虚词错用虚词个性强常发生副词连词介词内部混用，宾语残缺通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了，音节失调音节不匀整读起来拗口，大家能混到大学毕业拿到各种证书都是相当优秀的。
常见的句子语病
（一）语病的种类。
1、词语使用不当
（1）同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）。（2）词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）。（3）虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）。（4）代词使用不当（指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混）。
（5）数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）。（6）生造词语。（7）成语误用。
2、成分残缺
（1）主语残缺（句首滥用介词，不该省的主语省去了）。（2）谓语残缺（通常是将谓语中的中心词或该用的能愿动词遗落了）。（3）宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了）。（4）修饰成分残缺（定语、状语是个短语构成的，落掉的短语中的某一部分）。
3、搭配不当
（1）主谓不搭配（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）。（2）述（动）宾不搭配（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）。（3）附加成分和中心词不搭配（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）
4、语序不当
（1）主语位置不当。（2）定语、状语内部成分颠倒（定语、状语内部成分复杂时，应按一定的顺序排列）。
（3）修饰成分和中心词颠倒。（4）词语顺序不合事理。（5）分句顺序不当。（6）关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）。
5、结构混乱
（1）结构杂糅（某句话前半段是一种结构，后半截是另一种结构）。（2）语句拼合（该说的两句话硬接在一起，应断开并补上后一句陈述的主语）
6、逻辑语病
（1）概念问题（用词不当从逻辑上说是概念不清，前边已谈到，这里指另几种：概念间关系不清，如同一关系、种属关系的概念不能并列；偷换概念，在一个表述过程中同一个词的概念不能变换）。（2）判断不当（否定不当，判断不注意分寸，前后照应失当，前后表达矛盾不合事理）。（3）推理不合逻辑（前提不正确，推出的结论错误；结论和前提没有逻辑关系；强加因果、条件关系）。
7、修辞语病
（1）累赘繁冗（中心词和修饰成分表义重复，谓语有赘余成分，动词宾语表义重复，修饰语有多余成分）。
（2）语气失当（语气词使用不当，委婉或强调分寸不当）。（3）句式欠当（主动句、被动句使用不当，
长句、短句、整句、散句、肯定句、否定句使用不当）。（4）音节失调（音节不匀整，读起来拗口）。（5）表义歧解（句子的意思可做不同的理解）。
（二）辨析语句是否有毛病的分析的方法：
1、经验套用法：
大家能混到大学毕业，拿到各种证书，都是相当优秀的。在做题目中，我们可以通读下，别扭不别扭一下就能感觉出来，为了提高答题速度，这种方法最合适，但这与水平很有关系，提倡但不通用。
2、按部就班法
小学老师就告诉我们，造句要有主谓宾，大学又学到了主次矛盾，所以抓主要矛盾成为语法分析的首选手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看看修饰语和中心词之间，修饰语内部是否有毛玻通过一步步实际检验，确保万无一失。
3、逻辑剖析法：
有的时候单从语法上难以找到毛病，那就得从事理上进行分析，这就是逻辑剖析法。剖析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，关键成语、词语误用现象是常见的错误形式，只要你细心+耐心，就没有问题了。
第二讲句子成分及常见语病
第二讲句子及病句修改
一、句子分类
1、单句种类及结构划分单句一般只有一个主谓结构，不可再分析出分句的句子。
1）种类
①主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。
赵州桥‖[非常]雄伟。
（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。
练习：勤劳勇敢的劳动人民开创了中国革命的新纪元。
②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），
如蛇！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。嘿！
练习：走吧！走啦！走！
③特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是：
（1.把字句：你简直把我吓死了。
（2.被字句：凶手被警察抓住了。小鸟被他们吓跑了。
（3.连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈
述一个主语；动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如：
A他上街买书去了。B他拿了东西走了。C小李今天骑自行车回家。
（4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；
动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如：
A我请周恩来同志来解释。B你让他下午到我办公室来一下。C蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。
2）主谓句的组成部分
主谓宾定状补
注：
2.复句，复句种类及句子由两个或两个以上的分句组成的句子。包括：
（1.并列复句，主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，
一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如：
A它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
B我们不是要空话，而是要行动。
（2.承接复句，常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。
如：
A他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
B起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
（3.递进复句，常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更
不用说，还）……，况且。如：
A这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
B桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。
（4.选择复句，常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，
要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。如：
A作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
B我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！
（5.转折复句，常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，
然而，只是，不过，倒，竟然。如：
A他小小年纪，胆量可不小埃
B虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
（6.假设复句，常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、
那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如：
A如果老王不能前去，那就让我去吧。
B即使天塌下来，这件事也得继续做完。
（7.因果复句，常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之
所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：
A哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
B几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
（8.条件复句，常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，
不论）……都……。如：
A衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
B我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
3、练习与巩固
1）单句复句辨析练习：
a、促进中部地区崛起是党中央作出的重大决策，是我国新阶段总体发展战略布局的重要组成部分。b、促进中部地区崛起，作为我国新阶段总体发展战略布局的重要部分，是党中央作出的重大决策。c、我作为班长,要以身作则。
d、促进中部地区崛起是党中央作出的重大决策。
e、只要有水，/单新疆自治区就有一亿亩荒地可以开垦。
f、衣服旧了，破了，/也敝帚自珍，舍不得丢掉。
g、他的妻子因为好奇，偷偷地望一眼。
h、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
j、如果不是社会现代主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢？
k、虽自知这心情中难免褊狭、执拗，却总以叹息了之。
L、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
m、我离开延安的那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。
n、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
o、人有魂，国有魂，民族有魂。
p、我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
q、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
r、纵观140年来代表人民用过的邮票，虽然大小不过方寸，但大多是反映出人类的进步。
s、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
t、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
u、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
课后作业题一
1、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车游公园。
2、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
3、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
4、祥子喝了瓢凉水就走了出去。
5、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
6、劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都需要有才能。7、那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
8、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
2）复句种类辨析a、从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
b、吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
c、他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
d、武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
e、我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
f、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
g、由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
h、不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
二、常考病句种类及修改
1、常见病句及修改
1）搭配不当
例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
例2：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。
例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。
例5：秋天的香山是个美丽的季节。
2）成分残缺或多余
例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
3）词语误用。
例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
例2：今年的产量减少了一倍。
4）指代不明
例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。
例2：小明和小华的同学来了。
例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
5）语序不当
例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。
例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊１
6）否定不当
例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？
例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。
7）成分重复多余
例1：你交来的稿件，正在进行排版。
例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案
例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
例4：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。
8）自相矛盾或不合逻辑
例1：中国长城是世界上没有的奇迹。
例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
例3：一天一夜没停的吵闹声又响起来了。
例4：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
（9）一面与两面前后不对应。
例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
例2:团结一致是能否搞好工作的关键。
例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。
10）并列不当
例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。
2、病句修改练习（课堂讲解1-3题，课后作业4-6、7、8）
1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
3.河北省第十二届运动会，是石家庄市建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。
4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。
3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。
4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2016年去北京当个志愿者，为奥运服务。
5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。
1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。
2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
3.惠源小区多处新建了若干垃圾回收点。
4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。
2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
4.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
5.我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。
6.燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断下降，致使工农业生产成本连锁式提高，给我国经济发展带来不
利影响。
1.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。
2.无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。
3．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
4.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。
5.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。
6．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基矗
7.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
8.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
三、总结
初中病句知识点：常见语勃句子成分残缺
初中病句知识点：常见语勃句子成分残缺句子成分残缺
句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。缺少主语又分两种情况。
一是主语被掩盖，如：
⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。
一是误认主语，造成主语残缺，如：
⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。
另一种情况是缺少宾语的中心语，如：
⑶他这个人有不少值得表扬。
这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。