强调细节对每一位同学们严格要求，任何当好班主任如何管理好班级，一好的班级组成对班级管理起不可忽视的作用，二一个好的班级疏于管理用不了多久也会退变，所以我们说班主任的精心管理还是起关键作用的。
班主任经验交流会发言材料
班主任经验交流会发言材料
各位领导、老师，大家早上好：
今天很荣幸在这里与大家分享班主任工作的一点心得。说实在的，在座各位班主任在班级管理上比我更有经验，也比我做得好，今天我在这里讲述我的感受，希望大家能给我提意见，不对之处也希望大家指出，供今后改正参考。
2016年9月以来，一年的正式带班时间，留下许多值得回忆的事情，但是，过程中，也留下许多经验教训，得好好吸收。
1、对于年轻班主任而言，在班级管理能力技巧方面还谈不上擅长的时候，多到学生中间，到教室，到宿舍，这对于学生问题的出现和解决，是有很大帮助的。我个人平时注意多到宿舍去，而且时间不是固定的，有时候是早上，有时候是晚修之后，有时候是下午上班前，有时甚至是周末突击到宿舍区，给同学们一个“措手不及”，只有这样，自己才能亲自感受到同学们的需求和牢骚。平时，只要没课，我都会抽空到教室去，透过玻璃，看看同学们在上课的状态，看看各个科目的上课情况，俗话说“百闻不如一见”，很多课堂问题就这样显现在我眼前，我也能有针对性的去解决。日常生活中，无论是在哪里遇见班上的同学，饭堂也好，运动场也罢，都主动走过去聊几句，或是打个招呼。在年轻的时候，自己还没有运筹帷幄的能力，注意多到同学身边，去了解，去倾听，这是一个贴近学生的好方法。
2、抓习惯养成教育，培养同学们的良好个人习惯。班主任每天到校的第一件事情，就是到宿舍区检查宿舍卫生，严抓出门前的良好习惯，让大家意识到宿舍卫生是一天之本。走到教室，只要我看到不干净不整洁的环境都现场督促搞好，有时候甚至不允许卫生没搞好的同学去上课，这也引起同学们的不满，同时我相信这也是一个很纠结的问题。生活中有的同学不注意平时的卫生习惯，
这需要班主任的提醒，及时督促，从小事做起。我也通过班会课等形式，对良好习惯的养成进行教育，让恶魔被扼杀在摇篮里。上学期初，我班副班长因为高空抛物受到处分，以此为契机，我多次在班上强调乱抛乱扔现象，培养同学们的文明卫生习惯。在我班值周的一个星期里，我看到了我班同学在卫生习惯上的较大表现。
3、肯定进步。班上有位同学，第一学期时，经常旷操、旷课，经过几次教育，均无较大改观，我跟他进行了深入的谈话，去了解他为什么不愿意做操，不愿意上课的原因，他说，他以前也是不做操的，上非专业课也很没意思，所以才会旷操、旷课。这位同学后来得了个严重警告处分。自本学期回来后，我多次跟他谈话，尽努力去改变他的思维定势，端正认识做操和上课的严肃性。眼看同一时间得处分的同学都纷纷在撤销处分，这位同学也因此感觉到自己应该有所改变，于是我适时的班会上表扬了这位同学的改变，也加快了他要求进步的步伐。本学期，我班还出现板报未及时出版的事情，当时我严重批评了宣传委员，但当他在承诺时间内将板报完成之后，我在班上也给予了表扬。肯定进步，能给同学们更多的自信。哪怕只是宿舍得了一百分，同学们听到你表扬他，这都会是一种鼓励。
4、注重培养班干部独立自主的管理能力，将班级事务细化到每个班干部身上。本学期因为工作的关系，多次班会没能如期召开，与此同时，我叮嘱两位班长做好班会的组织工作。本学期，比上学期的集体活动也来得多，广播操、篮球赛、唱红歌、黑板报、宿舍教室卫生检查等，都交给具体班干部负责，以期通过活动的组织锻炼班干部独当一面的能力。比如在广播操的训练当中，我将任务交给体育委员和班长组织，他们出色的完成了整个训练。第一学期基本没有经受考验的班干部，在这个学期得到了很好的锻炼，相信这是很好的教育。
5、鼓励同学参加各项文体活动，培养兴趣爱好。本学期，班上同学参加了学校组织的各项文体活动，如篮球赛、辩论赛、党史知识竞赛、乒乓球赛、羽毛球赛、文字录入比赛、社团活动等，同学们通过各项活动锻炼自己的综合能力，也对自身的能力有一个比较全面的认识，对日后的发展也是有好处的。
6、强调细节，对每一位同学们严格要求。我一直认为，细节决定很多事情，因此在日常的宿舍生活，班级生活中，都给同学们灌输细节这个理念，做好细节上的事情，才能进一步去完善个人和班级事务的事情。比如，对一些可能在同学们看来不是很大的事情，但是，我都要求做好，再比如，一些小的垃圾死角，我都会要求将它搞干净。
在一年的班主任工作中，得到了科室郑书君老师、辛俊格老师、禄维维老师以及众多年轻同事的帮助和支持，使一年来的事务得到顺利开展，虽然本学期我班总体情况有所好转，但是在很多方面对比别的班级还有很大的差距，在今后的工作中，我要向更多的同事学习，将班级管理做到更好。
谢谢大家！
七年级六班班主任赵薇
2016年4月27日
班主任经验交流会发言材料
任何当好班主任如何管理好班级
各位老师：
大家好！
很荣幸今天有机会跟各位一起交流班级管理方面的经验，其实也不能说是什么经验，只是自己在工作中的一点小体会。
一、好的班级组成对班级管理起不可忽视的作用。
好的班级组成应是：班主任有高度的责任心、爱心；各科教师之间配合默契，齐抓共管；学生素质的优秀；家长对孩子的教育比较重视，严格要求自己的孩子，支持学校工作，家校联系紧密。因此，要让一个班级具有凝聚力，必须在生、师、家、校之间建成一个沟通、交流的桥梁。
二、一个好的班级疏于管理，用不了多久也会退变。
一个比较好的班级，还需要我们去精心管理。如果我们疏于管理，用不了多久也会一路下滑。我们多位老师私下也曾多次讨论过这样的问题。一个班如果只有一两个调皮捣蛋的学生，老师使劲压，可能成不了气候，如果这一两个没压下去，他们很快就会成为传染源的，并且传染的速度会很快。一个班若有多个调皮的，这就会像传染病一样蔓延到多位同学。学生学好不容易，学一些坏现象特别快。因此当有一两个学生调皮捣蛋时，我们尽量把他们坏念头、坏行为消灭在萌芽里。当有多个时，我们争取让他们变的更少。所以我们说班主任的精心管理还是起关键作用的。
三、我个人在班级管理中的做法
在班级管理中，我认为没有什么巧处，只要做到：
1、勤。
课下时间多到教室、宿舍转转，转转就能发现问题。早、中、晚勤去教室看看，观察学生动向，了解学生心态。尤其是晚上多到教室、宿舍查查。很多时候，在转一圈的过程中就能及时处理一些细小问题，以避免积少成多，积重难返。
2、关爱学生，理解学生，用学生的眼光去看待学生。
现在的学生正处在叛逆较强的时期，做事冲动，不计后果。但这个时期的学生，我们只要放下架子，他们还是很容易和你敞开心扉的交流的。我们知道，我们的学生中有很多愿意和一些任课教师拉呱、交谈，而跟班主任在一起却守口如瓶，这其中的原因就是因为我们平时过于严厉把学生吓怕了，他们不敢和老师说，不敢和老师交流。我们都做过学生，完全了解学生的现在的处境和想法。因此，我们有必要和学生换一下位，把自己置于学生的角度去考虑。对学生犯的错误，只要不是原则性的，我们要以宽容的心去对待。很多细小的没有任何负面影响的问题，我们完全可睁一只眼闭一只眼，让他过去，但也得让学生知道，他犯的错老师知道了，老师宽恕了他而没处理是希望他能自行改正。许多时候这种处理方法能拉近教师和学生的距离，学生会心存感激。
所谓的包容而不是放纵，对于一些影响较坏、性质较恶劣的我们必须严肃处理，采用杀一儆百的效果可能更好一些，老师要言出必行，尤其是对学生的要求方面，不能给学生留下老师健忘的想法，逮住一个要严肃处理。以给学生造成威慑力，让那些有想法而没有付诸行动的学生尽早消除自己的不良念头。
对学生要严慈相济，半哄半吓，给学生留下神秘感，让他摸不准。一般来说，他是不会轻举妄动的。
3、将大多事情交给学生处理
教师的腿再勤，也不可能时时跟着学生，但学生和学生都是朝夕相处的，
学生之间谁有什么问题，有什么动向，他们一目了然，一清二楚。在除了让学生把一些重大问题的报告给老师的同时，那些鸡毛蒜皮的就由学生自己处理。这得把握好度，以免学生厚此薄彼，要告诉其他同学进行严格监督。比如，实行值日班长制度，将整个班级划分为多个学习小组，每个小组选出一名纪律组长和学习组长，分工明确，互相监督等。学生的自我管理好了，我们做班主任的就省心多了，也就不用整天忙的团团转了。
总之，班主任工作是琐碎的、平凡的。但是，我们只要把简单的事情做好就是不简单。以上所言，不当之处，敬请批评。谢谢大家。
班主任经验交流会发言材料
班主任工作点滴
各位领导、老师们，大家上午好！
我是二部教师冯电红，上学期担任一机一班的班主任，今天是新学期开学的第一天，在这里进行班主任经验交流会，我有幸代表二部在这里发言，把自己所想和所做的，说出来和大家共同探讨，非常高兴。
班主任工作需要总结和反思的方面很多，下面我仅从两个方面谈谈班级管理工作中的一些做法，旨在抛砖引玉。
一、治班先收心，育人德为先。常言说：思想指导行动。想管好一个班，就得先统一学生思想，形成良好的班风，使班内学生都有较强的团队意识、责任心和荣誉感，同学之间能和谐相处，个个能明辨是非，思想向上，舆论正确，正气盛行。为此每接到一个班，我从以下几方面做好学生的“收心”工作。1）明确班级奋斗目标，使大家心往一处想，劲往一处使。2）介绍专业发展前景，稳固专业思想，提升学生专业学习兴趣，使他们想学。3）开好一系列主题班会。通过“团结和谐一家人——81=1“的主题班会，使学生树起团队意识和集体荣誉感；通过“尊重他人就是尊重自己”的主题班会，使学生理解相互尊重，学会尊敬老师；通过“爸爸、妈妈我想对你说”的主题班会，使学生明白“孝为德之首”的古训，理解父母，尊重父母的劳动。另外每月让学生给家长写一封信，抒发对父母的感激之情，激发孝心，只有具备了孝心的学生，才有教育的意义。4）通过“写反思、读反思”活动纠正不良思想和行为习惯。坚持让学生每周日晚写反思，周一班会时间读自己的反思，反思自己一周来取得哪些进步，还有哪些不足，应该怎样改，在反思中不断进步。5）经常向学生强调：做人先修德。上学除了学知识，更重要的是学做人。一个人没有多少知识不可怕，可怕的是没有德性。因为现代社会用人的标准已经改变，不再以学历知识为唯一选才标准，而以“有才无德弃之不用，有德无才可以试用，有才有德加以重用”的原则择优录用。
二、如何对待后进生。一个班七八十个学生，学习成绩难免参差不齐，若只盯着少数几个学习好的同学，结果只会造成学习成绩不好而又自控能力差的学生自暴自弃，给班级管理工作制造更多的麻烦。因此班主任进行班级管理时首先要树立“班内无差生”的意识，平等对待每一个学生，对一些不好管的学生要及时
“推荐”给自己，甚至开小灶，给予更多的关注。通过多年的班级管理工作，我发现后进生有以下几方面特点；1）缺乏自信。他们认为自己很笨，啥都学不会，再加上经常遭受老师、同学们的白眼，没有感受到集体的温暖和别人的关怀（甚至是自己的父母），自己先把自已定格为“差生”。2）学习态度不积极，不能主动学习。3）自控能力差，很难自己管住自己，容易犯错误。4）不愿和同学、老师交流，不愿意发表自己看法，主要是怕别人认为他们笨，怕丢人。5）自尊心很强，特别爱面子。针对后进生的以上特点，我在做他们工作时注重以下几方面：
1）改变后进生所处环境。首先教育成绩好的学生要乐于助人，树立“三人行，必有我师”、“尺有所短，寸有所长‘的思想认识，以优带差。同时安排后进生当班委、组长，充分激发他们的上进心，使之不易脱离集体，相反成为大家的榜样。
2）真诚爱护，严格要求。班主任的管理对象是学生，爱学生是实施教育的前提，爱一个好学生容易，而爱一个差生难，但差生更需要关爱。爱一个学生就等于培养一个学生，讨厌一个学生就意味着毁坏一个学生。因此对待后进生要用真诚去打动他，用真心去感动他，与此同时还要对他们进行耐心教育和严格要求，在学习上可以降低难度和要求，在遵守纪律和做人方面不搞特殊化。3）要善于抓后进生的闪光点，让每个学生都能抬起头来走路是我带班的口号。后进生自尊心很强，都渴望老师和同学们看得起，但实际上得到较多的是老师的批评、家长的训斥和同学们的歧视，他们容易自卑，逆反心重。为此我经常对同学们说：我相信我们班的每一位同学都是人才，都有各自的长处和优点，希望你们能让老师和同学经常看到你们的闪光点。例如我班学生王朝锋、韩宇是出了名的调皮生，学习上的劣势，行为习惯的不良使他们失去了信心。一次偶然的机会，我班学生刘俊杰早操后突发肚子痛，韩宇把自己刚买的热豆奶送给刘俊杰喝，当家长接到通知来校要带刘俊杰去看病时，王朝锋同学自告奋勇背起刘俊杰送到校门口。事后我抓住机会及时在班上大力表扬，帮他们在班里树起了威信，也树起了他们学好的信心，在表扬和鼓励下他们尝到了成功的喜悦，从此他们成为热爱劳动，热爱集体、乐于助人的进步生，在受人尊重和赞扬中学习也有了进步。4）批评后进生要讲究艺术，要多给他们留份自尊和自信。批评是一种关心和爱护学生的表现，但是面对做错事的学生劈头盖脸地进行指责，未必能收到好的教育效果，虽然“爱之深，责之切”，但过多的指责只会使学生产生抵触情绪。因此对待差生的违纪，
要注意一事一评，切忌将以往的错误联系起来；要坚持对事不对人，公平公正的原则处理问题，真诚准确地批评才能让学生心悦诚服地欣然接受。批评时还要给他们留面子，尽量不在大厅广众之下怒斥学生，因为犯错的学生都心虚，敏感，对老师存有戒心，敌意，但内心还是希望得到老师的信任的尊重。5）对后进生要有耐心。要能容忍，要会容忍，不能对他们所犯的一点点小错揪住不放，不原谅，这样有时候会适得其反，切忌立功心切，用力过猛，因为要知道我们纠正的是他们十几年来积累下来的不良习惯，而不像砍掉树干下的一个旁枝那么容易。班主任工作是一项有意义而又辛苦工作，想做好很不容易。做了十余年班主任，有不少体会和感受，总体上有以下几点：1）班主任工作很充实，也充满成就感。当看到所带班级由坏变好，学生一个个变得懂事，成绩一点点进步，最后都步入大学校门，心里充满喜悦和甜美。2）班主任工作难做。难就难在他的责任是育人，班级管理工作的对象是一个个鲜活灵动的学生，他们有思想，有情感，要使他们接受你，配合你，真的很难，要付出很多，另外工作上既要对得起领导，又要不辜负家长，任重而道远。3）班主任工作心累，压力大。工作量无法以多少节课时来计算，烦心事也多，如各种评比，临时任务、会议，学生违纪处理等等，都要占去大部分时间和精力。4）班主任工作没有最好，只有更好。班级管理工作不可能做到完美无缺，不留瑕疵，完美只能是一种追求的境界。但我一定会尽自己所能做好班主任工作，不求最好，只求更好，努力做一个合格的班主任。
我的发言完毕，谢谢大家！最后衷心祝愿各位领导、老师们09年身体健康，工作顺利，牛年更牛气！！
冯电红
09年2月3日