高中家长会的班主任发言稿

高中家长会的班主任发言稿 | 楼主 | 2017-06-28 14:29:01 共有3个回复
  1. 1高中班主任在家长会上的发言稿
  2. 2高中班主任家长会的发言稿2016年5月5号
  3. 3高中班主任家长会的发言稿2016年5月16号

转眼间孩子们高二半学期过去了,要多给孩子一点信心做孩子成长的强有力的后盾,适应高中学习总有一个过程成绩的提高也有个过程,来不及带假条的家长可以直接打电话或发短信告知情况。

高中班主任在家长会上的发言稿2017-06-28 14:27:37 | #1楼回目录

班主任发言稿﹙家长会﹚

各位家长,你们好!

首先,在此我代表本班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!由此可以看出大家对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。学校的工作需要社会和家庭的配合,要把孩子教育好,仅仅依靠学校的力量远远不够的,家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。

转眼间,孩子们高二半学期过去了。在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走在学校前列。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。因此我认为今天的会议比较重要,同时对那些缺席的家长感到惋惜。

一、班级基本情况

我们高二(9)班是理科班,全班60人,男生41人,女生19人。住校生:28人(6人自租校外),走读生26人。

不同于高一,我们学生相当一部分已经进入到一种良好的学习状态,所以在班级管理上,我是不断给学生更多的自主的机会,充分信任他们,对于班干部选举和班级管理的具体措施都让学生自己去把握,在事关班级整体的事务上我才加以把握。因此在班级理念、班级目标、开运动会等事务上,学生都能安排合理,并取得很好的成效。

在半个学期以来,我们班已经有良好的班风、学风,为学习的不断提高提供了基矗我们班的学生早中晚迟到现象很少。早上六点四十分就到教室早读。课间除了适当的休息,我们班会主动提前回到教室,准备下节课的内容,讨论问题,或者做一些练习题。晚自修比其他班多上一节课,即使到8:50才下课后还有寄宿生在班上继续学习小,甚至到11点。在这点上,相信我们家长也知道,我们大部分同学都是做事比较自觉,稍有督促,就会主动去做好。

教师情况(略)

二、学生平时表现

1、学习情况

本学期开学以来,班级学习气氛明显好转。大部分同学都能意识到学习的重要,学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。一部分本来对学习兴趣不足的同学提高学习的兴趣,一部分学生这个学期更加努力了。

×××、×××、×××、×××等同学保持了以往的学习态度,刻苦认真,1

成绩优异;他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模,为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基矗

×××、×××、×××、×××等同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善,学习成绩也有显著的进步。

×××、×××、×××、×××等同学基础薄弱,但学习态度端正,勤奋刻苦,学习成绩正逐步提高;尤其是×××、×××、×××进步尤为明显,他们的成功为我班提供了“努力就能成功,坚持就是胜利”的典型范例。

×××、×××、×××、×××较上学期学习态度也有好转,学习成绩有不同程度的进步。×××、×××、×××、×××学习兴趣不浓但提升的空间很大,家长应引起必要的关注。

×××、×××、×××、×××尚未养成良好的学习习惯,学习兴趣有待提高,部分人的学习成绩趋于下降趋势,家长应高度关注。

学习中存在的问题:

(1)大部分学生虽意识到学习的重要性,但也有部分同学思想和行动不能统一,学习不够塌实,存在着普遍的浮躁心理,眼高手低,听老师讲都会,自己做就什么都不会。很多同学,包括一些成绩很好的同学都不能独立完成书上最基本的课后练习。

(2)学习上缺乏独立和自主的意识,很少独立思考问题,许多作业要等老师去布置才会完成。

(3)学习方法不上路,学习效率不高,有时为了做数学课堂作业,有的同学能对着别人做好的答案想一节课;做英语阅读理解不是先做后查词典,而是先查词典再进行阅读理解,畏惧学习中的困难。

(4)男生的问题主要是劲头不足;女生基本都很认真,但往往信心不足。

2、作业送交情况

3、考勤情况

4、期中考试情况

前十五名:×××、×××、×××、×××等。

班级平均分:565.7分。

前百分之七十平均分:592.35分。

单科情况:

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给家长的若干建议

学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上。

从教育的全过程来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象和情感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大的,有这样一种现象:孩子在同样的年龄段里,同时走进同一所学校,在同样的班级里学习,授课的时间是相同的,教育的环境是一致的,然而接受教育的效果却截然不同,这种分化的原因,并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。为此,我们必须在以下几个方面形成共识。

1、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育,注意与孩子沟通的方式。高中阶段是孩子们的关键时期,这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。另外孩子处于青春期,变数较大。

这时,父母一定要细心观察,悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题,关注青春期的早恋问题。目前我还没发现我班有这类问题,但随着时间的推移,这类问题肯定会出现;而且出现也很正常。尤其是女生家长尤要注意这类问题。

独生子女容易以自我为中心,事实上光靠老师教育还是软弱的,家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。注意方式和方法,避免产生激烈的对立局面。

2、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏。孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评;如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子,多听听孩子的心声,不要一味地去斥责孩子,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,那样孩子才不至于产生逆反心理,才愿意和你交流。要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。

3、要教育学生遵守纪律。

班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话、上课迟到、将早饭带到班级吃、或将作业丢在家里(有时说谎的)。这些需要家长加强教育,

帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

教育孩子在学校服从老师管教,尊敬老师、不顶撞老师,我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的,因此应相信老师的教育方式和教育水平,相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。

受到老师批评时,要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你,是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。

孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。

4、正确对待孩子的分数。

应注意阶段和长远的关系。适应高中学习总有一个过程,成绩的提高也有个过程。要给孩子压力同时也要给孩子以希望。应该以一种发展的眼光来看待孩子的成绩,毕竟现在是高二,他们的成绩处在一个动态的变化过程中。

5、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。

在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

6、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

给孩子的钱要控制,并问孩子是怎么花的。特别是针对手机、MP3、文曲星、课外读物等问题的处理。

7、加强与班主任、课任老师的联系,及时了解孩子的动态。

我可以郑重承诺只要家长愿意和我沟通,我会尽最大努力满足各位的要求。因为你的孩子是我的学生。

各位家长,尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水,尽了最大的努力,也取得了很多成绩,但我们的工作肯定也存在不少问题,离家长对优质教育的要求还有距离,我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议,百尺竿头,更进一步,力争把工作做的更好。

各位家长,“十年树木,百年树人”,让我们相互理解、相互配合,携起手来,为了孩子美好的明天,努力吧!

高二(9)班

高中班主任家长会的发言稿2016年5月5号2017-06-28 14:26:04 | #2楼回目录

班主任家长会的发言稿

尊敬的各位家长:

大家好!我担任咱们班班主任兼数学教学工作。

首先,忠心的感谢各位家长能百忙之中抽空来参加这次家长会!这次家长会召开的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生,家长与学校之间的联系。父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用;老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长更是起着深远的影响,只有将家庭、学校、社会融为一体,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。这样才能更好的培养孩子,这是我们共同的话题。一:班级简介

二:期中考试情况介绍

三:班级存在的问题

(1)学习问题

1、学习方法不当,不会自主学习,只是等老师讲,被动地接受你,老师一放手,自己根本不知学什么。

2、部分学生学习目标不明确,学习积极性不强,干劲不足,学习计划不能落实。(混毕业证),时间观念不强。在自我管理上放松自己,作风散漫,课前不预习,课上不注意听讲,课下不复习,学习过程中不思考。早读和晚读时无精打采。这样的学生经常睡觉和扰乱课堂。上课迟到。学习中不积极主动,靠老师管着盯着,不按时完成作业(卷子,题签)。

3学习差异明显(简单说明,以点带面)

(2)班级管理

通过近半学期的管理,个别学生上课看小说,下课听音乐,个别上网,,下课拉帮结派在一起等现象明显减少,但是任然存在不少问题,

1纪律:在社会有法律约束,在校有校纪校规,我严格要求学生按时到校,不迟到不早退,(细说到校时间)

2请假:严格请销假制度,学生有事必须请假,不能随随便便离开学校,注重学生的行为习惯教育

3、手机问题。有些同学带手机上学,课上课下上网聊天,受网络游戏的影响,成绩大幅下滑。(会造成学生攀比心理,而且影响学习,建议家长没收。)

4、打架、吸烟、喝酒、等问题。主要是打架

5男女同学交往,男女不正常交往,影响学习。

1

6、吃零食现象比较严重。在自习时边吃食物边看书,一心不能二用

7、学生考勤。一部分学生组织纪律性差,有事有病好请假,个别同学存在迟到现象。(公布作息时间)请假必须有假条。来不及带假条的,家长可以直接打电话或发短信,告知情况。(公布教师电话)(事假一般不要请,病假也要分轻重)

8.德育教育,学生之间相互尊重,尊重师长。

四:下面我向各位家长谈几点建议要求,与大家共勉:

(一)安全问题,注重生命教育。

(二)加强沟通。包括家长和老师的沟通、家长和学生的沟通,老师与学生沟通。

(三)正确看待孩子的成绩:我们要重视成绩,但不能太过重视,成绩仅仅是对着

半学期以来学习情况的检测,值得肯定的是我们大多数的同学都是很努力的,但成绩不一定都理想,考得好有好的原因,不好又不好的原因。考的好的同学要总结,看成功在什么地方,考的不好的同学更要总结,看失败在什么地方?看是不是学习方法不正确?,所学的知识有没有很好的消化?。要分析成功与失败的原因,回想学习过程,总结经验教训,为以后的学习做铺垫,以利于下次有一个更好的结果。

(四)正常交往问题。尽量不要使学生交往过于亲密,保持真诚友谊。

(五)关注学生学习的过程,关注学习习惯和学习能力的培养,而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。

(六)激励孩子、尽量发现孩子的“闪光点”。激励是一种十分重要的教育方法。许多为人父母者都曾用过此方法。首先激励目标要切合实际:孩子的进步是一个渐进的过程,父母的激励目标也应具有渐进性,为此,我们不妨由低到高、由易到难的将激励目标逐步向孩子提出来。比如我们的孩子这次考试是班上第十名,虽然比上次落后了几个名次,但是你与他们的差距减小了,总的来说你还是进步了;其次要注意激励的氛围,切忌不顾场合、信口开河式的激励,那样会使孩子感觉到你的激励不是发自内心的,而是一种虚伪的表现;最后要将激励目标具体化,比如给孩子找一个各方面都比较好的同龄人来做榜样,让孩子不断地向这个榜样学习、靠拢,这样往往会有更好的激励效果。

(七)理解倾听孩子的心声,注重德育教育。现在我们几乎每个家庭都是独生子女,孩子生活的天地比较狭小,作为父母是孩子的第一位老师,如何与子女进行有效地沟通。这是一片艺术,很值得我们去研究,我曾在与孩子沟通中,碰到这样一件事:我总觉得自己的孩子没有邻居家的孩子好,我就对他说:隔壁的孩子多好!可我的孩子却不服气地说:她有什么好?我听了此话,大为震惊,我接住孩子的话在说:是啊,你不比别人差,所以要拿出自己的本领,让我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,为什么不从他自身角度出发,去挖掘他的闪光点呢?如果我们经常称赞孩子的点滴进步欣赏他每一步地成长足迹,这对孩子有多大的促进呀!从那以后,我改变了与孩子沟通的方式。我用一首诗与孩子共勉:把一个信念种下去,就会产生信念,把一个收获种下去,就会产生行为;把一个行为种下去,就会产生习惯;把一个习惯种下去,就会产生性格,性格决定命运,我用这首诗告诉孩子一个朴实的道理:收获幸福的人生,必须塑造自我人生!德才兼备。

2016-5-5

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高中班主任家长会的发言稿2016年5月16号2017-06-28 14:26:05 | #3楼回目录

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班主任家长会的发言稿尊敬的各位家长:大家好!我给咱们班担任生物教学工作。首先,忠心的感谢各位家长能百忙之中抽空来参加这次家长会!这次家长会召开的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系。父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用;老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长更是起着深远的影响,只有将家庭、学校、社会融为一体,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。这样才能更好的培养孩子,这是我们共同的话题。一:收费情况二:期中考试情况三:班级存在的问题通过上一学期的管理,学生上课看小说,听音乐,上网,谈对象,拉帮结派等现象明显减少,但是任然存在不少问题,1、学习方法不当,不会自主学习,只是等老师讲,被动地接受你,老师一放手,自己根本不知学什么。2、部分学生学习目标不明确,学习积极性不强,干劲不足,学习计划不能落实。(混毕业证,这是不可能的),时间观念不强。在自我管理上放松自己,作风散漫,课前不预习,课上不注意听讲,课下不复习,学习过程中不思考。早读和晚读时无精打采。这样的学生经常睡觉和扰乱课堂。迟到、旷课更是家常便饭。学习中不积极主动,靠老师管着盯着,不按时完成作业,作业潦草。3、手机问题。有些同学带手机上学,课上上网聊天,受网络游戏的影响,成绩大幅下滑。(会造成学生攀比心理,而且影响学习,建议家长没收。)4、打架、吸烟、喝酒、敲诈勒索等问题。(男女不正常交往,影响学习)5、吃零食现象比较严重。在自习时边吃临时边看书,一心不能二用6、学生考勤。一部分学生组织纪律性差,有事有病不请假,个别同学存在迟到、旷课现象。(公布作息时间)请假必须有假条。来不及带假条的,家长可以直接打电话或发短信,告知情况。(公布教师电话)(事假一般不要请,病假也要分轻重)四:班级管理1纪律:在社会有法律约束,在校有校纪校规,我严格要求学生按时到校,不迟到不早退,(细说到校时间)2请假:严格请销假制度,学生有事必须请假,不能随随便便离开学校,3注重学生的行为习惯教育,七:下面我有几个问题、向各位家长谈几点建议要求,与大家共勉:(一)安全问题(二)加强沟通。包括家长和老师的沟通、家长和学生的沟通。(三)正确看待孩子的成绩:我们要重视成绩,但不能太过重视,成绩仅仅是对着半学期以来学习情况的检测,值得肯定的是我们大多数的同学都是很努力的,但成绩不一定都理想,考得好有好的原因,不好又不好的原因。考的好的同学要总结,看成功在什么地方,考的不好的同学要分更要总结,看失败在什么地方?看是不是学习方法不正确?,所学的知识有没有很好的消化?。要分析成功与失败的原因,回想学习过程,总结经验教训,为以后的学习做铺垫,以利于下次有一个更好的结果,(四)花钱(五)关注学生学习的过程,关注学习习惯和学习能力的培养,而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味1

着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。(六)激励孩子、尽量发现孩子的“闪光点”。激励是一种十分重要的教育方法。许多为人父母者都曾用过此方法。首先激励目标要切合实际:孩子的进步是一个渐进的过程,父母的激励目标也应具有渐进性,为此,我们不妨由低到高、由易到难的将激励目标逐步向孩子提出来。比如我们的孩子这次考试是班上第十名,虽然比上次落后了几个名次,但是你与他们的差距减小了,总的来说你还是进步了;其次要注意激励的氛围,切忌不顾场合、信口开河式的激励,那样会使孩子感觉到你的激励不是发自内心的,而是一种虚伪的表现;最后要将激励目标具体化,比如给孩子找一个各方面都比较好的同龄人来做榜样,让孩子不断地向这个榜样学习、靠拢,这样往往会有更好的激励效果。(六)理解倾听孩子的心声。现在我们几乎每个家庭都是独生子女,孩子生活的天地比较狭小,作为父母是孩子的第一位老师,如何与子女进行有效地沟通。这是一片艺术,很值得我们去研究,我曾在与孩子沟通中,碰到这样一件事:我总觉得自己的孩子没有邻居家的孩子好,我就对他说:隔壁的孩子多好!可我的孩子却不服气地说:她有什么好?我听了此话,大为震惊,我接住孩子的话

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在说:是啊,你不比别人差,所以要拿出自己的本领,让我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,为什么不从他自身角度出发,去挖掘他的闪光点呢?如果我们经常称赞孩子的点滴进步欣赏他每一步地成长足迹,这对孩子有多大的促进呀!从那以后,我改变了与孩子沟通的方式。我用一首诗与孩子共勉:把一个信念种下去,就会产生信念,把一个收获种下去,就会产生行为;把一个行为种下去,就会产生习惯;把一个习惯种下去,就会产生性格,性格决定命运,我用这首诗告诉孩子一个朴实的道理:收获幸福的人生,必须塑造自我人生!

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