中考专题之句子排序

中考专题之句子排序 | 楼主 | 2017-07-09 09:59:10 共有3个回复
  1. 1中考专题之句子排序
  2. 2中考语文专线训练之句子排序专题全国通用doc
  3. 3《中考专题复习之句子排序教案》第二课时

考查的重点是句子顺序问题试题载体主要来自各种媒体,当阳光洒在身上时它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花,北京奥运会的圣火跨越了千山万水传遍了五洲四海,表现了北京奥运会的特色把世界人民汇聚到五环旗下。

中考专题之句子排序2017-07-09 09:57:10 | #1楼回目录

中考考点梳理七:句子排序

专家解读考点:

句子排序是中考语文命题的一项常考内容。句子顺序是否正确,直接关系到一个人说话和写作的水平。2016年全国中考语文句子排序试题主要涉及这样几个方面:①理解长句的基本结构;②理解语段中关键句子的意思;③为上下文衔接选用恰当的句子;④用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致;⑤在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。考查的重点是句子顺序问题,试题载体主要来自各种媒体。

题型分析:2016年全国中考语文试题中的句子排序试题,在题型上主要有两种:①选择题:选出所给句子句意表达准确的一项;选出所给句子内容前后不连贯的一项;选出宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项;选出填入横线中句子顺序最恰当的一项;选出句子排序正确的一项。②填写题:用序号调整句子顺序;在横线上填写恰当内容使语意连贯、句式整齐。

解题方略:句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序,平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接;对于句意理解,要结合具体的语境理解关键语句的意思。

典型例题透视:

例给下列句子排序,最恰当的一项是()

①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念--要开出:一朵鲜艳的花。②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。

③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④

C.⑤③④②①D.⑤④②③①

(2016年云南省中考试题)

答案:C。

透视:这是一道选择题,试题把语段的五个句子打乱了顺序,然后用序号重新组合要求考生选出最恰当的一项。正确答案是C。第⑤句点出对象'种子',指出种子正身处逆境;第③句紧接第⑤句,写种子在逆境中不懈地努力;第④句承接第③句,写种子在逆境中顽强抗争;第②句承接第④句,写种子在逆境中努力的结果;第①句承接第②句,写走出逆境的种子进一步坚定信念。解答这道题,须从以下几个方面思考:这几句话写的主角是谁?它处在一个什么样的环境?它以什么样的态度面对这个环境?最后的结局如何?弄明白了这些问题,选出正确的答案就不困难了。

常见失误分析:

例结合语境,填入横线处最恰当的一项是()

北京奥运会的圣火跨越了千山万水,传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们,都会从奥运圣火的传递中,感受到它彰显的进取精神,领悟到它承载的友谊信息,体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递,。

A.让世界各地了解北京奥运,把世界人民汇聚到五环旗下

B.表现了北京奥运会的特色,把世界人民汇聚到五环旗下

C.让世界各地了解北京奥运,弘扬了和平与友谊的奥运理念

D.表现了北京奥运会的特色,弘扬了和平与友谊的奥运理念

1

(2016年北京市中考试题)

答案:A。

分析:这是一道选择题,正确答案为A。试题要求考生从后面的备选答案中选择最恰当的一项填入语段的最后一句空白处的横线上。考生此题失分的可能性较大,因为其他三个选项与语段内容联系起来似乎都有道理,因此可能会造成错眩解误方略是,准确把握语段内容,吃准北京奥运圣火传递的目的,这样,作出正确的选择就不困难了。

能力提升练习:

Ⅰ中考试题精编

1.下列各句中句意表达准确的一项是()

A.只要你用心品味汉字,认读汉字,就一定会发现她的神奇魅力。

B.为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

C.我国自主研制成功的反恐“千里眼”,已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。

D.由于苏通大桥建成通车,将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。

(2016年江苏盐城市中考试题)2.下列句子内容前后不连贯的一项是()A.灵感来自于放松,松则通,通则灵。B.天才在于积累,优秀是一种习惯。C.近朱者赤,近墨者黑,环境对人的影响很大。D.一分耕耘,一分收获,付出与收获往往成正比。

(2016年山西省中考试题)

3.下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是()

A.点燃激情,传递梦想;凝聚爱心,支援灾区。(街头横幅)

B.保护草坪,请勿踩踏;爱护花木,请勿采摘。(公园告示牌)

C.反对邪教,关爱家庭;珍惜生命,崇尚科学。(社区标语牌)

D.润肺化痰,止咳平喘;护喉利咽,生津补气。(药品广告)

(2016年浙江宁波市中考试题)

4.将①~⑤句填在横线上,顺序最恰当的一项是()

人生总是与苦难同行,。

①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由

A.②③⑤①④B.⑤②③①④

C.③①④②⑤D.②⑤③①④

(2016年江苏泰州市中考试题)

5.将下列三个句子按一定顺序填入文段中,最恰当的一项是()

有一天,下大雨,我醒来就知道不早了。我听着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着,,,走向学校去!

①踢拖着不合脚的油鞋②举着一把大油纸伞③穿上肥大的夹袄

A.③①②B.②①③

C.①②③D.③②①

(2016年四川遂宁市中考试题)

6.依次填入下段文字横线上的句子,最恰当的一组是()

我想到,我们永远无法仰视这些壮士的面容,但是我们随时可以见到他们的重现。我们走入民间,到处都有关云长的绘像:。如果我们把关公的五绺长髯去掉,相信就是壮士们的写生了,他们用生命的狂歌,为中国人的历史写下“忠义”二字。2

①紫红色的面孔②浓正的长眉

③写在脸上不可侵犯的正气④丹凤的亮眼

A.①③②④B.②④①③

C.③②①④D.①④②③

(2016年四川内江市中考试题)

7.根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是()

生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

A.痛苦和快乐是相生相成的

B.快乐和痛苦是相生相成的

C.在生命中痛苦总是相伴的

D.在生命中快乐总是相伴的

(2016年四川成都市中考试题)

8.填入下面横线上的语句依次是()和()。(只填序号)

。所谓“形散”,一般指行文的结构灵活多样,手法不拘一格。所谓“神不散”,是指文章的主题集中。了解散文的这一特点,有助于我们欣赏散文。阅读散文,。这样,才能品出其中的韵味,得到艺术享受。

A.散文最大的特点是“形散神不散”

B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式

C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起,丰富作品的意境和形象,再调动自己的生活积累和知识积累,进行由此及彼的联想和想象

D.要调动自己的生活积累和知识积累,进行由此及彼的联想和想象,再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起,丰富作品的意境和形象

(2016年湖北武汉市中考试题)

9.阅读下面的文字,回答问题。

①翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?②但我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”③“做工好苦呀1这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。④今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;⑤须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。

上段文字的顺序被打乱了,可调整为(只写序号):

(2016年湖南益阳市中考试题)

10.在横线上填写恰当的内容,使语意连贯,句式整齐。

少年的生活丰富多彩,少年的情感真实美丽,少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟,恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。(1)在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”,杜小康在“(2)”中学会了坚强,胡适在“我的母亲”的教导下学会了(3),鲁迅(4)。

(2016年浙江温州市中考试题)

11.根据所提供的语境,在下面横线处填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯。不要慨叹时光飞逝,人生苦短。若把人一生的足迹连接起来,也是一条长长的路;,;若把人一生的情感窖藏起来,也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路,,酿造一壶怎样的酒,这是一个人必须面对和思考的人生课题。(2016年黑龙江哈尔滨市中考试题)

Ⅱ专项模拟训练

1.下列各句中句意表达准确的一项是()

①上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。②这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

③个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。

④人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的宣传画及其他图片被挂在走廊的墙壁上。

2.请选出下列句子排序正确的一项()

①以“美丽的奥林匹克”为主题的大型文艺表演拉开了帷幕

②灯光转暗,古琴声起,巨幅画轴缓缓展开

③向世界奉献了一部奥林匹克与中华文明交融交汇的华丽乐章

④艺术家们历经三年多精心准备的这台演出,以新颖的创意、浓郁的中国风情、富有感染力的表现手法

A.②③①④B.②③①④

C.③①④②D.②①④③

3.填入下面文字中横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()

2016名演员击缶而歌,吟诵着“有朋自远方来,不亦乐乎”,。五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放,呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚樱,在国家体育场上空幻化成飞泻而下的繁星,,被空中轻盈起舞的“飞天”仙子缓缓提起充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式,让现场观众深受感染和震撼。

①在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环

②共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章

③一个个燃烧的脚印穿过夜空,一路向北

④表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎

⑤绚丽的焰火腾空而起,在体育场上空辉映成七色彩虹

⑥共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章。

A.②④⑥B.④③①C.①③⑥D.②③⑤

4.下面一段话的顺序被打乱,调整后顺序正确的一项是()

①比起事事都凭一己之力的项羽,刘邦更懂得用人之道。

②刘邦比起项羽几乎没什么优势。

③但他也有出众的地方,就是知人善任和体恤臣下。

④相比力拔山河的项羽,刘邦既没有武勇,又缺乏主张,对平天下的哲学又知之甚少。⑤秦末,刘邦项羽相争。

A.③②①④⑤B.⑤③①②④

C.⑤②④③①D.③⑤①④②

5.下列语段中句子顺序不合理,调整后的合理句序是()

①揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。②瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。④那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。⑤我的心随潭水的绿而摇荡。

A.①④⑤③②B.③①②⑤④

C.④①③⑤②D.④⑤③①②

6.结合语境,填入横线处最恰当的两项是()()

我国是一个地震多发的国家,向公众传播普及防震减灾知识,是地震科技工作者的责任。防震减灾知识的普及,,正确认识地震,掌握避震防灾的常识和技能,掌握

自我防护的基本知识,消除“恐震”心理,科学应对地震灾害,。

A.“知震”才不会“恐震”

B.可以提高公众的科学素质

C.从而减轻地震造成的人员伤亡和经济损失

D.使地震灾害带给人们的损失有所减轻

7.试将下列句子放回原文中,使语意连贯。

智慧有时就是一种权衡和折中,用中庸拒绝极端,用理智分析情景,用务实发挥影响,,用学习积累经验,用勇气放弃包袱,这就是智慧显现。;对下属,光公正不够,要善良;对别人的失误,光原谅不够,要忘记;对自己的未来,光梦想不够,要行动。空才能生慧,学才能生智,。每一个人都有值得尊重及学习的地方,慈悲的人教授慈悲之道,。如果一个人缺少智慧,又不愿意流汗水,那么谈何成功。所以,做人要看你有没有智慧。

①心宁智生,智生事才成

②对弱者,光关心不够,要帮助

③横蛮的人教授忍辱之道

④用冷静掌控抉择,用自觉端正态度

8.根据所提供的语境,在下面横线处填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯。29个金色的“大脚颖,象征着;2016个灿烂的笑脸,意味着;5个不同色彩的圆环,是五大洲人民热爱和平渴望交流的共同心声。

9.根据所提供的语境,在下面横线处填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯。小溪放弃平坦,是为了回归大海的豪迈;黄叶放弃树干,是为了。蜡烛放弃,才能;,。

10.在横线上填写恰当的内容,使语意连贯,句式整齐,表达完整。

爱是基本的善良情感,遇到乞讨者,我们就施舍他点钱;遇到老弱病残、孕妇,我们就;遇到迷路的小孩,我们就。一个微笑,一个简单的动作,一句发自内心的问候,这对我们并不难做到,却可能因此。

11.将下列四字短语填入横线上,使句意连贯。

浑噩度日感恩惜福肠枯思竭

目中无人沮丧失意志得意满

A.当一个人孤傲狂放的时候,他忘了是一种习惯。

B.当一个人的时候,他忘了谦虚为怀是一种习惯。

C.当一个人的时候,他忘了好学上进是一种习惯。

D.当一个人的时候,他忘了不断学习是一种习惯。

E.当一个人的时候,他忘了检讨改进是一种习惯。

F.当一个人的时候,他忘了转型思考是一种习惯。(拟题/张玲)

参考答案:

Ⅰ中考试题精编

1.C2.B3.C4.D5.A6.B7.B8.AD9.③②④①⑤10.(1)海伦·凯勒(海伦)(2)孤独之旅(3)'做人'或'宽恕人''体谅人'或'待人接物的和气'

(4)在'社戏'中找到了童年的乐趣;或:在'社戏'中找到了纯真的友谊;或:'从百草园到三味书屋'中找到了童年的乐趣11.示例:若把人一生的光阴装订起来,也是一本厚厚的书;装订一本怎样的书。

Ⅱ专项模拟训练

1.④2.D3.B4.C5.B6.BC7.④②①③8.现代奥运一届一届走过来的漫长历程2016这个不平凡的年份9.期待春天的葱茏;放弃完美的躯体,拥有一世光明;心灵放弃凡俗的喧嚣,才能拥有一片宁静。10.主动让座;把他送回家;帮助别人走出困境。11.A.感恩惜福;B.志得意满;C.浑噩度日;D.目中无人;E.沮丧失意;E.肠枯思竭。

中考语文专线训练之句子排序专题全国通用doc2017-07-09 09:57:34 | #2楼回目录

中考语文·句子排序专题

一考点概要:

句子排序,是指让句子与句子之间的顺序衔接自然、连贯,合乎人们的思维规律。主要考查学生对句意的把握,特别是感知语意内容,把握文意的连贯性的能力,通过文意理解把句子正确地联系起来。

语句排序题既考查了语句间的连贯,又考查了对多个语言单位的排序组合。这种排序组合,既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系,又必须结合已经给出的语言环境。语句排序排得好,不仅说明学生的语言表达能力强,还说明学生的逻辑思维能力强。杭州中考近五年来(2016-2016)的前四年都有句子排序题,而2016年出的是补写句子,让语意连贯的题(与排序有相似之处,既要连贯,承上启下,又考查逻辑思维能力,还考查写作通畅句子的能力)。

二、方法总结:

答题步骤:

1、整体把握,了解语段内容或句子的中心语意。抓中心语句,根据文段内容的特点,首先确定中心句的位置(段首、段中、段尾)。然后按照最能表达中心的思路去安排材料的先后。

2、分析选项内容与整体语段的语境联系,理清选项内容所提供的信息和各部分语段内容的关系。

3、抓相关词语。文段前后内容的连接,有时会出现表时间先后的词语或关联词语作为标志,我们依据语法习惯就能排出正确的语序。

4、做选择题进行对比分析,排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同,只是顺序不同,或者语句的语调点不同,选择时,找准选项的相异点,以此为突破口,选出最恰当的一项。

5、通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。

具体方法:

(一)看主语:主语一致,同一句中的不同分句的主语应是同一个。

例:命运,其实是公平的,它遵循一条鲜为人知的补偿原则,它青眯不断拼搏的强者,_________,收获也最多。

A.强者在生活中失去太多

B.强者尽管在生活中失去太多

C.虽然生活让强者失去太多

D.让在生活中失去了太多的强者

解析:一般情况下,在一句话中要保持主语不变,这样可以避免句意混乱现象的发生,会使句子更连贯。例句就一句话,它的主语是“命运”,这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”,C主语的“生活”,只有D主语才是“命运”。(二)看陈述对象:看陈述对象是否相同、紧密跟随。一个语段往往有一个陈述对象,整个语段中的句子都是围绕这个陈述对象来展开的。(2005)5.填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)在天山的高处,可以看到巨大的天然湖,①,使湖光天影山色融为晶莹的一体。在这秀美的湖上,惟一活动的就是天鹅,②。大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。A.①湖面明净如镜,水清见底,高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②天鹅的洁白增添了湖水的明净,天鹅的叫声衬托了湖面的幽静B.①湖面明净如镜,水清见底,高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②湖水的明净衬托了天鹅的洁白,湖面的幽静衬托了天鹅的叫声C.①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来②湖水的明净衬托了天鹅的洁白,湖面的幽静衬托了天鹅的叫声D.①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来②天鹅的洁白增添了湖水的明净,天鹅的叫声衬托了湖面的幽静(三)看前后是否照应(词意、句意的对应):例:根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接恰当的一项是()有的知识只须浅尝,有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研,仔细揣摩。所以,,而对于少数好书,则要精读,细读,反复地读。A、有的书只须读其中一部分,有的书必须咀嚼揣摩。B、有的书必须咀嚼揣摩,有的书只须读其中一部分。C、有的书只须读其中一部分,有的书只须知其中梗概。D、有的书只须知其中梗概,有的书需要钻研、咀嚼。解析:语句要前后照应,上递下接。这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度,后两句应与这两种态度相照应。所以,横线上填的应对应第一句,比较分析选项可知应选C。(四)看句子结构:是否一致。例1:从上下文连贯的要求看,衔接最紧密的一句是:学习知识要一点一滴,善于积累,,平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。A、细小的石子虽不现眼,却能铺千里路。B、能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。C、不现眼的细小的石子,却能铺出千里路。D、千里路的铺成,是有了细小的不现眼的石子。该语段横线后的句式为“虽却”的转折形式,选项只有A句与此句句式一致,填入后能使句式整齐,文意通畅。

例2:根据上下文,填写在横线上的语句最恰当的一项是()

少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发,_________,仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语

A.清澈的眼神,鹿一般轻盈的脚步,腮边的红晕像两朵花

B.鹿一般轻盈的脚步,眼神的清澈,花一般清新的红晕

C.清澈的眼神,花一般清新的红晕,鹿一般轻盈的脚步

D.花一般清新的红晕,鹿一般轻盈的脚步,清澈的眼神

解析:要注意前后语言表达的特点,尽量在句式上保持整齐和谐,以使语句更加连贯紧凑。“飘动的黑发”是偏正短语,观察选项可知紧跟其后的应是偏正短语“眼神的清澈”,这样排除了B、D。前面的句式一致,后面的句式也应一致,这样就知道应选C。

(五)看顺序:

(1)语序:是否一致。

例:与下面的话衔接最顺当的一句是

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长,

A、二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。

B、三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比二厂强。

C、三厂上领子的技术没有二厂好,二厂上袖子的技术没有三厂强。

D、二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术没有三厂强。

解析:紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看,应先写“二厂”,再写“三厂”,由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长‘呼应,也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”,又突出“各有所长”。A为正确答案。

(2)时间顺序:

例:下列句子顺序排列正确的一项是(A)

①大学毕业后,他进入保守党某部门任职,2001年当选国会议员

②2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖

③直到进入牛津大学,他依然与政治活动很少沾边,但学业极为出色

④2016年5月,卡梅伦被任命为新一轮英国首相

⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋

⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一,而且极为害羞

A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④

C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②

(3)空间顺序:

写景:由远到近,由上到下

例:填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是

从大门通向公园深处,尽植芙蓉。饱赏着多姿多彩的芙蓉花,我不禁联想到:芙蓉花傲霜而开,体现的正是她敢于抗争的勇气;而不吝美艳,彰显的则是她无私奉献的精神。①远远望去,似绿云接天,如彩练当空。②置身花丛,但见“大红芙蓉”花大质丽,灼灼照人,时而薄雾笼罩,若隐若现,犹如戴上面纱的少女,别有一番情致。③只见坡上坡下,花连花,树挨树,层层叠叠,红绿交错,使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。④当秋阳普照,寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁,似朗星点点,色泽由白色渐渐变成粉红,进而转为大红,奇趣无穷。A.③①④②B.④③①②C.①③②④D.②④①③(4)说明顺序:说明顺序:一般包括时间、空间、逻辑顺序三种。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。时间按先后。空间顺序,按照事物的形状、结构,各部分之间的关系,由前到后,或由上而下,或由外及里,或由中间到四周,或按东西南北方位顺序由外到内,由上到下,由远及近,由前到后,由整体到部分,由中间到两边或与上述相反的顺序依次说明,使读者一目了然。逻辑顺序,依据事物内部的联系和人们认识事物的规律进行说明。再如外貌描写,一般是从上到下,从面容到全身,总之不能跳跃着写。例:松鼠是一种漂亮的小动物,。(B)A.它面容清秀,身体矫健,眼睛闪闪有光,四肢非常轻快,非常机警。B.它面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。C.它面容清秀,眼睛闪闪有光,四肢轻快,身体矫健,非常敏捷,非常机警。D.它面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,非常敏捷,四肢轻快,非常机警。(5)议论顺序:先说现状再说解决例:下列句子顺序排列正确的一项是(A)①种种迹象都在警告人类,碳排放量若不能得到有效控制,人类赖以生存的环境不仅无法维持,更将继续恶化。②遏止这一趋势继续发展的有效途径,就是从我们每个人做起,节能减排,适应低碳生活。③这绝非危言耸听。④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式,造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。⑤科学研究表明,气候变暖将导致地球两极冰盖融化,海平面上升的速度也将快于预期。A.④①③⑤②B.④①⑤③②c.①③④⑤②D.①②④⑤③(六)看语意是否连贯例:填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。__________。大量存在的是,日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射,这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影,而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。A.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多B.既然如此,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多

C.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少

D.既然如此,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少

解析:上下句语意要保持连贯性。首句说的是电磁波辐射是无形的,而后一句说的是过量的电磁波强辐射,前后并无承接关系,用“既然如此”显然不衔接。这样排除了B、D,再根据后边说的低强度电磁波辐射大量存在,可知应选A才能保持前后语意连贯衔接。

(七)看语境是否一致(情境的协调)。

对于写景的语段,要注意紧紧抓住语境,分析景物的色彩及写法的特点。景物有远、近、动、静的不同,色彩有明快、暗淡的区别,而对不同色彩的景物描写所寄寓的感情自然也各不相同。写景的视角又有远望、近观、俯视、仰视、平视等区别。如果抓住这些差别,做起题来就会非常容易。

例:为划线处选句子,使上下文衔接。

崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。

A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B、没有太阳,天气相当的冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。

C、在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏障,矗立在江对岸。

D、一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。解析:题中“坟地”“残碑”“枯水”,渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围;D项“透明”格调清新,也与原文不谐,故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感,但既然“崖壁在江对岸”,那“字迹模糊”就显得不合清理了,不能做答案。只有B项,“冷”“萎落”“瘦削‘含凄凉感,与原文气氛一致,为正确答案。

(八)看逻辑是否合理。

例:下面语段横处应填入的恰当句子是()

在海南岛,我登上了高高的尖峰阁。瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海,,横亘在眼前,那情调是多么粗犷。

A、每一棵树木都挺拔昂扬,一个劲地拼命向上长,闪烁着生命的光芒

B、莽莽苍苍,层层叠叠,涌着无垠的绿涛

C、浓绿的松柏,淡绿的杨柳,大叶的杨树,小叶的槐树,成行成列

D、横如帐幔的林墙,邃如深渊的林窟,密如桩柱的林干

解析:语段有时在内容上还要符合人们认识事物的规律,即逻辑思维上应合理。语段写的是登上峰顶所见之景,放眼望去看到的是辽阔、深邃的林海,这样的景色是面上的景色,而不应是点上的,所以不能细写某一棵树、某一种树或某一部分情状。答案应选B。以上几种情况并不是孤立的,有时会交*粘合。要做好语句的衔接,平时应加强语感训练,熟悉各种题型。具体在解题时要先读懂原句,把握原句的大意或要点,认真观察横线前后的语句。对四个选项进行综合比较,可以采用排除法结合语段寻找最佳答案。最后可以把选好的项放入原句中,进一步检验效果。三、难点:逻辑的严密性。语言连贯要求言之有序,即各句要体现严密的时间、空间、逻辑顺序。按照逻辑思维的习惯和认知的过程,一般按照由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识的规律排序。语段的逻辑关系复杂多样,有演绎、归纳、因果、递进、总分、主次等,确立何种关系需根据上下文的内容综合分析。例1:填入下面一段文字的语句,与上下文衔接最恰当的一项是:(C)相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的仞越来越少,这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展,其他艺术门类规模逐渐变大,相声创作人员却在分流,A、因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和小品,所以有的改行写小品了,有的改行写电视剧了。B、因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品,看电视剧和小品的人又远远多于看相声的,所以有的改行写电视剧了,有的写小品了。C、有的改行写电视剧了,有的写小品了,因为看电视剧和小品的人又远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和小品。D、有的改行写写小品了,有的写电视剧了,因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品,看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。解析:语段分析的是相声创作人员分流的现象和原因,根据语段最后一句的内容,要保持陈述对象的一致,可确定下文的逻辑关系为“现象—原因”,因此可排除A、B两项,又因为D项将主次原因颠倒,且短语“电视剧和小品”的顺序与前一句不一致,所以可确定C句为最佳答案,它体现了“现象—原因”和“主—次”的逻辑顺序。例2:填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(D)四月春风里摇曳的青草嫩尖,柔软的扫帚草丛,①,②。究竟是为什么踏上了脚下这块沉默而坚硬的土地的呢?A、①接骨木与羊齿的清香,由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒②让他深深地沉醉,又让他轻轻地漂福B、①接骨木与羊齿的清香,烈性美酒般的阳光与清晨的雾气②让他深深地沉醉,又让他轻轻地漂福C、①由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒,接骨木与羊齿的清香②让他深深地沉醉,又让他轻轻地漂福D、①接骨木与羊齿的清香,烈性美酒般的阳光与清晨的雾气②让他轻轻地漂浮,又让他深深地沉醉。答题思路:句子结构一致;注意逻辑。气味先让人漂浮,再沉醉。

《中考专题复习之句子排序教案》第二课时2017-07-09 09:58:46 | #3楼回目录

《中考专题复习之句子排序教案》第二课时

教学目标:能把上节课所学方法学以致用,检查学生掌握情况。

环节一:学生独立完成下面题目,约20分钟。

1.下面语句排序最恰当的一项是()

①光的速度是30万千米每秒,一天能走259亿2000万千米,这长度的365倍,就是一光年。

②比如从成都到重庆,有450千米,我们步行的话,每天走60千米,因此说从成都到重庆有七天半的路程。

③什么是光年呢?光年是天文学上表示距离的单位,表示光一年所走的路的长短。

④这种用时间表示距离的方法,在日常生活中经常用到。

A.④②①③B.②③①④C.③①④②D.③①②④

2.将下列选项依次填入文中空缺处,正确的一项是()(3分)

在人生的旅途中,能拥有那来至四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞埃提醒可以是婉转的和风细雨,也可以是;可以是寥寥的片言只语,也可以是;可以直对相知的友人,也可以朝向;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是。

⑴素不相识的陌生人⑵走了火的雷霆霹雳⑶悄无声息的暗示眼神⑷不停的絮絮叨叨

A.⑵⑷⑴⑶B.⑴⑵⑶⑷C.⑶⑵⑴⑷D.⑴⑶⑷⑵

3.依次填入下列句中横线上的词语,最恰当的是()

_______,飘逸着沁脾的清香;__________,散发着浓烈的祝福;________,只有细细品尝,才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。

①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶

A.②③①B.①②③C.③②①D.③①②

4.给下面的语段填入所缺的句子,最恰当的是()

在久待的焦躁中,一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响,是怎样地使我骤然生动起来呵!于是就看见带着笑涡的,,,。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来,使我看见,还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。——鲁迅《伤逝》

①玄色的裙②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子④苍白的圆脸

A.③①④②B.④②③①C.①④②③D.②④①③

5.依次填人下面文字横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()

人生就是这样,要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和

的晨曦里,;我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里,;我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里,;再见了,我的初中生活,你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。

①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来

③为了能在追求理想的路上展翅高飞

A①②③B.③①②C.②①③D.③②①

6.根据上下文,填写在横线上的语句,排列顺序最恰当的一组是()

山是静的,海是动的。山是呆板的,海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!

①如同病牛一般。

②而海呢,你看她没有一刻静止!

③昼长人静的时候,天气又热,

④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动

A.②①④③B.④②③①C.③④①②D.①②③④

7.将(1)—(4)句填在横线上,顺序最恰当的一项是(2分)

最动人的是秋林映着落日。,而情愿把奔放的情感凝结。

j让你想流几行感怀身世之泪

k却又被那逐渐淡去的酡红所慑住

l晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那

是一种十分艳丽的凄楚之美

m那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色

A.lmjkB.mljkC.mjlkD.ljkm

8.下列句子排序最恰当的一项是()

①真正的友情储蓄,是不可以单向支取的

②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄

③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息.而且连本钱都会丧失殆尽

④而是要通过彼此的积累加重其分量

⑤这储蓄,是患难中的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风

A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③

9.下列语句排序最恰当的一项是()

①当然,在表现自己的时候,自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己,适当地张

扬个性,更容易在这个竞争激烈的社会中立足。③况且缺点被发现或被指出也未必不是一

件好事,至少这可以促使我们完善自己。④不过,这都是最真实的自己。

A.②①④③B.①②④③C③②④①D.②①③④

10.用下面的句子组成一个语段,句序排列恰当的一项是()

①一张一米宽的木床挨着炉子,两头的床脚是两摞石头。

②一只铁皮炉子安在房子当间,铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。

③床板上铺着一块鲜艳的垫子,垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。

④进了门是这户人家的厨房兼起居室。

⑤走过一块块草地,跨过一条条小溪,我们来到扎西家的白房子跟前。

A.⑤④②③①B.④①②③⑤C.⑤④①②③D.⑤④②①③

11.下列句子语序排列正确的一项是()

①如果浪费个人时间,蹉跎年华,虚掷生命,是个人的损失

②而浪费国家和民族的时间,造成历史倒退,则是亿万人民的损失

③因此赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹

④最大的浪费是时间的浪费

⑤时间孕育机遇,机遇来自时间

A.⑤②①③④B.④①②⑤③C.①②③⑤④D.④②①⑤③

环节二:当堂反馈,请学生讲解答题依据,教师作适当点拨。

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