我们既然生养了孩子就有义务抚养他教育他而不是任其发展，我班学习最认真最刻苦最有毅力的一位，默默无闻劳动认真不足之处是时间观念不强学习被动做题少，关心同学善良最近比开学有明显的进步说话少了学习用心了。
初一老师家长会发言稿
初一四班家长会发言稿
尊敬的家长
你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我姓“*”叫**，是这个班的班主任。希望有事没事多联系。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。，今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。
初中三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是最后两年乃至于到高中学习的基矗毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？
我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？
首先，我对班级的情况作以简单介绍。
我们班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，可谓男女比例有点失调，男生人数的增多，这无疑为我班级管理增大了难度。其中镇校外不住宿学生24人，住宿学生18人，还有父母长期不在身边人，单亲家庭人，在这46人中。经过我调查，大部分学生的升学成绩都不是很高，这也反应了他们的基础比较差，尤其是数学，这是一个不争的事实，我们不能回避，从这次开学初的摸底考试看就很说明问题。开学初我了解的情况和家长做个汇报。
下面我先对这46个孩子做以整体评价。
（一）学习成绩优异：（会学习，讲究方法，不偏科）
（二）学习积极性高：（积极发言，勤于动脑）
（三）关心集体劳动积极
（四）集体荣誉敢强，活动积极参加。
（五）诚实守信，做事认真
（六）成绩、表现进步明显的：
接下来我对这些孩子在学校的表现和我与他们相处的发现与家长们共同交流。
1、：能热心帮助同学，善于表现自己，在写作和语言表达上有特长，有很强的组织能力，关心班级学习刻苦，但有时耍点小聪明，有马虎现象，有时交给的班级任务会忘记，但不多。我想是学习上用的心思多了。
2、：天真活泼，充满童心，现在还没有从小学生的角色中过渡出来，反应较快，接受能力强，但上课好动，经常溜号，有时偷懒，作业特别是放假作业不能及时完成，说是回家不愿意写。
3、：我班学习最认真、最刻苦、最有毅力的一位。他的求知精神令许多老师敬佩不已。但学习有时学的不够灵活，在学习方法上还要改进。
4、：热心于班级，爱班如家，每天主动擦黑板，拿花还是买的，谢谢家长的配合，发言较积极，在文学方面有特长，作文写的好，如果能改掉马虎的毛病就能更快的提高成绩，另外上课还要跟住老师的节奏。
5、：发言积极学习刻苦，成绩较为突出。语言表达能力强有一定的组织能力。但劳动方面不会干活。嘴快抗挫能力差，过于自我，不够宽容（这是大部分独生子女的通病）
6、：学习扎实、稳当、回答积极主动，做事认真，成绩较为突出。但有时上课也有溜号现象。
7、：成绩较为平均，不偏科学习不吃力，生活委员，帮老师做了不少工作。但发言不够积极，不爱主动问题，这于她的性格有关系，在家的学习时间还是不够。
8、：十分热心，特别是对同学，荣誉感强，做事认真，做值周班长时特别负责任。语文成绩不太理想。且没完全的进入学习状态，晚自习后的时间利用的不好。
9、：成绩较平均，有很大的上升空间，体贴父母，尊重老师，刚开学比较好动上课愿意说话，我找他谈了几次话后现在有好转。
10、：有正义敢、热心肠、快人快语，语言表达能力强。英语成绩突出。急需改进的是克服马虎的毛病，还要学的有深度，不要受外界的影响。
11、：反应快、接受能力强，但用于学习的时间不多，有时应付了事。上课不能集中于学习，有吃零食的习惯，如果改变学习习惯还有上升的空间。
12、：能主动回答问题、主动问题，上课也能认真听讲，正处于上升趋势。
13、：较为沉稳、学习较扎实，唱歌不错。但不爱问题，回答问题不够积极。学习主动性不强。
14、：上课发言最积极的学生，能多问题，也勤于思考，学习劲头足，思想单纯。但有时不够细心，（数学）马虎，知识掌握的不够扎实。
15、：发言较积极，学习热情高，如果能有个持之以恒的精神会明显提高成绩，有时三分钟热血，字书写不够认真。
16、：接受能力强，回答积极，语文字迹工整，文学、画画上有特长，爱音乐，表现欲强，有一定的组织能力，但学习学的不实在，有时过于表面，有溜号现象，说话偏多。
17、：有很强的上进心，不服输，与开学比较，十一后进步明显，学习较为上心，但不是全力以付，有时过与情绪话，易受外界因素的影响。
18、：学习扎实，劳动认真，班级表现良好，但英语分数不够理想，问题不多，回答问题还要更积极些。
19、：工作认真，老师交给的任务能全力完成，写作、绘画上有特长，但有些内向，应多和同学交流问题。回答问题，和主动性比开学有明显进步。
20、：反映较快，接受能力强，但不爱写作业，有点偷懒。考试后学习状态有所改变。
21、：集体荣誉敢极强，热心肠，主动帮助同学，乐于协助老师的工作，象个小男孩，大度不斤斤计较。但在学习上用的心思不多，没有养成好的学习习惯，课下学习时间不充分，有时有忘写作业的现象，爱吃零食，比较好动，学习有非常大的上升空间，是开学以来进步较快的同学。
22、：虽然基础不太好，但学习态度积极，每天自习放学都拿许多书回去学习，值日认真负责，开门每天都是早来晚走但没有怨言。
23、：学习努力，在书法、绘画上有特长，板报设计被评为一等奖，但在学习上对基础知识不够注重，学法还不够得当。有不完成作业现象。（忘了）
24、：语言表达能力强，接受知识快，但投入与学习的精力太少，练习册没有跟上，上课好动，愿意说话，近期表现有进步。可能是受考试的触动。
25、：默默无闻，劳动认真，不足之处是时间观念不强，学习被动，做题少。有时不及时完成作业
26、：为人忠厚、值得信任、上课回答积极、也乐于动脑，但课下不主动问题，特别是问老师。回家巩固的不好，学习时间短。
27、：关心同学，善良、最近比开学有明显的进步，说话少了，学习用心了。
28、：劳动积极，认真，学习投入时间少，不问题，有时有偷懒现象，（摘抄）
29、：为人正直，工作及其认真负责，受到了同学的好评，但过于贪玩，学习上投入的精力太少，英语学习不入门。
30、：诚实守信，劳动积极，但在学习上就三心二意了，有是上课有溜号现象，练习有时也没及时完成，学习习惯有待养成。
31、：乐观向上，文艺上有特长，但问题很少，学的太浅，不会不去探究。有是溜号，学习劲头不足。
32、：近一个月比开学有明显进步，上课认真了，跟老师的思路走了，闹的少了，学习劲头足了。
33、：有一定的组织能力，有很强的集体荣誉敢，不计较个人的得失，能吃苦（军训），自从和家长见面后象换了个人，学习有自信了，是进步较明显的学生。
34、：写作好，日记作文都工工整整，但基础不太好，学习主动性不强，问题少。说话声音小，胆子小，成绩有提升的空间。
35、：朗读好，书写认真，也是基础差，学习劲头不足，有时好动，上课有溜号现象。
36、：较为内向，不爱说话，学习较为努力，但心思挺重，有想法，在我多次谈话后，学习状态很好。
37、：劳动认真，诚实稳重。基础不好，平时问题少。
38、：现在最听老师话，做事最认真的，变化最大的一位，从开学的不学习，不会学，到上课认真听，主动问题，基础虽然不好，但学习劲头有，好的开端，但回家学习时间不是很多。有时有说脏话和故意打闹现象。
39、：不爱说话，但比较听老师话，劳动积极，基础较差，有时忘记带东西，视力不好，应该配镜子。
40、：语文字迹工整认真，劳动积极主动，学习上较肤浅，学的不扎实，过于表面，问题太少。有时溜号，学习习惯不好。
41、：憨厚老实，听老师的花，绘画有特长，但基础较差，最近学习比以前有进步，另外，忘性大。
42、：为人诚实，不说谎。值日认真。期中考试后学习有明显进步，但有时上课注意力不够集中，手嘴较勤。有时会给自己带来麻烦。
43、：劳动积极，活动主动，进步明显，学习虽然基础不好，但能认真的完成作业，最近问题也多了。
44、：集体荣誉感强，语文写作好，字迹工整，基础虽不好，但学习劲头大，性格较内向，应该多与同学接触（放假）
45、：讲义气，乐于助人，关心集体，尊敬老师，但学习习惯没有养成，作业不能及时的完成，有时处事过于冲动，说话声音太高，和同学不够平易，骂人和打闹多，学习上的精力投入少，（以前养成的习惯，我们得给他们时间）从考试之后，有进步。
一周下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律很好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。
1、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
如：
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，有的好学生，忘记带作业，忘记带桌布椅套，校签，需要家长送过来，或是回家龋
5、个别学生不会自主学习。
6、自习课上总有学生管不住自己，会回头说话；有学生会在放学后不及时回家。
7、座位问题。分座原则，好坏搭配和特殊情况。
8、街里不在校宿舍住的学生管理难度大，（上网游戏等）
中午不回家吃饭的同学
出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的数学老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；我们班有个女同学，她的家长和它交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。家长们可以试试。
二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小
学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！
五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
六、、有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，
家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。
七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
八、不娇惯孩子、学会对孩子说不
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星、课外读物(武打、言情小说)问题的处理
九、教孩子做人处事的原则方法和技巧
1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。
2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我有信心三年后把这46个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我有信心，还是那句话，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。
各位家长：大家好！
从您的孩子跨入***三中的大门那一时起，就是我们相识和携手合作、“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。
在这里，我可以负责任的告诉家长，我们平南镇三中的每一位老师都精明强干、认真负责，都具有一定的人格魅力，都可以把您的孩子教好。但是面对繁纷复杂的信息社会，老师的个力力量是微弱的，然而我们这里有多位奋战在各行各业、各个不同工作岗位和不同人生经历的家长同志们，你们都可能是孩子们学习、生活、做人，成长所需要的活教材，所以，我们真诚希望每个班都能有家长能给同学们来讲课——结合您的工作实际、成长经历、行业特点对知识的需要等方面，从学生的吃苦精神，个人发展、为人处事等各个方面的需要出发来讲一讲。
所以，我们在这初中三年的1000多日中，不管是老师还是家长都要做许多具体、细致、耐心的教育工作。特别是我们应该认识到，学生们完成从小学到初中这一人生的重要转折，相当于上了一个很大的台阶，每一个同学都应该做好充分的准备，老师和家长都要加大管理力度，特别是对小学基础薄弱的同学要全力以赴，不要放弃。有的家长想，孩子上中学了，靠它自觉吧，该放松一下了的想法是不可行的。有的家长问，孩子上了中学以后，应怎样对孩子进行管理，抓什么？管什么？怎样抓才好呢？时间关系，今天我先与家长说明以下几个方面：
今天，我想对在人坐的家长们提几点要求
1、树立人才观念，人人都可以成才。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——如电子游戏厅、电脑网吧、不健康的影视和书刊、足球赛等任何一种都远远超出课本知识学习对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，家长整天说，哎呀！我太忙，也没时间管他，或说管不了他，就让他自觉吧，除极个别处理能力强的孩子外，学习往往都很差。
2、严格管理时间。有这几方面需家长注意：
（1）休息时间不经家长陪同不要外出。
（2）早晨到时间：6：00，按时起床，不迟到（既是时间观念又是好习惯，多数学生三年没迟到过，有的学生一周迟到好几次）。
（3）双休日也要按时作息，每天学习平均6小时以上（对一周所学知识巩固复习，做题）。
（4）放学时间后一般晚上9：30，我在我们班作过调查70%学生每天晚上回到家学习的学生比每天空身回家什么都不带的同学成绩好。
3、家长经常检查作业、验收学习质量
（1）督促孩子学习的最好办法是检查孩子听写。包括语文的字词、默写课文，考考文常识或找有答案的题练一练；学英语听写单词、短语非常重要（就像修房子备料一样），双休日家长检查听写一同学的单词和短语，呈个联合体可以听写50个或100个。有的家长说：哎呀！孩子上了中学，学习的事我们也插不上手、辅导不了，实际这是种推卸责任的说法。也有的家长说，小学都管累了，中学该省点心了，这种想法是极其错误的，因为初中生正贪玩时期，自觉性又差。是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期。请您千万记住：初中比小学扑得更应该紧（因为知识量加大、难度加深）。
（2）与老师联系经常化当你送衣、送吃的来校时，别忘了到班主任（任课老师）那边走走，多问问，每月的考试成绩我们班主任会叫您的孩子回家签字，当然我们老师也应常与家长保持联系。
4、对孩子严格约束、管理，加强法制和纪律观念。不违法、不违纪，并多关注孩子的心理变化和心理动态。
5、要求孩子在家必需干一定数量的家务少。可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜等，不学会生活，往往也不会学习，家长不要把孩子的一切事物都包办。
孩子们马一晋升初二，初二是一个成长的关键期，学好学坏都在这一年里，从生理、心理上变化很大，学习成绩也开始两极分化了，希望我们学校教育与家庭教育紧密结合。
新的世纪，人人都面临同样的机遇和挑战，看我们怎样捕捉它，机不可失，失不再来，进入平南镇三中就是一个很好的机遇，让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习，学会生活让他们拥有一个美好的明天。
初一家长会英语老师发言稿
各位亲爱的家长们下午好！首先允许我代表各科任老师祝各位妈妈们母亲节快乐！首再次我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级2班的英语老师，我特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。今天利用这个机会，向家长们汇报我们2班英语学科方面的学习现状。
期中成绩：参考40人，32人及格（72），16人优秀（96分），4人特优（108），年级排名第10（12）。相比较年级其它班级，我们班的特优率和优秀率都基本保持持平（略高于），但是为什么我们的班的成绩会排到年级后列呢？首先一点，试卷上的题目基本都是考前讲过练过了的，如果大家能够课堂40分钟认真听讲并作笔记，参与课堂活动，并在回家后复习，独立高质量的完成各项作业要求，理想分数应该是排到年级前六（三班如是）。但是这次仅仅排到第10名，并且平均分是相对靠后的，这就说明同学们在学习过程中，认真听讲，参与课堂，笔记，回家复习，独立完成作业并未达到要求。
每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有？参与课堂活动了没有？做笔记了没有？反过来，说话，上课完东西，刻橡皮章，看东看西就是不看黑板屏幕，这些现象层出不穷。每次上课最起码整顿一次课堂纪律。回家复习，作业等也不容乐观。每次周末回来交作业就像打仗是的，该补作业的补作业，也有同学顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交，就赌老师发现不了。让大家抄单词的时候哀声一片，让大家背单词的时候钻空子，一听写又陷入死循环，不会的同学继续罚抄，有同学宁愿罚抄也不愿意动脑经去背书。讲练习册时，不管正确与否，只追求一个正确答案，不求甚解，讲解时反反复复就是那十几个同学提问，讲完了，也就收起来了，不会进行及时的反思和总结，并且讲完了还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分。
在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
我知道，很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的，因为英语学习不管是对我们的日常生活还是升学工作来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学在于培养学生的学习兴趣，良好的语言习惯与运用英语进行交际的能力及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听说读写这几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一个多学期的教学，我们2班的孩子大多数的孩子自尊心强，上进心强，学习能力也不错，虽然这次考的不好，但是我还是对我们的孩子有信心的。问题来了，大部分的同学学习态度不端正、学习习惯差。正是因为这个问题，才导致以上的情况。
究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有目标和动力，没有竞争意识。
针对以上问题，我向各位家长提一些方法和策略，希望得到各位家长的配合和支持。
1.督促孩子在家听英语磁带，周末在家每天坚持听读20分钟以上，这将对孩子的学习提高有很大的帮助。
2.请家长督促孩子在家完成周末作业，以免他们来学校时互相抄袭。有的时候默写或者背诵，我会请各位家长签字。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。
3.每个周末我都会布置阅读作业，请一定督促您的孩子独立按照要求完成作业。得阅读者得半边天。
我们几位科任老师和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养我们的孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还未得到充分的挖掘。今后，我也希望与各位家长共同努力，如果孩子遇到学习问题，我们及时沟通，望家长能够配合解决。我还是那句话，我们的孩子们不是没有学习能力，而是学习态度、学习行为习惯不好，只要我们加强监管，帮助他们形成好的习惯，成绩会上来的。
最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心。
初一家长会老师发言稿1
初一家长会老师发言稿
尊敬的各位领导、老师、家长们，亲爱的同学们：
大家下午好。我是初一一班班主任，很荣幸有这样一次机会和大家做一下交流。作为孩子的老师，我们和您的心情是一样的。希望孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，走向成功。希望在我们的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。
首先我向各位家长汇报一下开学两个月以来我们所做的工作：
一、重视孩子的养成教育，抓好学生的常规管理工作，为学生营造良好的班风和学风。可以说良好的班风和学风对于学生来说至关重要。它为学生的学习提供了有力的保障和前提。
开学以来，我们利用一切机会和学生在一起。
我们每天早上早早到校，了解学生的到校情况，督促学生打好扫卫生，指导学生做好课前准备。放学后要到教室开好夕会，总结一天的情况，反馈出现的问题叮嘱注意事项，然后才放心的离开。
课间十分钟、课外活动我们总是和学生呆在一起，及时了解学生，做好他们的思想疏导和教育工作。
一周大扫除大扫除，我们和学生一起搞；早中晚饭，我们看护耐心看护。我们时时注意着孩子们的安全，留意着孩子们的健康，关注着孩子们的成长。
学校活动，我们组织学生积极参与，和学生一起体验着期间的快乐。
老师们的这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。同学们积极进取，团结向上，集体荣誉感强，形成很强的凝聚力。
俗话说，“严是爱，松是害。严师出高徒。”作为一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此，我们重点强化了纪律观念，强化时间观念。同时我们注重学生良好生活习惯、卫生习惯的培养。有句话说得好，习惯决定你的性格，性格决定你的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做起。付出总有收获，经过两个多月的努力，大部分同学很快适应了初中生活，逐渐养成了良好的生活习惯和学习习惯。看到同学们点点滴滴的进步和成长，我们老师感到很欣慰。
二、注重培养学生的学习习惯，努力提高学生的学习成绩。开学以来，老师们团结一致，齐抓共管。既要全面抓，又要重点抓。一个班级50多人，就每一个学生而言，只是微不足道的50分之1，但对每个家庭来说，是充满希望的百分之百。所以我们绝不放弃每一个学生，关心每一个孩子的思想动态，研究每个学生的学习情况，指导每个学生健康成长。我们既重视优秀学生的培养，又尽量不让一个学生输在起跑线上。
平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上。我们在课堂上重视提问，重视辅导；课后依靠谈心，激励孩子们的自信。在我们的的努力下很多学生基本明确了学习的目标，学习上有了动力，学习成绩有了进步。但是仍有部分同学缺乏学习动力，学习干劲不大。作业不能按时上交。在这一点上，我们希望能得到家长们的支持和配合。毕竟大家做的一切都是为了孩子，孩子才是大家唯一的希望。我们真诚地希望您在忙碌的工作之余，腾出点时间来了解孩子的思想动态和学习状况，检查一下孩子的作业。在孩子成长的道路上扶一把，孩子们才会飞的更远。这是我们共同的责任。让我们携手合作，架起孩子成长的桥梁，共创孩子美好的明天！
我的讲话完毕，谢谢大家！