学活动并不是围绕书本传授，而在于以课程为中介，通过师生之同的积极互动将课程动态化，通过体验和发现去开发新的课程能动地、个性地解读教材去创建新的课程意义，使课程活起来使教学活起来。
我对高校课堂的三点认识：
第一点，什么是高效课堂
高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在
的进步。尽管每位教师采用的教育形式不同，但殊途同归，都是为了同一个教育目的，即要为学生的终身学习与成长奠基.高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一天、每堂课的有效、高效上。就一节课而言，就是40分钟前后学生是应该有变化的。如果不能抓住每一堂课，课堂教学徒有其形，而把学习的任务推迟到课堂之外，又谈何高效呢?实实在在上好每一堂课，踏踏实实备好每一堂课，高效课堂才会卓有成效。
第二点，高效课堂由何处起步
八字箴言：教师真教学生真学
课堂上的做法是先学后教、当堂训练。先学是在课堂上学，老师开讲前，学生在老师的积极引导下，自我实践、自主探究、自主学习。后教指在先学的基础上就存在的问题所进行的相互实践、相互探究、相互学习。
所以课堂上要做到以下几点：①学生能自己学会的放手给学生自学②学生不会的小组讨论学③老师需要解决的是那些共性的、有规律的问题。做到“不学不教”、“以学定教”、“以教促学”、“教学相长”，从而打造一个师生共生、共学、共赢的课堂。
优质高效的课堂是学练结合的。当堂训练即在课堂上为达成目标所做的训练。集中有序的课上训练，效果远大于课后作业，所以切记：前忙万忙，一定要做到当堂训练。
高效课堂的特征有三：真实、有序、紧张。“千教万教教人求真”,“千学万学学做真人”;有序指符合规律的序，在学中发现问题、在合作中解决问题、在训练中再发现问题、在探讨中再解决问题，周而复始，形成良性循环;紧张指的是课上学生应做到思维的紧张、全力以赴、全神贯注、全心全意。一言以蔽之：真实是课堂的生命，是课堂高效的前提;有序是课堂高效的保证;紧张是课堂高效的标志。
三、打造高效课堂是一场持久战
学习本身就是艰苦的劳动，打造高效课堂更是一场持久战。要想赢得胜利，决不能心浮气躁、急功近利。要有“三心”：爱心、耐心和恒心;要做到“二益”，即有益于学生自身的发展，有益于学校长远的发展。我总结为：“三心”之道促高效;“二益”之中求发展。
教育是一件知易行难的事情：教学之道，任重道远;教学之道取法自然;教学之道，贵在专心;教学之道，更要从实际出发，遵循规律。在这场战争中，我们要有军事家的策略、战略家的眼光、更要有指挥家的才能。沧海横流，方显英雄本色;大浪淘沙，历练时代英才。我们在激发培养学生潜能的同时，更要不断提高自身的素质，惟其如此，才能与时俱进，为学校的发展，为国民素质的提升开创和谐共赢的局面!
总之，这次培训，点燃了我们教路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。
1202期李建峰培训感言
化学中，有一类气体叫做惰性气体；人群中，有一种人称为“惰性”的人。
在物价高涨的现实社会中，在千几两千块钱工资的“刺激”下，试问有几位老师有“剩余精力”去进行研究性学习，去设计活动方案。但，在这一个多月，我们做到了。我深深地体会到这次“广东省教育技术能力中级培训”的组织者的用心良苦，是他让我们这些最底层的人民教师，经过“五大劫”（指5个必修模块）、“三九二十七难”（指27个必修学习活动）后，取得“真经”（指学到知识）。有一句话“不需要天长地久，只要曾经拥有。”我不奢望在这40天后能成为“教育专家”，只在乎“享受”学习活动的过程。
曾几何时，我对自己的计算机水平是何等自负，总以为这样的培训，还不是“手到擒来”。由于“轻敌”，结果总是“伤痕累累”——发主贴，我绞尽脑汁；回贴，我搜肠刮肚；做作业，更是废寝忘食……
俱往矣，想教好学生，还得努力。
“甜”、“酸”、“苦”、“辣”
经过模块一的学习，个人感触颇多，小结一下，可用“甜”、“酸”、“苦”、“辣”四个字表述。在培训过程中，认识许多朋友，学到一些知识，解答了几个问题，尝试了成功的喜悦，可谓“甜”；从横向对比，我发现很多学员的学习效率特别高，任务完成得比自己好多了，心里总有一股“酸”味；在繁忙的工作之余，还要在照顾好家人、孩子的同时，挤时间参加培训，做到工作、生活、学习三不误，真是“苦”；在分析案例时，因与同事的意见不同，争得脸红耳赤，“辣”味十足！
与FreeMind“亲密接触”
FreeMind到底是什么?几天前，你问我，我还真答不出来。“百度”一下FreeMind，下载，安装，运行，发现不算太难，做一个思维导图，也就几分钟。兴奋之余，不禁窃喜：这次培训又学到新知识了，以后做课件，我又多了一个“利器”。可惜，模块三的学习任务接踵而来，我还没有时间去与FreeMind“亲密接触”，只好暂时冷落她，等“学有所成”，再去“娶”她。
网页是这样做成的
以前，上网浏览，不怎么想过网页是从哪儿来的，甚至认为“米就是从米缸里来的”。完成了模块三的作业，才倍感惭愧——做一个网页不容易，做一个好的网站更难。还好，根据导师提供的思路去做网页，总算顺利完成了学习任务。并从中发现做一个网页，需要掌握很多知识，首先是必须懂得使用网页编辑软件，如FrontPage、Dreamweaver等；想在网页中插入图片，就要学会使用图片处理软件，如Photoshop、Acdsee等；想在网页中加入动画，就要应用动画制作软件，如Flash；想在网页中播放动
听的音乐，就要精通音频、视频编辑软件……真是“工若善其事，必先利其器。”做网页如此，当教师亦如此——要想教好学生，自己必须有渊博的知识。最好是学生“取之不尽，用之不竭。”
终于完成了模块三的作业了，突发奇想：如果学校开通校园网，学生能上网查资料，那么，老师就可以把部分学习资料、练习题、作业题等在网上发布，还可以开设论坛，进行网上学习指导，该多好啊！
我坚信，这一天一定会到来。
看到案例《一堂生动的多媒体物理课》，我不由得想起十几年前，我上初中时的一些情景：我们班的物理成绩在学校里还算不错，但每次测验，失分最多的就是实验题。确实，农村学校的实验条件、实验教学还非常落后的。上实验课，物理老师能给学生演示实验过程，已是“奢求”，学生是不可能有机会参与做实验的。
如果当年，我们的“实验”题能完成的好一些，我的中考物理成绩就更加理想了（我考了97分，100分制）。真想时光倒流，再一次读中学，分享多媒体教学，亲自做实验。
(回贴)教学资源分配不均早已是不争的事实，硬件设施（多媒体教学平台）严重匮乏，软件配置（信息技术课程）无法落实。这都是农村学校实现现代化教学的巨大障碍。