特点经常由名词代词名词性短语充当，偏正短语我的老师在讲台上讲课，动宾短语招待好客人是你的职责，固定短语同学们个个精神抖擞，特点经常由名词形容词动词代词充当，多项定语两个或两个以上的定语从不同的方面修饰
汉语句子基础组成
汉语句子成分
句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、补语、
状语六种
主语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“是什么”。
3、符号：双横线
例：（1）词充当主语；
名词：天气暖和起来了
动词（条件是谓语是用“是、开始、进行、结束”等
动词或形容词）：比赛正在进行。
代词：我寄住在一个亲戚家里
形容词:骄傲是无知的产物。
数词：八是大家最喜爱的数字。
数量词：三碗不过岗。
（2）短语充当主语；
并列短语：勤劳勇敢是中华名族传统美德。
偏正短语:我的老师在讲台上讲课。
“的”字结构：那个戴校徽的是我们班班长。
主谓短语:运动员刻苦训练是为了比赛时赢得金牌。动宾短语：招待好客人是你的职责。
动补短语;来回一趟需要花一个小时。
谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语
言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单横线。
例：(1)词充当谓语名词（一般表示时间处所或气象的名词）今
天星期五。
动词：汽车飞快的奔驰。
形容词：它织网得技能非常得巧妙。
代词：他的语文水平怎么样？
数词：年龄十七八。
数量词：长约17至18米。
（2）短语充当谓语；
动宾短语：我要高声赞美白杨树。
偏正短语：赵州桥非常雄伟。主谓短语：绿的呢，是人类劳力战神自然的
成果。
动补短语：中国人民站起来了。
介宾短语：我们这样努力学习为了什么呢？
固定短语：同学们个个精神抖擞。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言
单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线。
4、凡能原动词，如“希望、想、可以、
说”等词后面的一般都作宾语处理。
例：（1）词充当宾语；
名词：几十年前，死海还是一片荒凉。
动词：他们拒绝悔改。
形容词：小松鼠喜爱干净。
代词;我们要高声就、赞美什么？
数量词;这篇文章只有短短的二十个字。
（2）短语充当宾语；
并列短语：大家感到轻松愉快。
偏正短语：我国石拱桥有悠久的历史。
动宾短语;我们奖励有贡献的人。
主谓短语;我们可以清楚地认识到沙漠是可以治
理的。
“的”字短语：还有一些花的颜色是红的、紫的。
定语：1、用在主语和宾语前面，起修饰和限制作
用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词动词、代词充当。B、一般定语于中心词(句子主干不能省略)之
间有“的”字连接。3、符号：小括号（）
补充：复杂的定语；
1多项定语：两个或两个以上的定语从不同的方面修饰限定○
中心词，定语和定语之间没有附加关系。如;
门口蜷伏着一只很可怜的花白颜色的小狗。
1表示领属和表示时间、注：多项定语的一般顺序是;○处所的
2指示代词或数量词短语；○3动词性词名词、代词或短语；○
4形容词性词语；○5表示属性的名词。语、介宾短语；○
2递加定语：定于本身又有定语的复杂定语（递加定语相当○
于偏正短语作定语）。如：
我们这位战士的健康，差不多已经完全给没有休息的艰苦工作给毁坏了。
（1）词充当定语；
名词赵州桥的设计完全合乎科学原理。
动词;选举的结果很快就出来了。
代词;别的小虫来“叩门”。
形容词;在太阳和月亮的周围。有时会出现一种美
丽的七彩光圈。
数量词;大自然是一本很有趣的书。
（2）短语充当定语；
并列短语：那些低儿厚密的云层。
动宾短语：排成队形的大雁朝着森林飞行
主谓短语;杂文是鲁迅同敌人战斗的主要武器。
动补短语;绿色开花的植物有庞大的惊人的根系。
偏正短语;这正是一个无比巨大的合成工厂。
方位结构;那是我到这以前的事了。
介词短语;在什么地方的问题是一个困扰大家很的
问题。
固定短语;电视里有丰富多彩的节目。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点A、经常有副词、形容词、动词、表示处所和时间的名次和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号:中括号。【】
（1）词充当状语；
名词：我们早晨跑步。
动词：它默认的点了点头。
副词：孔雀总是昂着头。
助动词：我们必须有坚韧不拔的精神。
代词：我心里怎样想，口里就怎样说。
数词：诸葛亮七擒孟获。
（3）短语充当状语。
动宾短语：他又手舞足蹈。
偏正短语：三妹很不高兴的咕噜着。
主谓短语：在露台板上，他态度很安详的晒着太阳。并列短语:他不慌不忙的站起来。
方位结构：天安门广场上，五星红旗迎风飘扬。固定短语：我要奋起直追的赶上去。
介宾短语：他一家人在去年就移居美国。
补充：复杂的状语
同复杂定语
例：张老师认真的给同学批改作业。（多项状语）
她的父母非常热情的招待我们。（递加状语）
1表示时间的名词、副词、注：多项状语排列的一般顺序：○
2表示处所的介宾短语、方位短语、方位短语、介宾短语；○
3表示语气关联的副词；○4表示条件、方式、名词、代词；○
5表示情态的范围、目的、对象、关系的介宾短语和副词；○
形容词、动词。
补语：1、定义;谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A经常有动词、形容词、副词充当。
B、一般补语与中心词有“得”字连接。
3、符号：单书名号<>
例：(1)词充当补语；
副词：大黄蜂坏透了。
形容词：这次班会开得好。
代词：这次考试考得怎么样？
动词:他难过的哭了。
数量词;我已经读了三遍了。
（2）短语充当补语；
并列短语：她的作业做得又快又好。
偏正短语：话已经说得很明白。
动宾短语：他激动的拉住我的手。
主谓短语：灯照得教室亮堂堂的。
的字短语：大厅挤得满满的。
介词短语：我来自中国。
连动短语：敌人吓得跪下缴枪。
特别注意：
补语和宾语的区别：
（1）补语出现在动词谓语后面，回答“什么”；补
语出现在动词或形容词谓语后面，会的“怎
么样”。
（2）宾语经常由名词、代词充当，补语则一般不
由名词、代词充当；介词结构不能充当宾语，
但却能充当补语。
（3）数量词可以做动词的宾语，也可以做动词的
补语。动词后面出现物量词的时候，是宾语；
出现动量词的时候是补语。
（4）
补语前面有时带结构助词“得”。
补充：
同位语：指句子中的两个词和短语，它们指同一事物作同一句子成分。如：
我国首都北京是一个美丽的城市。
“我国首都”和“北京”，指的是同一事物，作同一句子成分——主语。因此他们是同位语。
同位语一定要符合两个要求;一是指同一事物；而是指同一句子成分。
独立语：指的是句子中插入的一个成分，这个成分即不做主、谓、宾，也不做定、状、补，他在句子里不跟任何成分发生结构关系，而只是在意义上起一些辅助或注释的作用。如自然数，1.2.3.4.5······（包括）
此外，表示感叹的叹词或拟声词，也常独立于句外，也属于独立于。
绕口令
主谓宾定状补
主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾
枝叶成分定状补
定语必居主语前
谓前为状谓后补
状语有时位主前
什么谁称住，做事怎样才称谓
宾语动支配，回答谓语什么谁，
前置状语目（的）时（间）地（点）
意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配，介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补语言标志定是非。
句子成分分析第一篇汉语语法基础
句子成分分析第一篇汉语语法基础
他舅-G-U2017-09-1317:40:16回复转载到
学习一种自己不熟悉的语言，语法是首当其冲需要掌握的。语法的实质，是让学习者通过自己熟悉的母语去了解另一种语言的结构和规则。可是，作为一个学习者，你对自己的母语语法是否有足够的了解呢？
从今天开始，由我为大家讲述英语语法基矗以下是第一篇，汉语语法基矗
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定
语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语：
状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
主语
主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组（介宾词组除外）都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。
中心语
中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分；状语修饰限制的一般是谓词性成分。
除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。
谓语
谓语是用来陈述主语的，即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以做谓语，动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语，一般都要附加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、
职业等相对简短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等。
定语
定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语，根据定语所表示的意义，可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用，后者起区别作用。当一个句子有多个定语的时候就会遇到排序的问题，一般来说，离中心语的位置由远及近依次为：表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组；指示代词和数量词组；动词性词语、介宾词组；形容词性词语；表示属性的名词。补语
补语的意义类型包括：结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。
宾语
宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等；有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。
主语谓语定语状语补语讲的都是句子成分~
介词是指词性~划分句子成分
（一）知识要点
1．什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语=谓语－宾语～
定语（）状语[]补语<>
①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”
（主语）（谓语）（宾语）
例：杨亚‖写字
主谓宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾
②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（主语）（谓语、宾语）
例：猫‖捉鱼
主谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生
主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”
①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。示例及练习部分
划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.