我刚刚坐下田老师便抱试卷走了出来，我点了点头接着爸爸又说那就把试卷给我看下，运用一件具体的事情说明这句名言的作用，二者不能孤立一定要做到选的这句名言要和这件事情相关相符合。
一句让我难忘的话
礼物
礼物，是酷暑里一股清凉的溪水；礼物，是严冬里一杯温暖的奶茶。而对我来说，礼物是一颗明亮的星星，激励我不断勇往直前。
记得那是一考试过后，我和小伙伴在走廊上玩，“叮呤呤，叮呤呤”的铃声响起了，我和同学们快速回到了座位。我刚刚坐下，田老师便抱试卷走了出来。这节课原来是发试卷，开始念分了，前面那几个同学都考的不错，我蛮以为自己也考的很好，可是当老师念到我时脸一下阴了下来说到：XXX同学79分，什么听到这个分数我顿时目瞪口呆原来那晴空万里的心情瞬间就变成了雨雪痱痱。我低头，慢条斯理的走到老师面前领取了试卷。田老师讲试卷的那节课我一句话没听进去。
不知不觉便放学了，我怀着忐忑不安的心情在回家的路上，不知怎么今天的路上特别短。一会儿我就到了家门口，但却迟迟不敢进去。终于我鼓起勇气进去了，一进屋我便急急忙忙的跑回房间开始作业，我准备不告诉爸妈考试的结果。但让我想不到的是：爸爸在外面玩的时候知道我考试了，听到这个消息的爸爸急匆匆的跑回家。一到家爸爸连鞋都顾不得脱便问我：“仪，你们是不是考试了。”我点了点头接着爸爸又说：“那就把试卷给我看下。”这时的我不得不把试卷给爸看，爸爸接过试卷看了一眼便惊呆了。最后他给我讲了试卷上的错题。讲完后，我回到房间把书包收拾好后就坐在沙发上看电视了。这时爸爸语重心长的说：“仪，失败一次不算失败，没有失败那里有成功。这次我给帮你把错题讲了，还有考试时一定要仔细，只有仔细才能拿高分。”听完爸爸的话我不禁在心里暗下决心：“爸爸我一定不会让你们失望的。”
现在的我成绩以在慢慢提高，这全靠爸爸的那句话。我真想对天长吼：“爸爸，谢谢你。
五四班：冉嘉仪
陆宸轩《最让我难忘的一句名言》
最让我难忘的一句名言
上海闵行区华坪小学四（2）班陆宸轩
我最难忘的一句名言是我的跆拳道王教练常说的：“即使是天塌下来，有我顶着！我不行了，还有你们１
每当想起王教练的这句名言，我初学跆拳道的情景就浮现在我的眼前：
这是我初学跆拳道的一天，我的心里很紧张，怕自己学不好。开始时，教练先教我横踢，就是把脚放在半空中，用力踢出去，我花了三节课的时间才练出来。
当我考过蓝带（跆拳道的一个必考学段）后，我怎么也踢不好旋风踢。正当我要放弃的时候，王教练出现了，问道：“怎么了？”
“我踢不好旋风踢１
“看好，转圈、提脚、转慢一点、跳起来、踢一脚１我照教练的提示终于一步一步地练成了旋风踢。考试时，我按照教练的样子终于考过了蓝红带（跆拳道的一个必考学段）！
经过一段时间的刻苦训练，我又渐渐学会了跆拳舞，各方面都取得了优异的成绩。经王教练提议，中国跆拳道协会审核批准，让我和魏林峰代表中国去参加“世界跆拳道二人锦标赛”。
比赛前，经过超强度的集训，时间长达七七四十九天，每天的训练时间长达十个小时之久，光一个“控腿”就长达三个小时，那可真叫惨啊！
到了8月29日，王教练带领我们来到东方之冠——香港。比赛的那一天，各国的跆拳道高手云集到这里。看这驾势。我和魏林峰商量了一下，上台以后，魏林峰正面进攻，而我在后面抱对手一个头。我们以各种优势与各国选手打了三个小时之久。
这时，我们已经累得上接不接下气，打得遍体鳞伤。最终，我们获得了世界锦标赛的银牌。
到了颁奖仪式，我发表了获奖感言：“我要谢谢王教练对我们常说的一句名言：‘即使是天塌下来，有我顶着！我不行了，还有你们／就是他的这句话，才让我有了今天的成绩！我要真诚地谢谢我们的王教练１
如今，只要我遇到困难，总会想起教练的这句话：即使是天塌下来，有我顶着！我不行了，还有你们！
相信，在王教练的这句话的激励下，我的人生一定会更加精彩！
《最让我难忘的一句名言》习作指导教案
【习作指导教案】
最让我难忘的一句名言
【习作目标】：
1、选一句自己最难忘的名言写一篇作文。
2、运用一件具体的事情说明这句名言的作用。
【教学重点、难点】：选一句名言，能通过一件具体事例来说明它对自己所起的作用。
【教学准备】：学生课前搜集名言与和名言有关的事情；制作课件。
【教学过程】：
一、名言导入，审清题意
1、同学们读书至今，已经积累了很多名言，你能给大家说上一句吗？（指名说、开火车说）
2、揭示本次作文题目。
师：同学们说得真多。名言不是平常的话，是广泛流传的意义深刻的话语，它往往能给我们生活的启迪，教给我们人生的智慧。今天，我们就来学写一篇作文《最让我难忘的一句名言》。出示题目，齐读。
3、审清题意
师：读了题目，你觉得题目中哪些字特别重要，要引起我们关注的？交流：最难忘：说明印象深刻，难以忘怀。要把难忘的原因写清楚。
我：说明是写自己的
一句名言：作文中必须出现这句让你难忘的名言
师：写作之前，审清题意是非常重要的。（板书：审清题意）更重要的是要明确写作的要求。（板书：明确要求）
二、出示导语，明确要求
师：那么本次写作的具体要求有哪些呢？自己读读屏幕上的这段话想一想。
1、出示导语：
请你选一句自己最难忘的名言，然后运用一件具体的事情来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。
2、学生自由读，思考：本次写作有哪些要求？
3、交流：（1）选一句自己最难忘的名言。
（2）运用一件具体的事情来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。
4、小结：同学们找得很对，其中更重要的，对于我们更难把握的就是第二点，名言必须和你所选的事情相符合，而且要把这件事情写清楚写具体，这点对于我们好多同学来说是还是有难度的。
三、回归生活，指导选材。
师：老师先来考考大家会不会选材，这里有3句名言和3件事情，你们来给它们正确地连线配配对吧。
1、出示名言和事情
2、学生独立完成连线配对。
3、交流时说说为什么这样配对。重点是第1、2两句的配对。细微处的区别“不要失去信心，要坚持不懈”与“功夫深”的区别。
4、师：这次写作要选好两个材料，一是名言，二是事情。二者不能孤立，一定要做到选的这句名言要和这件事情相关、相符合。这样选材就正确了。（板书：
正确选材）
那么最让你难忘的是哪一句名言？你是通过哪件事情感受到了这句名言对的帮助很大呢？课前老师让大家去准备了，四人小组交流交流。
5、指名交流，作及时点评。
小结过渡：刚才我们一起在选材上做了充分地交流，知道了所选的这件事情必须要和这句名言的含义相符合，这样才能为写好这篇文章打好基矗但仅仅如此还远远不够，我们得把这件事情写清楚写具体了，把难忘的原因写出来了，才能算得上是好文章。那怎样才能把事情写清楚写具体呢？我们来看一篇学生的作文，我觉得写得还不错，我们一起来学习一下。（板书：清楚具体）
四、学习例文，指导学生写作
1、出示例文，学生快速读文章，划出文章中让我难忘的那句名言，看看出现了几次？分别在什么地方？
2、交流：共3次，开头、结尾和事情过程中分别出现了。开头点题；结尾与开头呼应，点题；中间突出主题。
3、请你概括一下小作者写的事情的主要内容。
你觉得小作者的名言和所写的事情相符合吗？
4、再读例文，思考：小作者把哪些内容写具体了？（骄傲和羞愧）全班交流
5、找找“我”考了好成绩后骄傲的句子，看看他是怎样把他骄傲的情绪写具体的。
6、交流：通过语言、动作、神态，自己的想像描写写出我骄傲的样子，为突出主题而服务的。
7、再找找描写我懊恼、后悔的句子，读读。
写得多生动呀，与之前的骄傲形成了鲜明的对比。也正好验证了“骄傲使人落后”这句话，这次经历让小作者受到了教育，让他难以忘怀，这样就把难忘的原因写出来了，文章的重点也突显出来了。（板书：突出重点）而后面的内容简单地写了“谦虚使人进步”这半句话的含义，做到了详略得当。（板书：详略得当）
4、小结：小作者通过语言、动作、神态、想象、心情等方面的描写，把自己的骄傲、羞愧写具体了，写出了名言让自己难忘的原因，突出了文章的重点，做到了详略得当。所以说这是一篇优秀的作文。我们要学习他的写法，来写好自己的作文。
五、根据例文，指导列提纲
师：老师经常说，要写好作文，先要有个整体思路，列好写作提纲，那么写起作文来就不觉得很难，就会得心应手。和老师一起来列列提纲吧。
六、学生独立习作。
板书设计：
最让我难忘的一句名言
审清题意明确要求正确选材
清楚具体突出重点详略得当