我所想要的只不过就这么一丁点，鼓励性评价在英语教学中的渗透，一充分发现学生的亮点及时对学生进行鼓励，在以后的英语课堂上我经常提问他们，如果我们用轻视的眼光看他们他们就有可能沉沦颓废下去。
英语中鼓励的话
英语中鼓励的话
1.WayToGo就该这么做
2.You’reSpecial你不一般
3.Outstanding杰出的
4.Excellent优秀的
5.Neat真整洁
6.WellDone做得好
7.IKnowYouCouldDoIt我知道你能做的
8.I’mProudOfYou我为你而骄傲
9.Fantastic太奇妙了
10.SuperStar超级明星
11.NiceWork干得好
12.LookingGood看上去不错
13.You’reOnTopOfIt你是数一数二的
14.NowYou’reFlying现在你起飞了(进步了)
15.You’reCatchingOn你是有吸引力的
16.NowYou’veGotIt现在你做到了
17.HowDidYouDoThat?你怎样完成的？
18.You’reFantastic你真太妙了
19.You’reImproving你在进步
20.HurrayForYou为你喊万岁
21.You’reOnTarget你达到目标了
22.You’reOnYourWay你在前进中23.HowNice多好啊24.That’sIncredible简直难以置信25.Let’sTryAgain再试试26.You’reBeautiful你太美了27.You’reUnique你太不寻常了28.GoodForYou为你好29.You’reAWinner你是赢家30.IRespectYou我尊敬你31.You’llMakeIt你一定会成功的32.RemarkableJob出色的工作33.BeautifulWork完美的工作34.ILikeTheWayYouHandledThat我欣赏你的做法35.You’rePrecious你是宝贵的36.GreatDiscovery伟大的发现37.You’veDiscoveredTheSecret你已经发现了秘密38.YouFiguredItOut你搞懂了39.IBelieveYou’llHandleIt我确信你能行40.YouReallyTried你确实尽力了41.ThanksForHelping感谢你的帮助42.SuperJob出色完成任务43.ILikeYourWork我欣赏你的工作
45.You’reARealTrooper你真实一个好骑手46.YouAreResponsible你是负责任的47.YouAreExciting你真令人激动48.YouLearnedItRight你做对了49.WhatAnImagination多么丰富的想象力！50.YouAreFun你真有趣51.You’reGrowingUp你长大了52.YouCare你很认真53.You’reAGoodFriend你是一个好朋友54.ITrustYou我相信你55.You’reImportant你非常重要56.YouMakeMeLaugh你让我开怀大笑57.YouBrightenMyDay你让我今天增辉不少58.IRespectYou我崇敬你59.That’sCorrect正确60.You’reAJoy你真让人高兴61.You’reATreasure你是个宝62.You’reWonderful你真妙极了63.YouMadeMyDay你今天真让我高兴64.That’sTheBest真出色65.ABigHug热情拥抱你
67.SayILoveYou!我要说，我爱你！CoolEnglish1.Don'tbeblue.开朗些，不要太忧郁2.Bethebestornothing.要做就做最好，不然全拉到3.Loveme,lovemydog.爱屋及乌4.Seeingisbelieving.眼见为实5.Sosaid,sodone.说到做到，言出必行6.Likeattractslike.物以类聚7.It’snotovertillit’sover.事到最后才见分晓8.Oppositesattract.异性相吸9.Bloodisthickerthanwater.血浓于水10.Neverjudgeabookbyitscover.不要以貌取人11.Clothesmaketheman.人靠衣装，佛靠金装12.Younevertoooldtolearn.活到老学到老13.Don’tchangehorsesmidstream.过河途中莫换马14.Silencelsgolden.沉默是金15.Hewhohesitatesislost.犹豫不定，良机失尽16.Lookbeforeyouleap.三思而后行17.goeasyonhim.不和他计较18.You’reonyourown,凡事要靠自己19.Youwouldhavetolearngiveandtake.你必须学会将就一点
(loseone’sface丢脸)21.That’safirst.这(对我而言)倒是新鲜事That’snewstome.这对我来说是新闻22.Succeisnotinthebag.成功并非唾手可得23.Itgoesinoneearandouttheother.左耳进，右耳出24.That’sallIwant,nomore,noless.这正是我想要的，分毫不差25.That’sallIwant,thismush.我所想要的，只不过就这么一丁点26.Mycomputercrashed.我的电脑死机了27.I’mstarved.饿死了
鼓励性评价在英语教学中的渗透
鼓励性评价在英语教学中的渗透
英语教学是教与学双向作用的过程。在这个过程中如何激发学生的学习动机，调动学生的积极性，是我们每位英语教师应该考虑且必须解决的问题。如能在英语教学中有效地渗透鼓励性评价，给予学生适时的鼓励，以此来帮助我们激发学生的热情，培养学生在课堂上的学习兴趣，以此来营造良好的课堂教学气氛，那就能起到事半功倍的效果，从而获得英语教学的成功。作为教师，我们应该怎么做呢？
一.充分发现学生的亮点及时对学生进行鼓励
首先，我上课时并没有把自己看成是高高在上的老师，而是经常走进学生中去与学生亲近些，和颜悦色，耐心启发他们，我常用“thankyou”，“please”，“verygood”，“welldone”，“tryitagain”等礼貌与鼓励的用语，使学生更加亲近我，消除恐惧和顾虑，不怕出错误，大胆参与课堂活动。使他们觉得有安全感、亲切感，从而减少焦虑，充分调动起学生语言学习的积极情感；其次，要关爱和关注班上的差生。我班的彭小鹏，李丽等同学是语言学习较慢的同学，初一上期两个月后连26个字母都认不全。小学时是属于享受特许待遇的同学，对于这样的学生，我并没有因此而放弃他门，而是鼓励他门首先要树立自信心，相信自己只要有正确的学习态度，加上勤奋的付出，一定会超越自我，脱掉“英语学习贫困的帽子”。在以后的英语课堂上，我经常提问他们。如果他们的回答是正确的或基本正确的，我都会以“clever”，“verygood”“Wonderful１，“Excellent１，“Youaregreat１等令人兴奋的语言以及竖起的大拇指来鼓励他们，哪怕是他们答不出问题来，我也会颜悦色地说：“Itdoesn’tmatter”,“Nevermind”，使他们在以后的课堂学习中总想着发言以争取老师的表扬。李丽同学说：“每当我在课堂上听到MiHe那鼓励我的话，心里总是甜滋滋的，就想着课前一定要准备充分，把该背的英语事先背好。正是这种在期待鼓励的心态下，我的英语学习进步很快，由初进中学的三十几分在一个月的时间内提高到了六十多分，而且对学习英语的兴趣越来越浓了，自信也越来越强了。我相信我的未来是美好的。”
二.巧用女教师那“温柔一刀”
和平时教学中的口头鼓励和表扬相比，对于有些同学特别是自尊心特别强的同学而基础稍差或者容易走神的同学来说，有时候我的一个眼神，能起到“无声胜有声”的效果。现在的农村孩子情况复杂，留守学生很多，导致部分学生自觉性也差，在课堂上经常管不住自己，但是自尊心又很强，害怕在同学中间颜面扫地。对于这些同学来说，我在教学中我便用自己的眼光注视他们，这样既让他们知道老师在关注他，又让他们没丢失颜面，他们很快地就会振作精神，参与到教学中来。如果我们用轻视的眼光看他们，他们就有可能沉沦颓废下去。
学生站起来回答问题时，由于害羞、紧张或心里没有底答不上来，这样的情况我遇到过很多，如果我们每次都期待的目光看着这些学生，那紧张会更加厉害，此时，或许微笑便是另一大法宝，我在课堂教学中遇到这类问题，就给予他们一个信任的眼神，一个会心的微笑，或建议他们跟着一起答，他们的紧张感很快就会消除，力争让他们通过情感交流获得更大的成功。因此，我们在课堂教学时，多尊重一下学生，不一定要说半天大道理，多用自己的眼神给予他们鼓励和关注，让微笑给予师生之间更多的融洽，我相信，里的作用是相互的，你的眼神和你的微笑不仅能改变一个学生的习惯和兴趣，也许能改变一个学生的人生。
三.鼓励学生质疑
《基础教育课程改革纲要》也指出：＂教师在教学过程中要引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。＂这些道出了质疑的价值及意义，它是生成性课堂的关键。学生在学习实践中能不断发现问题、提出问题是学生思维活跃的表现，也是学生勤于动脑，善于思考的表现。因此，在培养学生置疑能力的同时应保持学生质疑的欲望，让学生树立质疑的信心。作为老师，我常常创造一种宽松、民主、平等融洽的学习氛围，鼓励学生多提问，让学生知道能够提问是一种认真学习的表现。为了激励学生能提出问题，我在最初的教学中，很多时候故意讲错一些答案，要让他们不信奉权威，敢于提出自己的观点，敢于挑战权威，对于这些学生，我一般都采取精神加物质进行刺激、鼓励、表扬，目的一个，只要他们要养成质疑的习惯。
总之，我在教学实践中获得的一个宝贵财富就是，学生要及时适时地进行鼓励，不论是怎样的方式，它都能充分地调动学生学习的积极性，使他们养成良好的学习习惯，从而促进教学目标的实现，提高课堂效率和教学质量，这样既轻松自己，也让学生在课堂上真正地快乐起来。