活动一打开记忆难忘小学时光故事会，老师这里有份我们同学写的心里话课件展示，二面对着恩重如山的老师说说你的心里话，师生共同说一说数一数六年来教过我们的各个学科的老师。
《临别感言》教学设计
鄂教版第12册第四单元第二课
《依依不舍请》教学设计
英山县实验小学赵丽
教学目标：
情感态度价值观：为自己的成长感到骄傲；感受浓浓的师生情以及与同学间的友爱之情。
能力目标：以恰当方式表达自己的内心感受；能为母校的发展献计献策，为母校、为老师、为学弟学妹们做力所能及事。
知识目标：感受成长的乐趣。
教学重点：
回顾小学生活，感受自我成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。
教学难点：激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。教具和学具准备：
教师准备：了解本班级历年大事、趣事等；收集班级历年的活动照片——运动会、六一、班队活动等。
学生准备：收集能反映自己与同学共同学习生活的照片、文字或其他物件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设情境，深情导入
师：（课件播放六年来班级活动的PPT，师深情导入）同学们，六年前，你们依偎着爸爸妈妈，牵着他们的手，怀着对学校的美好憧憬，步入校园。宽敞整洁的操场，窗明几净的教室，童真童趣的同学，香气袭人的课本，一切都是那么新鲜。六年来，每天我们在一起学习探讨，汲取知识的甘泉；每天我们在一起嬉戏打闹，收获可贵的友谊。操场上，活跃着我们的飒爽英姿；走廊上，飘荡着我们的欢声笑语；教室里，萦绕着我们琅琅的读书声……六年的学习生活就像一幅连绵不断的画卷，令人难以忘怀。一转眼，我们就要小学毕业了，你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻，你们的心情怎样呢？
生畅谈心情，师给予肯定、评价。
【设计意图：创设情境，渲染气氛。通过观看历年来班级活动的照片，倾听老师的深情导语，让学生见证自己的成长之路，重温美好的小学时光，勾起他们的眷恋之情，激发他们倾诉的欲望，为后面活动的开展蓄势。】
二、学文明理，诉说心声
活动一：打开记忆，“难忘小学时光”故事会
1.师：六年的小学生活像一幅画，一首诗，更像一杯酒，这酒中有开心，有失落，有欢乐，有悲伤，有难忘，有不舍。这里面藏着无数个精彩的小故事。就让我们打开记忆的闸门，将自己珍藏的小故事
与大家一起分享吧。
2.（出示投影）
拿出你课前搜集的与同学共同生活学习的照片或最有意义的物件，回忆自己六年来学校生活的点滴。
走一走校园里你值得留恋的地方，你活动过的场所，回想这其中你与同学、老师难忘的往事。
3.学生借助照片等物件进行交流，教师引导学生回顾六年里印象深刻的学校大型活动、难忘的班级大事、快乐的班级趣事、泪雨磅礴的班级瞬间等等。
4．小结：六年的童年时光，六年的纯真年代，六年的欢笑泪水，六年的共同历经，六年的携手成长，六年里我们一起走过，所有的，都将成为我们永存的记忆！
【设计意图：共同回顾小学生涯，让学生讲述最熟悉的地方，最熟悉的人，最难忘的往事，互相启发，互相感染，产生共鸣，在共同经历的分享过程中，感受自我的成长，同时为后面的激情表述做铺垫。】
活动二：敞开心扉，说说心里话
师：想到即将就要告别自己美丽的校园，告别朝夕相处的老师同学，每个同学心中都会油然而生眷恋之情。六年来，我们忘不了形影不离的同学，恩重如山的老师，亲切温暖的母校。临别之际，让我们敞开心怀，对他们说说我们的心里话。
（一）面对着形影不离的同学，说说你的心里话。
1.看教材P82页插图1、插图2的内容，并请学生表演朗读。
2.老师这里有份我们同学写的心里话（课件展示）
王慧同学你好，在小学这六年里，你不仅是我最好的同学，而且也是我最好的同桌。你是一个乐于助人的好学生，也是一个珍惜朋友之间情谊的好同学。因为我从小眼睛近视，看不清黑板上的字，你不但把黑板上的字逐一告诉我，而且每天都帮我抄写老师布置在黑板上的作业，天天如此，月月如此，年年如此，你都是这样帮助我，仿佛你就是我的眼睛。你真是我的好朋友。
3.你们有这样的朋友吗？有的话不妨对他（她）说出你的心里话。学生交流，教师引导学生从更多侧面回顾友谊故事，提醒要回忆和要好朋友的相识、相伴、相知，还要不忘关注普通同学曾经给予的帮助与支持。师随机板书：对同学不舍
4.小结：六年的时光，朝夕相处，相聚在一起就是缘分，让你我为彼此的友谊而鼓掌！让你我为彼此的友谊而骄傲！
（二）面对着恩重如山的老师，说说你的心里话。
1.看教材P83页插图1、插图2，并请学生有感情朗读。
2.请同学们带着愉快的心情，用亲切感人的语调，来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话（教材P84页）
3.师生共同说一说、数一数六年来教过我们的各个学科的老师。
4.师：从进入校门起，老师无时无刻不在精心培养、细心呵护、
无微不至地关怀着我们，这其中的点点滴滴，我们都铭刻在心。你想对哪位老师说说心里话，说吧。
生对老师倾诉心里话，师随机板书：对老师感恩
5.小结：是老师，带着我们在知识的海洋里遨游；是老师，开启我们混沌的心灵；是老师，如母亲般呵护我们成长。临别之际，即使有千言万语，也说不尽我们的感激！
（三）面对亲切温暖的母校，说说你的心里话。
1.师：我们的成长也离不开学校，为了我们的健康成长，学校都为我们做了些什么？
（学生交流）
2.师：我们临近毕业，可以为学校和学弟学妹做些什么力所能及的事情呢？
1）学生思考后在P85留白处填写；
2）班级交流。有相同想法的，可以约着携手完成；也可以综合同学们的想法，结合班队主题活动，确定为学校做的一件事情，全班共同完成；还可以因人而宜，独自完成。
3.学生思考后在P85留白处填写。
4.班级交流。有相同想法的，可以约着携手完成；也可以综合同学们的想法，结合班队主题活动，确定为学校做的一件事情，全班共同完成；还可以因人而宜，独自完成。
5.小结：让我们把过去的美好和未来的希望，把离别的忧伤和重
逢的期待，都深情地融入心田，融入在这首《告别母校》诗中。（学生齐读）
师适时板书：对母校留恋
【设计意图：通过让学生向同学、老师和学校吐露心声，诉说心里话，或表达歉意，或表示感谢，或表达留恋之情，引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助、老师的教育和学校的培养，从中收获生生之间、师生之间的真挚情感并懂得感恩。】
三、明理导行，陶冶情操
活动三：临别赠言，浓浓祝福送给你
1.师：刚才，大家对老师、同学和学校都说出了自己真挚感人的话语。以后，我们同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，结下了深厚的情谊，我们不仅要将真心的话语说出来，还要将美好的祝福写下来好好珍藏。下面，就让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。
2.出示幻灯片（赠言格式），指导学生撰写临别赠言。
师：临别赠言要按格式互写、互赠。挑选有意义的赠言并说说其表达的含义写上你同学的姓名，再签上你的姓名，让每一份祝福，每一份温暖，每一份肯定与希望，变成汩汩的清流流入同学的心田。也可以自己创作个性化的赠言。
3.发放赠言卡，学生撰写临别赠言，教师巡视，挑选几张有代表
性的作品在投影仪上展示。
4.小结：临别赠言，这浓浓的祝福，美好的祝愿，它就像一股春风，在你失意时吹散萦绕心底的阴霾；就像一缕阳光，在你身处困境时增添搏击的勇气。让我们好好感受好好珍藏这份难得的友谊。
【设计意图：通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情。】
四、拓展升华，陶冶情操
1.师：人生最难忘，莫过同窗情。世间最纯真，莫过朋友谊。就让我们怀揣这份真挚的友情开始崭新的人生旅程，迎接人生新的挑战。相聚是缘，我们永远感恩；不论何时，友谊长存。让我们在优美动听的旋律中齐唱《感恩的心》，祝愿我们的友谊地久天长！
2、课后作业：请和小组内同学商量，试着制作富有自己创意的《同学录》并与大家分享。
【设计意图：通过齐唱《感恩的心》，让大家心怀感激，懂得感恩。课后制作《同学录》，既巩固了知识，增进了情感，又锻炼了学生的动手能力和思维能力。】
板书设计：
对同学
不舍
依依不舍情对老师感恩
对学校留恋
临别感言教学设计
人教版六年级第六单元临别感言教学设计
双阳新民小学高小雪
教学目标：
知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。
教学重点：
向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。
教具和学具准备：
头饰，水果，便利贴，同学录，心语心愿树，自制老师视频，自制学校视频。教学过程：
环节一、师生合作，游戏引入：
1、游戏《蔬菜大连蹲》
师：亲爱的小帅哥，小美女们，大家好!早就听说奢岭中心小学六年一班的同学聪明过人，今天很荣幸和这么多聪明的孩子一起来完成这节公开课，所以我很期待，期待我们能合作愉快。第一次见面，我给大家带来了一个游戏，游戏的名字叫《蔬菜大连蹲》，大家想玩吗？好，那咱们就开心地玩一回！
（游戏的规则是：咱们全班同学分成五组，每组要选派一人参加游戏，抽取老师手中的头饰，确定并记住自己的蔬菜身份，然后听老师开始的口令“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲”。被叫到的同学就模仿老师边做动作边说下一个口令，如果有同学反应不够迅速或做错，你们组就要有一个同学抽取老师手中的纸条，上面会有很多的惊喜哦！同学们也可以邀请你喜欢的老师参加。）
师：同学们抽到纸条先不要打开，老师要问大家一个问题，
刚才大家和老师一起玩的游戏开心吗？（开心）我想大家都有些意犹未尽吧，但是再好玩的游戏也有结束的时候，再美的相遇也有离别的时候，就像再过两个月，我们就要告别这无忧无虑的童年，对母校说再见一样，在这就要离别的时刻，就让我们共同走进《临别感言》（板书）
环节二、游戏延伸，
2、拆纸条说故事
首先，让我们先来揭晓纸条上面到底写了什么，见证奇迹的时刻到了：（学生分别打开纸条）
（1）你将得到一个苹果
（2）请说出六年生活中，你和朋友间最有趣的一件事情
（3）把这几个香蕉和你的朋友一起分享。
（4）请你的朋友说出一件你们之间印象最深刻的事情
（5）请你说出你们班级最难忘的一件事。
此时在同学们的脑海会回忆从前的点点滴滴，为下面课堂进行做好铺垫。环节三、回忆往昔，《学校视频》。
师：同学们，回忆是这样的美好，在大家相识、相知、相聚的一千多个日子里，我想大家在这个校园里留下了太多太多美好的回忆，有多少欢歌笑语，有多少次玩耍嬉戏，仿佛种种就在昨日，一路走来，我们已经从少不经事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年，六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟的将时针拨向离别，在这离别之际，让我们再回顾一下校园的点点滴滴吧！
3、播放自制《学校视频》
环节四、同学间诉衷情
师：听着这动人的歌声，看着这熟悉的画面，我看到有的同学眼睛已经有些湿
润了，我想此刻你们的心中应该是感慨万千吧，咱们班级就像一个大家庭，同学之间是一个个兄弟姐妹，老师就是我们的家长，六年来，同学们有欢乐也有悲伤，有误解也有原谅，面对离别大家应该有很多话要对同学和朋友说吧，一丝丝歉意，一缕缕祝福，千万万感谢，就让我们在此刻把心中的话一吐为快吧。
4、学生说祝福
师：听了同学们的话，老师和你们一样的感动，感动你们的真诚，感动你们的纯
真可爱，老师这里有一个心语心愿树，让我们共同用笔写下你没有机会表达的祝福，用六年的时间来做土壤，用友情的阳光来照耀，用我们真心的祝福来做肥料，让这棵心语心愿树结出累累硕果，开出多多鲜艳的花。
5、心语心愿树
在便利贴上写下自己的祝福，贴在课前准备的心语心愿树上。（学生写的过程中
放歌曲《祝福》）
师：同学们，佛说：前世五百次的回眸，才换得今世的擦肩而过，而我们共同走
过了一千多个白昼，是何等的有缘啊，余秋雨曾深情的说：来一次世间容易吗？有一次相遇容易吗？叫一声朋友容易吗？要我说，最不容易的是大家能有一个共同的朋友，这个人就是我们的老师。寒来暑往，他们一路相随，陪伴左右，是他们带领大家在知识的海洋中遨游，是他们让我们放飞梦想，是他们给予了我们渴求的知识，人生的哲理，是他们握着那曾经稚嫩的一双小手，写下我们的未来，在这即将分别之际，我们的老师还有话要对同学们说，让我们一起来听一听吧！
环节五、老师心声、
6、自制《老师视频》（录制班主任及主要科任老师想对学生说的话配音乐）师：同学们，听着老师的真情话语，我知道了老师对你们的深厚情谊，我们还有
什么资格把师恩淡忘，现在你有什么想对老师表达的，就让我们用最真、最美、最动人的词句告诉我们的恩师吧。
7、学生表达对老师的不舍之情，
（同学先把要对老师说的话写在事先准备好的留言簿上，表达完后送给老师，
写的过程中播放歌曲《每当我走过老师窗前》）
师：听了同学们感人的话语，我不免感怀光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我也从
小学毕业十二年了，我想，如果我们的童年是春，那么老师将是带给春生机的燕；如果我们的童年是夏，那么老师将是给夏绿意的一堤垂柳；如果我们的童年是秋，那么老师将是给秋优雅的一棵红叶；如果我们的童年是冬，那么老师将是让冬妖娆的一枝红梅！今天我能站在母校的讲台上，实现自己的梦想，我的心中充满了感激，同学们，当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了老师为我们付出的青春和汗水，我们没有理由不去感谢老师。让我以学姐的身份带领大家给我们最可爱的老师敬队礼，说一句：老师，您辛苦了，老师，谢谢您！
环节六、畅谈理想
师：同学们，我的理想实现了，你们的理想确立了吗？有人说分离是为了人生的
下一次起航，也有人说分离是为了下一次更美的相聚，如果十年后，当我们再相聚，会是怎么一番景象呢？让我们放飞思绪尽情畅想一下吧。
8、学生畅谈理想
师：同学们，心中有梦就能飞翔，你们都是有梦的孩子，我也相信大家都能朝着
自己的梦想前进，十年后，二十年后我们再来回报母校！好吗？
环节七、总结：
师：同学们，相聚的时间总是短暂的，分别了才知道时光如此的匆匆，离开了才
知道回忆是这样的美好，无论是喜、是怒、是哀、是乐，都已融入这七彩的童年，童年的时光也许会成为过去，但他也会是我们人生中最美的回忆，老师相信，聚也不是开始，散也不是结束，让我们期待更美的相逢，让我们为心中的梦想插上翅膀，在天地间自由飞翔吧！（播放歌曲自由飞翔，会唱的大家一起唱！）