语基础语法五个基本句子结构，在此句式中是带有双宾语的及物动词，他发现研究所的大门对他关闭了，用在名称前帮助说明名词所指的人或事物，表示状态的动词是系动词到目前为止你见过的系动词有。
英语基础语法五个基本句子构
语基础语法五个基本句子结构
英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下：S十V主谓结构
S十V十F主系表结构
S十V十O主谓宾结构
S十V十O1十O2主谓双宾结构
S十V十O十C主谓宾补结构
说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语五个基本句式详细解释如下：
1．S十V句式
在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如：
Herunsquickly．
他跑得快。
Theylistenedcarefully．
他们听得很仔细。
Hesufferedfromcoldandhunger．
他挨冻受饿。
Chinabelongstothethirdworldcountry．
中国属于第三世界国家。
Thegashasgivenout．
煤气用完了。
Myinkhasrunout．
我的钢笔水用完了。
2．S十V十P句式
在此句式中，V是系动词(linkv．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。例如：
Heisolderthanhelooks．
他比看上去要老。
Heseeninterestedinthebook．
他似乎对这本书感兴趣。
Thestorysoundsinteresting．
这个故事听起来有趣。
1
Thedeskfeelshard．
书桌摸起来很硬。
Thecaketastesnice．
饼尝起来很香。
Theflowerssmellsweetandnicc．
花闻起来香甜。
Youhavegrowntallerthanbefore．
你长得比以前高了。
Hehassuddenlyfallenill．
他突然病倒了。
Hestoodquitestill．
他静静地站看。
Hebecomesateacherwhenhegrewup．
他长大后当了教师。
Hecouldneverturntraitortohiscountry．
他永远不会背叛他的祖国。
注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如：Helookedmeupanddown．
他上下打量我。
Hereachedhishandtofeeltheelephant．
他伸出手来摸象。
Theyaretastingthefish．
他们在品尝鱼。
Theygrowriceintheirhometown．
他们在家乡种水稻。
He‘sgotachairtositon．
他有椅子坐。
PleaseturnthesentenceintoEnglish．
请把这个句于泽成英语。
3．S十V十O句式
在此句式中，V是及物动词(vt．)，因此有宾语。例如：Isawafilmyesterday．
我昨天看了一部电影。
Haveyoureadthestory?
你读过这个故事吗?
Theyfoundtheirhomeeasily．
2
他们很容易找到他们的家。
Theybuiltahouselastyear．
他们去年建了一所房子。
They‘veputupafactoryinthevillage．
他们在村里建了一座工厂。
Theyhavetakengoodcareofthechildren．
这些孩子他们照看得很好。
Youshouldlookafteryourchildrenwell．
你应该好好照看你的孩子。
4．S十V十O1十O2句式
在此句式中，V是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。例如：
Hegavemeabook/abooktome．
他给我一本书。
Hebroughtmeapen/apentome．
他带给我一枝钢笔。
Heofferedmehisseat/hisseattome．
他把座位让给我。
注意下边动词改写后介词的变化：
Motherboughtmeabook/abookforme.
妈妈给我买了一本书。
Hegotmeachair/achairforme．
他给我弄了一把椅子。
Pleasedomeafavor/afavorforme．
请帮我一下。
Heaskedmeaquestion/aquestionofme．
他问我个问题。
注意，下边动词只有一种说法：
Theyrobbedtheoldmanofhismoney．
他们抢了老人的钱。
He‘swarnedmeofthedanger.
他警告我注意危险。
Thedoctorhascuredhimofhisdisease．
医生治好了他的玻
Wemustridthehouseoftherats．
我们必须赶走屋里的老鼠。
3
Theydeprivedhimofhisrighttospeak．
他们剥夺了他说话的权利。
5．S十V十O十C句式
在此句式中，V是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。
常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。请看下面的例子。
Theymadethegirlangry．
他们使这个女孩生气了。
Theyfoundherhappythatday．
他们发现那天她很高兴。
Ifoundhimout．
我发现他出去了。
Isawhimin．
我见他在家。
Theysawafootmarkinthesand．
他们发现沙地上有脚樱
TheynamedtheboyCharlie．
他们给这个男孩起名为查理。
Isawhimcomeinandgoout．
我见他进来又出去。
Theyfeltthecarmovingfast．
他们感到汽车行驶得很快。
Iheardtheglabrokenjustnow．
我刚才听到玻璃碎了。
Hefoundthedoctorofstudyclosedtohim．
他发现研究所的大门对他关闭了。
4
初中英语语法(词类、句子成分、五种基本句型)
词类、句子成分、五种简单句
PartsofSpeech（词类）
一、实词：可以在句中独立作句子成分
1.Noun(n.)表示人或事物的名称
2.Pronoun(pron.)代替名词、数词等
3.Verb(v,vt&vi)表示动作或状态
4.Numeral(num.)表示数量或顺序
5.Adjective(adj.)用以修饰名词，表示人、事物特征
6.Adverb(adv.)用以修饰动词、形容词、副词等，表示动作或状态的特征
二、虚词：在句中不能独立作句子成分
7.Article(art.)用在名称前，帮助说明名词所指的人或事物
8.Preposition(prep.)用在名词、代词等前，说明它与其他词之间的关系
http://www.oh100.com njunction(conj.)用来连接词与词、短语与短语或句子与句子
http://www.oh100.com erjection(interj)表示说话时的感情和口气
(MiWu温馨提示：朗读时，一般情况下，实词重读，虚词弱读）
五种基本句型
1.S+V主语+谓语
2.S+V+O主语+谓语+宾语
3.S+Link.V+P主语+系动词+表语
4.S+V.+IO+DO主语+谓语+间接宾语+直接宾语
5.S+V+O+OC主语+谓语+宾语+宾语补足语
（语法词汇：subject主语verb动词linkingverb系动词indirectobject间接宾语directobject直接宾语complement宾语补足语）
注意：动词是核心：（动作&状态）
一、观察得出结论：_____词只能充当谓语
1.表示动作的动词是行为动词：
2.表示状态的动词是系动词：到目前为止，你见过的系动词有：________________________
二、在英语学习中，动词有时态和语态（主动&被动）的形式变化，初中共学了8种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时
现在进行时、过去进行时
现在完成时、过去完成时、现在完成进行时
三、非谓语动词：在句中起名词、形容词或副词作用的动词形式，而不作谓语。
1、动词不定式：to+do
2、动词的-ing形式Ving(动名词,动词现在分词)
3、动词的-ed形式Ved（动词过去分词）
句子成分
词--组成短语，词或短语--构成句子，句子--构成文章
词或短语便是句子的各种成分=主、谓、宾、表、定、状、补足语、同位语
1、主语(S):是句子要说明的人或事物，是句子的主体
一般由n.pron.num.不定式或动名词等充当
2、宾语(O):是及物动词说涉及的对象，一般由n.pron.不定式或动名词等充当
3、表语(P):用于说明主语的身份、特征或感受，一般由n.num.adj.分词等充当只有一种句型有表语：____________________
常用的连系动词有：______________________
S+Link.v+P主+系+表
1、名作表：IamanEnglishteacher.
2、形作表：Sheisshyandquiet.
3、代作表：Youaremany,butthey'refew.
4、数作表：Hewasthefirsttoleave.
5、介词短语作表：Thehospitalisacrofromthepostoffice.
6、动词-ing或动词-ed
系表结构的句子，谓语一定是___________.
1.谓语是be的句子：（be=amisare;waswere)
陈述句（肯定）：主语+be+表语.
陈述句（否定）：主语+be+not+表语.
一般疑问句：Be+主语+表语？
特殊疑问句：疑问词+一般疑问式？即:疑问词+be..?
2.谓语是感官动词的句子：这类系动词有__________________________________（变成否定句或疑问句，要借助助动词：do,don't/does,doesn't;did,didn't)
S+V主语+谓语（这类动词是不及物动词Vi)
所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接跟宾语。
如：look,listen,work,run,swim,come,go,die,cry,fish,jump,arrive...Sheislookingattheblackboard.
Doyouoftenlistentomusic?
S+V+O主语+谓语+宾语
这种句型的动词一般为及物动词，就是动词后可以直接跟宾语。
陈述句（肯定）：主语+行为动词的不同形式+宾语.
否定：主语+助动词+not+行为动词原形+宾语.
一般疑问：助动词+主语+行为动词原形+宾语？
Thesimplepresenttense一般现在时
状态：be=am,is,are
动作：行为动词=V原形或V三单（由主语决定）
助动词：do,don't,does,doesn't
1、放学后，我们经常在操场上踢足球。
2、地球绕着太阳转。
3、他最喜欢数学。
Keywords:usually,often,sometimes,never,onweekends,onweekdays...
Thesimplepasttense一般过去时
状态：be=was,were
动态：行为动词=V过去式（规则或不规则）
助动词：did,didn't
1、我昨天买了一件新短裙。
2、他们昨晚弹了钢琴。
3、6年前，我是一名学生。
4、刚才，那个男孩看到起来很开心。
5、去年，我和我的父母去了海南。
keywords:yesterday,thedaybeforeyesterday,last+...,
justnow,...ago,in+...
Presentprogressivetense现在进行时
正在进行的动作：be(am,is,are)+v-ing
否定和疑问句与含be的句子变化一样。
1、看！他们正在农场里种草莓。
2、听！她在弹吉他。
3、我们现在正在做家庭作业。
4、你在画画吗？
5、他在散步吗？
keywords:now,atthemoment,rightaway,Look!Listen!...
英语基本语法句子2
6.破句
HedecidedtolearnJapanese.Hedecidedtolearn…becauseitis…
Becauseitisausefullanguage.
Thegrouptravelledforaweek.Thegrouptravelled…andfinallyarrivedon…
FinallyarrivingonSaturday.
Oneofthecentury’sgreat…penicillin,amiracle…Medicalinventionispenicillin.Amiracle
drugthathassavedmillionsoflives.
7.溶合句
ShewrotehimaloveletterheansweredShewrote…andheansweredherinperson.
herinperson.
ThebeltwastoosmallforhimshehadThebeltwassosmallforhimthatshehad…
tochangeitforanotherone.
Whydoyouaskhowdoesitconcernyou?Whydoyouaskhowitconcernsyou?
Ididn’twanttotalktomybrotherIpretendedIdidn’twant…soIpretendedtobeasleep.
tobeasleep.
8.句子成份不平衡
Simonishealthy,wealthyandanathlete.Simonis…andathletic.
Paulworksnotonlytocompetebuthealso…competebybutalsotowinamedal.
wantstowinamedal.
Idon’tknowwhichIenjoymore,toplay…enjoymore,playingtennisorswimming.
tennisorswimming.
Mymothershowsherlovebycookingand….showherlovebycookingforand
servingthefamilyservingthefamily.Exercises
Exercises1
Revisethefollowingsentences.
1.Tohearhimtalk,hewasthoughttobeamillionaire.
2.Readinganovel,thedoorbellrang.
3.Shestaredatthepeoplenearbywithangryeyes.
4.Whilewalkingalongthestreet,thehighbuildingslookedshinyand
magnificent.
5.Towinbusiness,manyrisksmustbetaken.
6.Asanonlyson,hisparentsaretooindulgenttohim.
7.Hehasonlyafacethatamothercouldlove.
8.JohnSmithwhoisaneighborofminewillgowithus.
9.Thestudentsdomorningexerciseseverydaytokeepfit.
10.Theresultbeingthathewonthegame.
11.Mynewcarisapleasuretodrivethereisn’ttheslightestsqueakorrattle.
12.ThevillagersspeaklittleEnglishthevisitorsseldomknowanytheirlanguage.
13.SelectingHydeParkCornerasastartingplace,ourroutegoesalong
Knightsbridge.
14.Steppingcarelesslyoffthepavement,thebusknockedhimdown.
15.Climbingtothetopofthetower,thereisamagnificentviewtobeseen.
16.BeingSunday,Ishallhaveaquietdayathome.
17.Ifyoulearnhowtotakenotesinclass,muchextraworkwillbeavoided.
18.Firstmixsomeflourwithalittlewaterandthenyouputinsomesugar.
19.IsawmoreofhimthanRichard.
20.Thepoliceman’swarningwasacceptedbyher.
21.Iwokeupatsixa.m.thismorning.
22.Shelookedasthoughshewasangry.
23.AlthoughTomarrivedlatehoweverhewasnotcriticizedbytheteacherbecausehehadabadheadache.
24.Becauseheaskedmetogo,soIwent.
25.Alreadywornoutbyillness,thebadnewskilledhim.
26.Drivingacaronfrozenroadsthebrakesshouldbeappliedgently.
27.LearningEnglish,thepronunciationalwayscausedmemosttrouble.
28.OneoftheyoungmenshoutedsomethinginGerman.
Wavinghishandintheair.
29.Hetoldmeasecret.Thathehadboughtheraring.
30.Tomtoldhisbrotherthathewasintrouble.
Exercise2
Fillintheblankswithappropriateconnectives.
1._____ithadstoppedraining,welefttherailwaystation.
2.Celiaarrangedthemeeting,and,_____sheconsideredthetermsunfair,shesignedthecontract.
3.Attheageofseventy,theoldmanreturnedtohisnativetown_____hewasbroughtup.
4.Idon’tagreewithyou,_____doesmypartner.
5.Iamgoingoutforashorttime,______youcangetsupperready.
6.Findout_____theyaregoingthisevening_____ask_______wemayjointhem.
7._____idonotlikehimverymuch,Icanappreciatehisqualities.
8.Hewasveryseriouslyill;______doctorshavealmostgivenuphopeofhisrecovery.
9.Those______arenotpreparedtostudyshould_____changetheirways______makeroomforthose______willwork.
10.Theygotoconcertsofpopmusic_____theyreallylikeit.
11.Shecan’thopetopatheexaminDecember,_____she’llhavetowaittillJune.
12.Hebroketherulesoftheschool;_____hehadtoleave.
13.Idon’tknowanythingagainsttheman;_____Idon’ttrusthim.
14.I’llbuyanewsuitwhenIgetthechequefortheworkIdid;_____,I’mafraidthisoldonewillhavetodoabitlonger.
15.He’llneverbeagoodviolinist;_____,theprofessortoldhimso.
16.Hedoesn’tworkhard;_____he’sincapableofhardwork.
17.You’llrecognizehim______youseehim.
18.______isyouranswerwrong______mineis______.
19.Thenearesttownis5or10milesfrom_____theylive.
20.Youmustworkharder;______youwillbeputintoanotherclass.
附注：
主语一般由以下词类担任：名词、数词、代词、动词不定式、动名词、名词性从句、
the+某些形容词;
Thefarmerworkshard.
Threeofuswentthereyesterday.
SheteachesEnglish.
Toservethepeopleismypleasure.
Cryingoverthespiltmilkisnouse.
Whathesaidatthemeetingisimportant.
Thepoorarelivingabitterlife.
谓语由动词担任。动词可分为：及物动词（要宾语,宾语可单也可双）、不及物动词（没有宾语）、短语动词（由动词+其他词构成，可及物，也可不及物，视后接的词具体情况而定）、连系动词(与后接的表语一道构成合成谓语)；HestudiesEnglish.
Shegavemetwobookslastweek.(此句谓语是双宾语及物动词)
Theteacherrunsfast.
Theworkerlooksatthepicturecarefully.
Weshouldpayattentiontoourenvironmentalprotection.
Themeetingtookplaceyesterday.
Youmaylookupthenewwordsinthedictionary.
Herfaceturnedred.
Itisasmallhouse.
宾语的词类与主语相同；
Theywilllookafterthegardenforyou.
Shegaveusthree.
Thenurseforgottogivemethemedicine.
Youshouldremembermeetingherlastweek.
Theteacherwilltelluswhathesaidatthemeetinglastweek.
Weshouldcareforthepoor.
宾语补足语一般由名词、形容词、介词短语、宾语补足语从句、非谓语动词（动词不定式、分词）担任；
Thetrainingschoolmadeheragoodwifeandmother.
Doingmorningexercisemakesmestrong.
Weconsiderthereportofgreatimportance.
WhathasmadeChinawhatsheistoday?
Shewantsyoutohelpher.
Theyfoundthepersonseriouslyinjured.
Thenursefoundhimlyingontheground.
表语一般由名词、形容词、非谓语动词、介词短语、表语从句担任；
Heisafarmer.
Herfaceturnedred.
Iamatease.
Mydutyistolookafterthepatient.
Herjobiscleaningtheclassroom.
Thesituationispressing.
Weareallexcited.
Thatiswhathedidyesterday.
状语一般由副词、介词短语、状语从句、非谓语动词担任；
Shespeaksveryfast.
Wecandotheworkwithease.
Afterbeingstretched,therubberbeltbecomeslonger.
Whenhecame,Ihadfinishedmyhomework.
Toservethepeoplebetter,wemuststudyhard.
Beinganhonestperson,hetoldthetruth.
Exploitedbythelandlord,thefarmersthereallhatedhim.
定语一般由名词（表用途）、数词、形容词、介词短语(后置)、代词、副词（后置）、定语从句（大多后置，部分非限定前置）、非谓语动词（后置）担任；Hesatinthewaitingroom.
WeboughtacolorTVlastyear.
Theteacherteachestwentystudents.
Ourcountryisapowerfulone.
Thepenonthedeskismine.
Thefarmerstheresufferedalotbeforeliberation.
Mybrother,whoworksinShanghai,isaprofessor.
Theexloitedclassesandtheexloitingclassesarenaturallyhostiletoeachother.Theyarehavingtheirsupperinthedininghall.
Oneofthemeasurestakenistoorganizevisitstootherfactories.
Ihaveafewwordstosay.
Theylivedinaroomfacingthesouth.
Thisisthebookrecommendedbyourteacher.
4.句子扩展示例
简单句：所谓简单句，指的是一个句子中只有一套主谓结构的句子。简单句可由一主一谓构成，也可一主共多谓或多主共一谓，甚或多主共多谓。简单句主谓配置的各种情况参见下例：
ThatstudentisstudyingEnglish.(一主一谓)
Mary，JackandIarestudyingatthesameschool.(多主共一谓)
MaryspeaksEnglish,livesinAmericaandworksinNewYork.(一主共多谓)Mary,JackandIallspeakEnglish,liveinAmericaandworkinNewYork.(多主共多谓)
简单句还可以在基本句子的基础上扩展成为主从句和并列句，甚或并列复合句，用来表达复杂的意思。例如：一个主句可加上主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、宾语补足语从句、状语从句、定语从句构成主从句。也可以把几个简单句用并列连词连接起来，组成并列句；还可以用并列连词把几个主从句组合到一起，构成并列复合句。请分别参见下例：
注意：当从句为名词性从句或状语从句时，从句一般情况下都是由连接词或连接代词、连接副词+从句的其它成分呈正装语序排列；当从句为定语从句时，从句一般由关系代词或关系副词+定语从句的其它成分呈正装语序排列。另外，引导表语从句时，如果主语是reason,表语从句不得用because引导，而要改用连接词that引导；在定语从句中，how不可用作关系副词来引导定语从句。
主从句：Illandsufferingasshewasaftertheinhumantortures,sheyetremainedsocheerfulandconfident,eagertodevotethelittlestrengthlefttohertohelpingtheothercomrades.（用从属连接词as把让步状语从句和主句连接了起来，构成了主从句。）Thepresentquestionisthatmanypeopleconsiderimpossiblewhatisreallypossibleifeffortismade.(在这个句子中，从属连词that引导表语从句，连接代词what引导宾语从句，从属连词if引导条件状语从句。)
Whatshesaidatthemeetingisnotmadeknownyet.(连接代词引导主语从句)WhetherhehasbeentoBeijinghasnotbeenclarified.(连接词引导主语从句)Thattheorycomesfrompracticeisknowntousall.(连接词引导主语从句)Itisknowntousallthattheorycomesfrompractice.(连接词引导主语从句)
Howandwhyheseverelycriticizedhissonhasbeenreported.(连接副词引导主语从句)
Thatiswhyhedidtheexperimentyesterday.(连接副词引导表语从句)
Wedon’tknowwhyandhowshedidtheexperimentlastweek.(连接副词引导宾语从句)
ThegirldidnottelltheenemywheretheRedArmyhadgone.(连接副词引导宾语从句)
Hedidnotmentionatyesterday’smeetingwhattheywantedtobuy.(连接代词引导宾语从句)
Sheknewthefactthathisfatherhaddiedthedaybefore.(连接词引导同位语从句)WhathasmadeChinawhatsheistoday?(连接代词引导宾语补足语从句)
Iwon’tlendyouthebookunleyoureturnittomeimmediatelyafterreadingit.(连接代词引导宾语补足语从句)
IhaveabrotherwhoworksinShanghai.(关系代词引导定语从句)
Thereisnomotherintheworldbutlovesherownchildren.(关系代词引导定语从句)IamlivingthehousewhereLuXunoncelived.(关系副词引导定语从句)
并列句：Shemetabadstormabout500milesfromtheUnitedStatescoastandfordayssheusednosails.(用并列连词but把两个分句连接了起来，构成了并列句。)Keepstillorwe’llshoot.(并列连词or把两个祈使句连接了起来，构成了并列句。)
IteachEnglishandsheteachesFrench.（并列连接词把两个分句连接了起来）Ialwaysworkveryhardbutsheneverworkshard.（并列连接词把两个分句连接了起来）
Itmusthaverainedlastnightforthestreetisstillwetnow.（并列连接词把两个分句连接了起来）
Iwasdoingmyhomeworkwhile/whereasshewasplaying.（并列连接词把两个分句连接了起来）
Iwasjustabouttoleavewhenabombexploded.（并列连接词把两个分句连接了起来）
并列复合句：
HetoldmewhathewantedbutIdidn’tagreetogivehimwhathewanted.（两个what分别引导两个宾语从句，而并列连接词but又把两个主从句连接了起来。）IhaveasisterwhoteachesRussianatamiddleschoolandshehasabrotherwhoworksasaninterpreteratafactory.（两个who分别引导两个定语从句，而并列连接词and又把两个主从句连接了起来。）