请大家相信我一定可以不畏条件的艰苦坚持走完这一年，尊敬的各位领导老师亲爱的同学们，而今天很荣幸的成为了一名支教志愿者圆了我的这个梦想。
支教发言稿
爱的奉献情的传递
（演讲稿）
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！很高兴能站在这里，代表永川区赴黔江支教的18名首批支教团成员，向大家汇报我们在黔江期间的工作和学习情况。我汇报的题目是：爱的奉献，情的传递。
统筹城乡，百校牵手，共促发展。
2016年，重庆市教委发出了在全市开展百校牵手活动的通知，永川区教委积极响应，迅速从工商学校、永川中学、萱花中学、文理学院附中、红旗小学、上游小学和青城路小学七所学校中选派了18名优秀教师，组成了永川赴黔江支教的首批支教团。
2016年9月2日，肩负着百万永川人民的深情厚谊，肩负着永川区教委领导的殷切期望，来自7所学校的18名支教团集结到了一起，踏上了赴黔支教的路途，开始了我们人生中弥足珍贵的人生之旅。
一边是悬崖峭壁，河水湍急；一边是突兀高山，险象环生。三辆车在崇山峻岭间艰难地进行，经过近8个小时的长途跋涉，我们终于抵达到这块神秘的土地。第二天，我们便奔赴黔江职教中心、马喇镇中学、黄溪镇中学、阿蓬江镇小学和城南小学，分别担任不同学科的教学任务，部分成员还担负着校长助理的职务，开始了为期一年的支教工作。
黔江是一个有着摆手舞之乡的少数民族聚居的国家级贫困地区。初来乍到，除了存留于心中的一点点新奇与神秘，一切都是陌生的：陌生的环境，陌生的人，陌生的岗位。
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在黔江，很多孩子上学，常常天不亮就从家里出发，走很远的山路到学校上课。有一件小事给我的感受特别深。上学期，我参与了阿蓬江小学的六年级毕业监考工作。全镇的孩子都要集中到中心校考试，为了不误了考试，有一个孩子从凌晨2点钟就打着手电，揣着干粮（一包自家树上的李子）翻山越岭往中心校赶。知道这一情况，我心中的酸楚和震惊无以言表。每当想到这些孩子，望着那一双双渴望知识的目光，望着那一张张坚强而稚嫩的小脸蛋，就有一种神圣而崇高的使命感油然而生。
说实话，在黔江的每一天，我们都切身感受到了身在异乡的种种不适应：夏天，大山里的蚊虫特别多、特别大、也特别厉害，晚上如果要开灯，就得先关好门窗，不然马上就会有大量的大小不一，形态各异的虫子与我们做伴。第二天，能从地上扫出一捧蚊虫；冬季，气温极低，水管很容易冻裂，饮用水非常困难。即使在平时，个别地方的水质也会带来很大的麻烦：工商学校的支教老师所在的黔江职教中心的宿舍的水管里流出的经常是浊水，要想做饭，洗澡、洗脸、刷牙，必须头天就用桶沉淀，就是这样的水还经常停；黔江是土家族和苗族聚居地，当地人习惯于一天用两次餐，且崇尚素食。在一些偏僻的地方很难买到肉类食品，萱花、北山、文理学院附中的支教老师所在的黄溪镇就属于这种情况。为了补充营养，他们只能周末坐两三个小时的车进城饱餐一顿后，再带些菜回学校补给下一周……然而，再苦的环境，我们能忍受；种种不适应，我们能克服。但是，时间一长，来自对家庭、对亲人、对家乡的思念与牵挂袭上心头，让我们无时无刻不感到来自内心的一种空茫与失落、孤独与寂寞。刚到黔江不久，跟我同住的一位女老师的丈夫就生病住院了，她还有个刚上幼儿园的孩子，家里就靠年迈的父母照料，那段时间，每当她与家人通话就泣不成声，整个人明显的消瘦了。我们中，有的新婚燕尔，初尝甜蜜的爱情生活，却不得不承受劳燕分飞的离别之苦；有的子女尚小，正需要呵护，却不得不把他们托付给爱人或老人照管；有的家里有年老多病的亲人，却不得不把照顾老人的责任交给妻子或者丈夫。在黔江的日子里，我们放下了和谐、温馨的家庭生活，放下了恩爱、甜蜜的儿女2
情长，每一个支教人员的心中都有着一种愧疚，都背负着一种无法偿还的债。但是，我们没有退却，没有抱怨，没有后悔，我们有的是一种光荣，一种责任。我们只有一个信念：克服困难，迅速融入到当地的教育教学工作中去。
为了搞好教学，我们走山路，过山涧，跋山涉水，深入孩子家里进行家访，全面了解孩子们的学习生活情况。在黔江，孩子们除了通过课堂和课本了解知识外，平常接触到的就是农田、农活，一个孩子站在自家门前，目之所及的地方都是自家的地盘。学习全靠自主和老师指导完成，社会和家庭方面的帮助实在太小了，多数家长是大字不识一个，而且多数家庭都有2至3个小孩，如果一个老师放弃了一个孩子，就意味着这个孩子永远的被遗弃了，肩上挑着这样的重托，每个老师都是尽心、尽力，尽责，拉着每一个孩子往前走，尽量的让他们走得远一点，再远一点。在学校，很多孩子性格内向，不愿意与人交往交流，我们便利用课余时间，与他们一起跳绳、游戏，与他们交朋友，逐步打开他们紧闭的心理之门。在阿蓬江支教的老师，包里随时准备着大包餐巾纸，给孩子们擦鼻涕，擦脏手。然而，她却遇到了一件叫她难以启齿的尴尬事儿。一天，这位老师突然发现自己头上竟长有虱子。这对于她来说，可是从未有过的事情。原来，她所教的班上的很多女生头上都长满了虱子，由于自己经常与孩子们玩，不知不觉主染上了。当时，她真想狠狠地批评她们一顿，可仔细一想，班上很多孩子都是留守儿童，从小就跟着爷爷奶奶，生活全靠自理。看着这些六七岁的孩子，支教队员的心里酸酸的。她分批把情况特别严重的女孩领到寝室，教她们洗头、洗澡，给她们上药、治虫；晨会期间，给孩子们传授卫生知识，教育他们做一个爱清洁、讲卫生的孩子……在支教教师离开阿蓬江的时候，她任教的班子已经没有了鼻涕虫、虱子王了。在一年的支教工作中，支教团成员人均家访达100余人次。他们视山区孩子为亲人，悉心呵护他们，用爱去温暖和感化他们，很快就成为了孩子们的好朋友、孩子心目中的好老师。很多时候，当支
教的老师们走进教室，他们都会收到一份特别的惊喜：讲桌上常常插着孩子们从山里采摘的一束束美丽的野花。
黔江的孩子自封心理严重，黔江的教师也不例外。在支教期间，我们很多成员都担任了校长助理的职务。为了配合做好学校教育教学工作，将我们平常所接触的先进的教育教学理念引入到当地学校的教育教学管理之中，我们开展了广泛的调研工作。在调研中，我们发现，黔江的很多学校对教师的评价体制又制约了很多老师的进步，埋藏了很多老师的光辉，那里的老师习惯于将自己的课堂用一扇门与世隔绝，闭关自守，怕观摩与沟通，让自己落后于别人。这种情况对于新招考到岗的年青教师尤为具体，他们基本上不知道好何教学，只能靠慢慢的摸索。令人遗憾的事，这种自闭状态下的摸索，只能是不顾学生的健康成长为代价的。
在对教师教学技艺的培训上，我们主动打开自己的教室门，欢迎学校的领导和老师们随时推门听课和面向学校老师上公开示范课，力争形成交流与沟通，激发老师们教学思想的更新，教学方法的改进，促进学校新课程改革。2016年11月，在黔江职教中心创国家级重点中等职业学校的验收中，工商学校的支教教师为专家评审组上了一节实用的机电课，得到了一致好评。在课改的潮流中村小教师的接受过程是缓慢甚至是空白的，阿蓬江镇中心小学就下辖了11个村小，是全区村小数量最多，分布最广的乡镇，这些村小有的分布在海拔近2000米的山顶上，有的建在大山深处。很多村小交通车无法到达，只能走两三个小时的山路才能到达；有的村小能通摩托车，但我们却宁肯步行，因为这些所谓的公路一边靠峭壁一边临深渊，坡度几乎是直上直下。部分建在深山里的村小，只有一间简陋的石屋或土屋，冬天寒风呼啸而过，直往屋子里灌。村小的老师们都是包班制，根本没有机会走出来学习，于是红旗小学和青城路小学的支教老师们就将课改的信息以上课、反思、评课的教研活动形式送进村小，一学年下来，他们跑便了所有的村小，让老老师们体验到了新课改的春风，新到岗的年轻教师有了教学的参考。
针对受援学校管理力量薄弱，制度不健全等弊端，支教团成员一到岗就在各校校长的支持下，在深入调研的基础上，结合各校实情推出了《关于职业教育学校建设发展、内部管理荐言献策的支教感悟十三篇》、《马喇中学学生学习生活指南》、《黄溪中学校园文化建设方案》《阿蓬江小学教师成长方案》、《城南小学教学常规管理制度》以及《班级考核实施细则》《行政值周制度》《献课、评课制度》《教学奖励分配方案》《校本培训规划》等一系列规章制度和管理规划，都得以很好的实施，效果显著。城南小学是一所新建学校，在教科研上几乎为零，上游小学的支教教师们积极为学校的科研出谋划策，快速拟定了《城南小学教育科研学年工作计划》，以牵线搭桥，走出去，请进来的方式为教师们举办了三次科研知识专题讲座，成功的开展了人人献一堂好课活动和组织教师们编写了校本教材《走进生活》。
针对学校的中层干部、老师、学生进行专题讲座、培训三十多场次，如：针对学校中干的有扮演好自己的角色当好德育干部，提高德育工作的针对性和实效性，针对老师的有良好的师生关系是实施有效教育的前提、如何培养新生的学习习惯、小学低段课堂教学中如何开展组织教学、我的治班之道、如何写好教育科研论文、我们如何处理学生中的‘早恋’问题等，针对学生的有如何当好班干部、如何迈好初中第一步等。
除了做好履行好校长助理职责外，我们每一位支教成员都深入到了教学的第一线，任教不同年级、不同学科的教学工作。由于当地教育思想落后，教育理念匮乏，教学方法简单粗糙，学生的认知有限，所以所接班级的学生基础普遍较差，但我们没有得过且过的惰性，而是抱定不放弃一个学生的信念，做好教学五认真，大量听课，找准切入点；精心备课，向课堂四十分钟要质量；慎选教法，激发学生学习兴趣；做好家访，形成教育合力。务求让每一个学生学有所获。学生的每一点进步，每一次成功也都让我们激动不已，这也是支教过程中让我们感到最幸福和有价值的事情。
义务教育就是素质教育。在黔江，很多学校的校内活动不多，孩子们的校园生活简单而枯燥，孩子们缺乏健康成长的活动平台。一个学校学生的精神面貌承载在各种活动中。黔江马喇中学的教学成绩在同类学校中名列前茅，但整个校园缺少生机与活力。永川中学的老师们就以国庆、元旦为契机，精心策划组织了庆祝晚会，获得成功，并趁此机会于2016年4月17日拉开了马喇中学首届校园文体艺术节的序幕，在为期一月的艺术节中，学生们广泛参与了演讲、卡拉ＯＫ赛，辩论赛等喜闻乐见的竞赛活动。黔江黄溪中学已有五十多年办学历史，但整个校园呈现出的文化底蕴不够厚重、丰富，为此北山、萱花、文理学院附中的支教老师们拟定了《黄溪中学校园文化建设方案》，在学校的高度重视下，对黄溪中学的围墙、花台、办公楼、教学楼、陈列室、学生寝室、校园广播站等方面进行了统一的规划和设计。在前期的资料收集中，为了更准确掌握学校的发展历史，人文特色，支教老师们就利用周末走访学校的老校长、老老师及相关知情人士；在后期的制作过程中，常常是在广告公司一待就是一天，经常只能够吃两顿饭；由于相关的事情过于烦琐，北山中学的支教教师在支教团回永后一星期，才结束了黄溪中学的校园文化建设工作。
支教团是一个整体，每一个成员的言行都代表着永川的形象，代表着永川教师的形象。每一个支教成员虽然身处不同的学校，从事着不同的教育教学工作，但我们都扮演着同一个角色，那就是奉献爱，传递情。
在区教委和各校领导的高度重视和大力支持下，在支教人员的倾心协调下，对口帮扶的学校间以业务指导，物质资助为原则为受援学校做实事。各校不定期的选派业务精良的各科教师到受援学校献课，同时也邀请和接待受援学校的老师到校观摩、交流；学校为对口帮扶学校间的教师、学生搭建了一帮一的平台，数百名学生和近百位教师结成了对子；竭力为受援学校提供物质援助：黔江黄溪中学成立了萱花助学基金，城南小学和阿蓬
江镇小学分别获赠了价值6000元和7000元的经典图书。
今年的雪灾袭来时，我们所在的学校海拔较高，水管冻裂，我们就积极协助学校砸冰取水、制定预防学生冻伤的措施；道路被封，我们就徒步翻越结冰、狭窄的山路为村小送期末考试卷子。5.12汶川大地震发生时，我们曾无法与亲人联系，但仍及时、从容的疏散学生，确保他们的安全。
一年的支教生活是短暂的。短暂的支教生活，我们有着平常难以感受到的辛酸与苦涩，有着平常无法体味到的孤独与寂寞，也有着付出后的成功与喜悦，有着奉献后的自豪与幸福。在黔江，我们在奉献爱，传递情的同时，受到了一次情感与生活的洗礼，意志得到了磨练，能力得到了锻炼，素质得到了提升。感谢区教委给我们提供的锻炼、成长的机会，感谢学校对我们的关怀，感谢家人给予我们的无限理解和支持。同时祝愿永川和黔江两区的教育种下常青树，孕育了兄弟情，结出了丰硕果。我们将以支教为契机，立足本职，开拓创新，扎实工作，为永川教育事业的发展付出我们的青春与汗水！
谢谢大家！
永川赴黔江首批支教团
2016年9月
支教发言稿
在支教选拔会上的发言
安玥琦
（二〇一一年十月十日）
各位领导老师：
大家好！我是安玥琦，来自食品科技学院，今天，我站在这里，只为了追逐心中的那一个支教梦。当我一听到学校招募2016届本科毕业生参加研究生支教团的通知，我就无法抑制报名的冲动，并第一时间给我的父母打了电话并征得了他们的同意与支持。
去贵州支教一直是我的一个梦想，一种信仰。当我在高中，听到徐本禹的故事的时候，我只是觉得这是一个普通人用了他人生总最普通的两年去做了在别人看来并不普通的事情，我们并不是为了伟大，我们只是做了一件自己认为对的，我们应该做的事情。在大二暑期，我组队到了偏远的十堰市竹山县新茶中心小学进行支教，支教的两周里，生活虽然很清苦，但精神世界很充裕，尤其是当他们的小手拉着我不想让我们离开的时候，我发现，我们能为他们做的真的很少，我希望有更多的时间能给山里的孩子们带去知识与希望。
作为一名食品专业的学生，我能给孩子们带去的还有健康与营养的知识普及。并且我曾担任校团委办公室副主任兼青年传媒中心主任，有着较好的文字写作和摄影技能和组织协调能力，我会为今年的支教团做好宣传工作。并且，我年龄很小，我有精力去完成我的梦想，我的身体也一直都很健康，这三年也一直坚持这运动，并代表学校取得过湖北省大学生排球比赛的第五名的成绩。请大家相信我一定可以不畏条件的艰苦坚持走完这一年。
最后，我要感谢我的父母对我的支持与鼓励，是他们的鼓励，让我做了这样一个成熟的决定，我现在还不知道这一年我到底会又怎样的蜕变，但是既然我选择了这条路，我便不会后悔，我会尽我所能去扩大这一年的意义。年轻是我的优势，我要趁着自己还年轻，去用一年的时间，做一件一辈子不会后悔的事情。我真诚地希望各位领导老师可以给我这样的一个机会，让我用一年的时间来奉献青春，来感悟人生，给大山里的孩子们带去希望与信仰。
谢谢大家！
支教发言稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
我是燕山大学里仁学院电气工程系10级自动化1班张晨，今天非常荣幸能够站在这里作为学院第一批文耀里支教志愿者代表发言。
从2016年步入大学校门以来，我心里一直怀着一个梦想，怀揣着能“服务社会，关爱儿童”的美好愿望。而今天很荣幸的成为了一名支教志愿者，圆了我的这个梦想。
支教，是对祖国教育事业的热爱、是对文耀里每一个天真烂漫的孩子们的热爱。支教，是一种契机。它能让我们在较为艰苦的环境中成长、成熟，它能让我们认识自我、发掘自我、实现自我和重塑自我。
在大学的这一年多学习生活中，在课堂中所掌握的专业知识，在班级里人际交流中获得的经验。在学生会日常的管理实践工作中，在语言表达能力、组织沟通能力上都有了提升。对我而言这是一份来之不易的宝贵财富，而对于支教活动而言也是一种优势所在。而作为新时代的支教志愿者，我们应该牢记它赋予我们的使命，为我们伟大的祖国教育事业的繁荣昌盛贡献出自己的力量。而在人群中，作为一名普通的支教志愿者，我们也要学会用一颗感恩的心去对待周围的人和事，学会感恩，学会回报。因为义务和责任是我们每一个志愿者所肩负的。青春的舞台，美好的憧憬，用我们的一颗爱心去点燃千千万万颗爱心。
最后，感谢各位领导和老师们，给了我们这次难能可贵的机会！在此，我谨代表积极赴文耀里支教活动的支教志愿者们表态：我们一定不辜负学校对于我们的厚望，在支教活动中认真履行志愿者的职责，以为师表的人格魅力，勤勉踏实的教学态度，积极上进的工作精神，艰苦奋斗的人生追求，圆满的完成支教任务。
最后我想说，能够在文耀里小学拥有这样一段美好的经历，是我们的骄傲，更是我们的荣幸，我们一定会尽己所能，出色表现，让母校以我们为荣。
谢谢！