句子成分口诀

句子成分口诀 | 楼主 | 2017-07-10 17:08:57 共有3个回复
  1. 1句子成分口诀
  2. 2句子成分口诀
  3. 3句子成分划分口诀

定语用在主宾前谓前为状谓后补,主语和谓语的关系主语是谓语陈述的对象谓语是对主语加以陈述的,表示和主语有同一关系和隶属关系,基本成分主谓宾连带成分定状补,名词人和事物各有名万千名目可辨清。

句子成分口诀2017-07-10 17:07:22 | #1楼回目录

一、划分口诀。

主谓宾来定状补,六种成分要分清。

定语必居主宾前,谓语前状后又补。

碰到定补难分清,与谁密切就属谁。

状语还可置主前,逗号分开心有数。

句子成分口诀2017-07-10 17:06:30 | #2楼回目录

句子成分专题讲解

(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语)句子成分口诀:主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。

定语用在主宾前,谓前为状谓后补。

状语有时位主前,逗号分开心有数。

还有助词的地得,帮助区分定状补。

主语——谓语陈述的对象,指出谓语说的是“谁”,或者“什么”

谓语——是陈述主语的。回答主语“做什么”\“是什么”或“怎么样”。

主语和谓语的关系——主语是谓语陈述的对象,谓语是对主语加以陈述的。通常主语在前,谓语在后。

宾语——是动词后边的连带成分,用来表示动作、行为的对象、结果,表示存在、出现、消失的人或事物,是动作所支配、关涉的对象。表示和主语有同一关系和隶属关系。表示和主语有同一关系和隶属关系。

定语——在名词或名词性短语(成分主要是主语和宾语)前对其进行修饰和限制的成分,是加在名词前的连带成分,它起着修饰、限制作用。

状语——在谓语(包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语)前对其修饰和限制的成分。其他动词或形容词的作用。

补语——是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分,起补充说明作用。补语和中心词的关系,总的是补充与被补充关系。

基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。六者关系难分辨,心中有数析正误。

什么谁称主,做是怎样才充谓;

宾语动支配,回答谓语什么谁。

前置状语目(的)时(间)地(点),意义不变能复位。

补语从后说前谓,定语才和后宾配。

介宾短语多状补,不能充当宾主谓。

的定地状与得补,语言标志定是非。

名词:人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。动词:世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。形容词:人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。数词:数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。量词:表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。代词:代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每名某另别其它。副词:副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,越极总挺常常再,屡次一定也不还。时名副名看加在,名前可加副不来。前很后名都不行,单独回答更不能。

介词:自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;用在名词代词前,修饰动形要记牢。

助词:结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。连词:成分连词难分辨,换位不变才是连。

句子成分划分口诀2017-07-10 17:08:41 | #3楼回目录

划分句子的口诀:

(1)句子成分要划对,(2)纵观全局找主谓。(3)主前定状谓后补,(4)谓前只有状地位。

(5)“的”定“地”状“得”后补,(6)宾语只受谓支配。

三、句子语病修改歌诀

检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因;

再看枝叶定状补,能否搭配语中心。下面语病常常见,

熟悉现象心有底。是否恰当用词语,语序是否属合理,

前后有矛盾,更有不统一,替概念,有歧义,

句式杂糅使人迷,结构又胶节,语言重复又多余,

多层否定成后语。修改语病法牢记,添、删、调、换百病医。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

第一部分

一、主语、谓语

1、主语

多表示人或事物。作为被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如:

(1)今天晚上‖特别冷。

主语(偏正短语)谓语

(2)[明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语(时间)主语(代词)谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如:

(1)笑‖是具有多重意义的语言。

主语(动词)谓语

(2)公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语(形容词联合短语)谓语

2、谓语

是对主语的叙述、描写或判断,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。(1)动词性词语经常做谓语。例如:

他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语(状语+动词+补语)

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语(动词+补语+定语+宾语)

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语(状+动+补+宾)

(2)形容词性词语也经常做谓语。例如:

太阳‖热烘烘的。

主语谓语(形容词+的)

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语(形容词+补语)

说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语(状语+形容词+补语)

(3)主谓短语做谓语。例如:

这件事‖大家都赞成。

主语谓语(主谓短语)

任何困难‖她都能克服。

主语谓语(主谓短语)

大家的事情‖大家办。

主语谓语(主谓短语)

(4)名词性词语做谓语。这种情况很少见,有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如:鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语(名词短语)

明天‖教师节。

主语谓语(名词)

她‖大眼睛,红脸蛋。

主语谓语(定中短语,表容貌)

二、动语、宾语

1、动语

动语和宾语是共存的两个成分,没有宾语,就无所谓动语,动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如:

他终于露出了笑容。(中补短语作动语)

你们要学好用好祖国的语言文字。(联合短语作动语)

山坡上下来两个人。(不及物动词作动语)

他昨天哭湿了一个枕头。(中补短语作动语)

2、宾语

(1)名词性宾语。例如:

玫瑰花我给你们俩十朵,给你紫红的,给她粉红的。

近宾远宾近宾远宾近宾远宾

(2)谓词性宾语。例如:

最有效的防御手段是进攻。(动词作宾语)

谁说女子不如男?(主谓短语作宾语)

早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。(复句形式作宾语)

三、定语、状语、补语

1、定语

(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如:

(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

(2)限制性定语:给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密。例如:

(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

(3)助词“的”:定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如:(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如:(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

2、状语

(1)描写性状语:主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态。例如:他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。

(2)限制性状语:主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如:

[午后],天很闷,风很校[白]跑一趟。(方式)她的身上[净]是水。(净=全,表范围)

(3)助词“地”:助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热︰非常地热”。形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

3、补语

(1)结果补语:表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词。例如:

这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

(2)程度补语:程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如:心里痛快〈极〉了。这几天真是烦〈透〉了。这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一点〉。

(3)状态补语:表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如:有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉。讲的人讲得〈眉飞色舞〉,听的人听得〈津津有味〉。他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

(4)趋向补语:表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当。例如:

远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

(5)数量补语:表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如:

看了<几遍>。等了<一会儿>。来了<两个月>。

(6)时间、处所补语:多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点。例如:

她生〈在南海〉,却不知道死〈在何方〉。这件事发生〈在2016年〉。

(7)可能补语:这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词。补语有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如:

这个东西吃〈得〉吃〈不得〉?作业一定要认真做,马虎〈不得〉。看得清楚,看<不>清楚?第二部分

四、中心语

中心语是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。

1、与定语相对的中心语(简称“定语中心语”)

定语中心语通常由名词性词语充当,有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语,多用来做主语,有时也可做宾语等。例如:

(经济)的振兴要靠科学技术。

主语‖谓语

定︱中

(他)的家里(有)(一只)(小)(花)狗。

主语‖谓语

定︱中动︱宾

定︱中

2、与状语相对的中心语(简称“状语中心语”)

状语中心语通常由谓词性词语充当,有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语,用来做谓语。

现在[已经]深秋了。

主语‖谓语

状︱中

有的同学[上课时][在下面][悄悄]地讲话。

主语‖谓语

状︱中

3、与补语相对的中心语(简称“补语中心语”)

补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充当。例如:

那位学生昏倒<过去>了。我们的校园打扮得<真漂亮>。

主︱谓主︱谓

中<补〉中<补>

句子分析示例

(全体)同学[都]做<完>(语法)作业了吗?

主语‖谓语

(定)︱中[状]︱中

动︱宾

中〈补>(定)︱中语气词

A衣服洗<干净>了。

|主||谓|

|述<补>|

B坑挖<浅>了。

|主||谓|

|述<补>|

C坑挖<深>了。

|主||谓|

|述<补>|

三个句子都由“名词+动词+形容词”构成;从句子成分来看,都是“主语+谓语+补语”的结构。A句表示动作完成了,并达到了预期的结果。

B句表示动作完成了,但并没有达到预期的目的。

C句既可以表示动作已经完成,达到预期目的(坑的深度达到了事先的要求),也可以表示没有达到预期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。

她[把衣服]洗<干净>了。

她[不]同意这样做。

(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。

第一句去掉修饰成分后,变成“他洗了”,表意不清;

第二句去掉修饰成分后,变成“她同意这样做。”意思相反;

第三句去掉修饰成分后,变成“核心归结为问题”,意思不明确

划分句子成分

一、主语和谓语

(一)什么是主语、谓语

在一个句子里,如果前一部分指明所要陈述的对象是“什么人”或“什么事”,那么,表明这人或事物的词语就是这个句子的主语;如果后一部分陈述前一部分的人或事物“是什么”“干什么”“怎么样”,那么,表明“陈述”的词语就是谓语。一般主语在前,谓语在后。

主语是受谓语陈述的,谓语是对主语加以陈述的。如:

中国人民‖站起来了。

勤俭‖是一种美德。

干部和群众‖很团结。

(二)主语的类型

按照主语和谓语的关系,可以把主语分为三种类型。

1、施事主语

主语是动作行为的发出者(施动者),即谓语动词表示的动作行为是主语发出的。主动句一般就是这类句子。如:

我打球。

母亲和宏儿都睡着了。

2、受事主语

主语是动作行为的承受者(受动者),即谓语动词所表示的动作行为要涉及到主语,要落实主语头上。被动句一般就是这类句子。如:

球被我打。

马达发动了。

3、中性主语

这类主语,既不是施动者,也不是受动者,它只是谓语描写、判断、说明的对象。这类句子的谓语一般由名词、形容词以及相应的短语或主谓短语充当,还可由非动作动词“有、是、在、像、姓”等充当。如:

屋里的气氛更加活跃了。描写

今天国庆节。说明

中国有十多亿人口。存在

共产党像太阳。描写

他是共产党员。判断

夕阳无限好。描写

(三)主语和谓语的构成

大多数情况下,主语由名词、代词充当;谓语由动词、形容词充当。也可由其他词或短语充当。如:雷锋回来了。

你同意吗?

她的眼睛模糊了。

老通宝恨洋鬼子不是没有理由的。

危险进一步威胁到市委。

讨论开始了。(动词、形容词和短语作主语,我们已把它看作为一个事物。)

我们的理想实现了。动词谓语句

水热了。形容词谓语句

今天晴天。名词谓语句

十月的北京阳光灿烂。主谓谓语句

(四)主谓谓语句

主谓谓语句是主谓短语充当谓语的句子,它有两个主语,一个是句子的主语,叫大主语,一个是充当谓语的主谓短语的主语,叫小主语。主谓短语是对大主语陈述说明的,可以在它和大主语之间断开。如:

他身体很好。(大小主语之间是)隶属关系

那些情况我已经知道了。支配关系

人们心情沉痛。隶属关系

这个问题我们已经研究过了。相关关系(可加“关于”)

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