谢谢各位对班主任工作的配合，初一新生入学第一次家长会发言稿，如中考考试语文数学英语物理化学政治历史地理生物，有一句话叫习惯决定性格性格决定命运，家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。
初一第一次家长会的发言
家长会
初一第一次家长会的发言
感谢各位家长的光临;
感谢大家对孩子的关心；
感谢大家对学校工作支持;
谢谢各位对班主任工作的配合！
这四句话是我写在黑板上的，下面是我的发言：
首先，对各位家长能从百忙中抽时间，赶这么远的路来参加家长会，支持配合学校的工作表示热烈的欢迎和衷心感谢！
学生的成长，成绩的取得，主要由学生本人，学校、家长和社会各方面决定的，在同样的学习环境下，家长的督促，本人的努力尤其显得重要。各位家长把孩子送到我们班上，是对我们的信任，也是我们的荣幸，在我这里谨代表各位任课教师，请各位家长放心，我们一定尽心尽力，做好本职工作。
期中考试已经结束，成绩大家都看到了，有进步很大的，也有退步很大的，请大家不要光看成绩，要改变观念，孩子是初中生了，初中的教育教学与小学不一样了，所以请各位家长先要弄清进、退的原因，再研究对策，下一步该怎么办？下面我想就大家共同关注的问题从以下几个方面谈谈：
一、如何了解自己的子女
有家长肯定要说，自己的孩子还能不了解吗？是的，也许你以前了解，现在已经开始慢慢地不了解了。从那些方面能看出来呢？首先，你平时有多少时间注意观察过孩子的言行举止，洞察过孩子的思想情绪了呢？第二，每天你有多少时间跟孩子谈心交谈呢？孩子是不是把每天学校发生的事都跟你说了呢？第三孩子是不是每次的测验（不管好的、坏的）都给你看了？第四他们的小天地是不是还对你敞开了呢？据以往的经验，凡是能把学校的、班上发生的事跟家长说的，不管考试好与坏都给家长看的，成绩一般都能保持很好的。因为他们不是孤立地在学习，他们有父母这个坚强的和最佳得信任的后盾，也就是说他们是自信的，团结的参与。所以我希望各位家长，有空或抽空多陪陪孩子，不要与孩子拉开距离，要多谈心，不论他考好还是考差了，都要帮分析原因，不能简单地表扬或批评。
二、正确指导孩子交朋友
过问孩子的交友，并不是不尊重孩子，而是他们现在还需要你们的指导，他们还分不清好坏，以为只要多跟他在一起玩的，就是好朋友了。好孩子被带坏的例子有很多，比如以前我班一个学生，家里比较苦，但比较懂事，成绩一直不错，而班上另一位同学，家里比较好，家长对他管得不严，经常给他零花钱，他有空就找那个懂事的孩子玩，买东西给他吃，还带他找游艺机，时间长了，成绩好的孩子觉得不过意了，就慢慢地在家里拿些钱，回请人家，幸亏发现的早，没继续滑下去。虽然有些家长，要求自己的孩子必须跟比自己成绩好的人玩，这种提法不完全正确，但也不是没有道理的。现在有些孩子一到星期六、星期天就在外面玩，甚至还在外面留宿，家长都不管，这是一种很后怕的现象，目前，我班上就有这么一例，大家回去问一下自己的孩子就知道了，我就不多说了，希望各位家长一定要注意这个问题。
三、控制孩子的零用钱
现在有些家长，自己死节省，要孩子在外面有面子，每天还给孩子一、两元，甚至几元零花钱，以致于孩子钱多了不知怎么花，一下课就跑去买东西吃，养成好吃懒做的习惯，有人甚至在课堂上吃东西，这样还能学什么呢？有些同学钱多了，中午去打游戏机，放学回家的路上打游戏机，作业花钱请人代做等等。还有一些同学经常在外面买东西吃，被社会上的一些游荡的人看到，以致于受1
到勒索、敲榨等，弄得不敢上学，上课没心思听课等，最终落到从家里偷钱、偷烟的地步。这些例子有很多。希望各位家长多想想自己小时候，不要像有的家长一样，认为自己小时候吃了苦，现在不能让孩子也吃苦，其实这是在害孩子，实际上，大家看得到，也听得到的，是家庭条件好的孩子成才的多，还是苦的成才的多？所以，我想请各位家长在给孩子钱时，问一下用于什么的，思考一下，该不该给，给多少？现在，我们班上就有一些家长在给零用钱方面做得不够好，一般我要求在班上不吃零食，所以请大家配合。
四、帮助孩子建立良好的学习习惯
提到孩子的学习，大部分家长都是谈自己不能辅导了，不懂了等等，还停留在小学里的学习，以为非要家长指导、提示，其实，这是我们每位家长必须尽快转变的一种观念，我们的孩子虽然入初中已经快三个月了，还有好多同学还没有适应初中学习，不布置作业，就没事干，家长也是这么判断学校的教学，以为我布置作业就是好，学校抓得紧，少布置作业就是不好，学校抓得不紧。一般来说，同等智力的同学，谁转变的快，谁成绩就先上去，象平时大家所说的某某同学开智早，某某还没开智等等。
据有关统计表示，超常智力的或低能儿各占1%，中偏上或中偏下的各占19%，中等的占60%。其实，绝大多数要靠培养，要有良好的学习习惯。这次期中考试前几名的同学写的学习方法介绍，都提到了家里有配套练习，除了学校的练习、老师的作业，自己家里每门主科还配备了两套A、B卷之类的书，每个单元学完了，自己认真做一下，对一下答案，查找自己漏缺的知识点，同时也可以弥补一下老师课堂讲解的不完善之处。这个方法很好，不一定家长要懂，现在的练习，大部分有答案，你只要把答案撕下来，让孩子做完后你给他以一下。开始可能不习惯，习惯了或者说孩子知识掌握多了，就不一定会偷看答案了，会成为自觉的习惯，即使你忙了，管不到了，他也会坚持去做，时间长了，还愁成绩不提高？
那么，到底怎样帮助他们建立良好的习惯呢？我觉得“三先三后一总结”这个方法很好，不妨说给大家听听，各位家长回去后，可以试试。第一，先预习后听课，课前先预习一下要学的东西，做到心中有数，这样听起来就有所侧重。第二，先复习后做作业，做作业之前先看一下课堂笔记或课内所学知识，这样作业时能又快又准，节省时间。第三，先思考后请教别人。第四是边学边总结，一个章节或单元结束后，做一下配套练习，检查一下掌握情况。
以上仅是个人看法，不对之处，请大家批评指正，同时还请各位家长多提宝贵建议和意见。2
初一新生入学第一次家长会发言稿好用的
初一新生入学第一次家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
今天，因为孩子们的缘分，我们走进了xx市第十三中学，走进了初一、13班的教室，欢迎各位家长朋友！
从您的孩子跨入x十三中的大门那一时起，就是我们相识和携手合作，“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。
一、中学与小学阶段存在的不同
第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要
合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。
第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。我校每学期举行两次大型考试，期中考试和期末考试，以检验学生的学习情况。
二、班级介绍
本班目前有76位学生，其中女生35位，男生42位。两周下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律一般，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题:
1、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，忘记带作业，需要家长送过来。
5、有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板，刻度尺，语文、英语用的词典，字典等，数学马上要用到计算器，到时就要有。
三、班级管理——学习习惯，行为规范
根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那么近期班级管理策略就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
四、作业辅导要求
对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯。
还有一些心里话要和各位家长交流。不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。我觉得培养学生成人，学习好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素养更加重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。一个人将来能否有所作为，除了水平能力，更主要的看这个人的品格如何，因为“品格决定成就。”我们家长在教育子女中要从品格教育入手，才能培养出举止文明，品行端庄，风度高雅，充满自信，敢于争先的孩子来。良好的品格养成了，还需要担心孩子不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗？因此我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事细节抓起，以“品格第一”的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐，从而进一步激励孩子走向成功。你要让孩子获得成功，就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力，“相信自己行，才会我能行，别人说我行，努力才会行，你在这点行，我却那点行，今天若不行，明天争取行，不但自己行，帮助他人行，相互支持行，合作大家行。”
家长感受——
有人曾有这样的比喻：“老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的责任是护理。”所以，我想我们大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘轻松’了！该管束得还得管束着点。”
总之，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子走向成功。
如果家长们有什么好的建议，可以通过多种方式和我交流，希望和您保持联系！好了，我的发言就到这里了，耽误了大家的时间。最后，祝各位家长朋友工作顺利，身体健康！祝我们的孩子健康茁壮地成长，愉快轻松地学习！让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习,学会生活，让他们拥有一个美好的明天。
再次谢谢大家！
文章来源莲
山课件www.
莲山课件原文地址： http://www.oh100.com
初一新生入学第一次家长会发言稿
初一新生入学第一次家长会发言稿
七年级五班王莉
尊敬的各位家长：
今天，因为孩子们的缘分，我们走进了汉中市第八中学，走进了初一、5班的教室，欢迎各位家长朋友！
从您的孩子跨入八中的大门那一时起，就是我们相识和携手合作，联合教育的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的黄金时代，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将会对孩子的一生产生巨大的影响。
一、中学与小学阶段存在的不同
第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、中考考试要考语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上
记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。
第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。我校每月一次月考，每学期举行两次大型考试，期中考试和期末考试，以检验学生的学习情况。
二、班级介绍
本班目前有72位学生，其中女生35位，男生42位。两天下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律一般，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题:
1、少数几个学生行规较差，喜欢说话，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，上课没有用心听，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，这个现象，你的孩子是否有，你通过每天检查作业时，翻看上一次老师的批改情况就了解了。如果作业做错了，要监督孩子及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，开学三天，每天早上都有几个学生，忘记带作业，需要家长送过来。
5、有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板，刻度尺，语文、英语用的词典，字典等，数学马上要用到计算器，到时就要有。
三、班级管理目标——培养学习习惯，树立行为规范
根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那么近期班级管理策略就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
四、对家长提出的作业辅导要求：
对老师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成，书写怎么样，上次作业中的错误是否改正。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯，一切都完成后，需要家长签字，如果家长不履行自己的监督职责，孩子是很难优秀的。
还有一些心里话要和各位家长交流。不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。
我觉得培养学生成人，学习好固然重要，身心健康也很重要，思想道
德素养更加重要，有专家指出：学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品。
一个人将来能否有所作为，除了水平能力，更主要的看这个人的品格如何，因为品格决定成就。我们家长在教育子女中要从品格教育入手，才能培养出举止文明，品行端庄，风度高雅，充满自信，敢于争先的孩子来。良好的品格养成了，还需要担心孩子不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗？因此我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事细节抓起，以品格第一的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐，从而进一步激励孩子走向成功。你要让孩子获得成功，就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力，相信自己行，才会我能行，别人说我行，努力才会行，你在这点行，我却那点行，今天若不行，明天争取行，不但自己行，帮助他人行，相互支持行，合作大家行。
家长感受——
有人曾有这样的比喻：老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的责任是护理。所以，我想我们大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘轻松’了！该管束得还得管束着点。
总之，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子走向成功。
如果家长们有什么好的建议，可以通过多种方式和我交流，希望和您保持联系！好了，我的发言就到这里了，耽误了大家的时间。最后，祝各位家长朋友工作顺利，身体健康！祝我们的孩子健康茁壮地成长，愉快轻松地学习！让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习,学会生活，让他们拥有一个美好的明天。
再次谢谢大家！