怕和爱杏坛中学我身边的教育智慧故事交流会上的发言，他们很难体会洞察了某个知识背后的欣喜，可是当我去看书看报去学习的时候似乎我又找到了一些答案，比如任小艾她说教育就是变管理为服务。
发言稿(教师代表发言)
怕和爱——杏坛中学“我身边的教育智慧故事”交流会上的发言
各位老师，大家好，今天坐在这里，我感觉很忐忑，因为我觉得我们学校有很多优秀的老师，无论是在教学上，还是在教研中，都有许多很好的经验和做法，都取得了不俗的成绩，而我，进入教育行业已经十年，感觉没有取得什么丰硕的成果，相反，随着时间的推移，自己的迷茫和困惑却越来越多。今天我就说说我的迷茫和困惑，希望能够得到各位老师的指点。
我经常觉得现在的学生似乎只是在上学，不是在读书，他们上课、做作业、考试，但是并不很爱他们学的知识。他们很难体会洞察了某个知识背后的欣喜。”当然，我也经常觉得自己只是在上课，而不是在教育？我经常问自己，我要教学生什么？只是这几本教材吗？十年下来，书本已经烂熟于心，再教，感觉形同嚼蜡，毫无滋味，教学生做人的道理？似乎很难，可能社会上的几条负面新闻，就把三年，十年的教育全部击碎。那我教他们什么呢？我每天在课堂上叨叨那么多句话，对他们生存立世能有多大的帮助呢？能强大他们内心的力量，增强他们内心的幸福感吗？我到底要教什么？
有一位很厉害的老师，叫刘建宇，被当地同行称为“神人”。他所教的班级，初一时全年级倒数第一，初三毕业时全区第一；他所教的班级，整个初中三年都没有家庭作业，学生负担极轻；他所教的班级，仅用40节课时间，就能学习完初中三年的课程。他说：作为老师，我们一定要站在系统的高度上，处理教材，把教材内在联系穿起来，呈现给学生，而不是孤立的一点一滴去教。”毕业之初，我会觉得这样的老师太厉害了，太会教了，做他的学生太幸福了，一定会把他的话奉为教条，然后希望自己的课堂也能那么高效。著名教育家朱正威先生也说过：有效的教学，应该是给学生系统化、整体化的知识而不是碎片化、零散式的内容。现在，我会想，老师固然会教，可是这样教出来的学生，他自身内化知识的能力如何，加工知识的能力又将如何呢？将来，他能靠自己的力量，从某一个知识点出发，去探索它背后的背景、原理、应用，去主动的顺藤摸瓜吗？他能发现纷繁复杂的事物之间，知识之间的联系吗？不是说，教育教学是慢的艺术吗？那么，怎么教才好呢？
前些天去李兆基中学听了赵精兵教授的讲座，讲的是“教学艺术”，在教学中，赵教授又唱又跳，很有激情。据介绍，赵教授花了很长的时间，去体会和琢磨各路名家的语言、表情及动作等，然后经过多年探索与积淀，逐步形成了“激情澎湃、幽默风趣”的教学风格。没错，教学是一门艺术，赵教授肯定是希望能够激发学生的兴趣，让学生轻轻松松的获取知识。可是在听讲座的过程中，我却在想，教学如果成了必须吸引人的表演，要有娱乐性。那么一个说书人、相声演员甚至一个“推销人员”来教书，都将是最优秀的教师，因为他们很能吸引学生。社会确实需要这样的老师，可是也不仅仅需要这样的老师而已吧，就连电影也有商业片、艺术片之分。那么，讲课是否也应该分成类似的两类？好听、好看的课也可能像爆米花电影，看的过程轻松愉快，而看过了也就只是看过了而已，并不会留下多少思考的余地。那我们是否需要哪些不吸引人的，严肃的，深刻而平淡的课堂呢？屠呦呦获得了诺贝尔奖，那么长久的研究，那些反反复复的探索和论证，背后的辛苦、寂寞，平淡与坚持，让人赞誉。
这些轻松的课堂能够培养吗？我们是否更应该强调学习意志，学习品质的培养呢？
从功利的角度，从提高学生成绩的角度看，轻松的课堂真就那么好吗？我给大家看一组数据，这是我去年高一上下两个学期的教学成绩，就实践体会而言，我觉得轻松的课堂适用于基础知识，入门知识，适用于普通学生，当然，也可能是我功力不够，还没有办法深入浅出的完成“较难知识”的讲解。
曾经看到一篇文章：《6年后我将收获怎样一个孩子》，文中的妈妈写满了忧虑和紧张，写满了对目前教育的不满和对好的教育的期待。可是，什么才是好的教育，什么才是好的课堂，我真的说不准，我甚至说不清楚我想在教学中收获什么？可是，我多么害怕误人子弟。
这些困惑盘旋在我的脑中，有时我勤奋工作，有时我又懊恼沮丧，觉得毫无方向，觉得做什么都是徒劳。可是，当我去看书，看报，去学习的时候，似乎，我又找到了一些答案。当我看龙应台的这本书，《亲爱的安德烈》的时候，我觉得也许我应该站在更高的角度去看待当前的教育，就像龙应台站在历史的高度，跨越民族，甚至跨越国家去看待文化那样。当我研读《中学生物教学》这本专业杂志时，当我看到《让学生感受阅读的乐趣》这篇文章时，我惊讶的发现，原来生物课堂还可以这样教，一篇小小的科学史料，常常让学生和老师忽视掉的生物教材的科学史料，经过教师在课堂上的激情朗读和点评，激发了学生的兴趣，引起了他们的共鸣，让他们读出了笑声，我能想象课堂上学生们快乐的神情。我总是默念夏老师的这几句话：以后大家就按照我这样继续读，虽然不一定有别人陪你笑，自己一个人读出笑声来，也是很幸福的事。这是简单的生物课吗？这是简单的语文课吗？不！它已经跨越了学科界限，使学生获得了美和快乐的感受，原来生物课也可以这样教。
当我唱起阅读教学名师的博客时，我深深的佩服他们的思考力，行动力和表达力，他们对教学的追求和尝试告诉我，教育人生，就是不断的修订与再版，我长期关注的教学名师，有北京的林祖荣，有深圳的夏献平，有云南的孟庚阳，有汕头的刘建峰，新疆的侯伟老师。当我看我这样的一篇博文时，我知道，如果感到枯燥了，可以尝试不同的方式，例如高三下学期开学的第一节课，可以有这样的六种处理方式。
当我在培训时，倾听专家的思想时，我想我们给我提供了另外的看问题的视角，比如北京的林祖荣老师，他告诉我，从应试中抽身出来，多研究为什么而教，多研究教什么，多研究如何教，大概会比研究明年高考什么与怎么考，也许更有成就感。比如任小艾，她说，教育就是变管理为服务。我也希望我能服务于我的学生，让他们更加健康快乐的成长，正如我希望别的老师能服务于我的孩子那样。
时间流逝，感觉自己那么渺小，能做的事情那么少，目前，我只想做好几件事，我想有一个生物百宝箱，随时能够拿出我课堂上我所需要物品，比如洗衣粉，比如大宝SOD蜜，比如树叶，比如花朵，我想给学生提供更多的阅读性素材，丰富他们对世界的认识，比如人的五种性别，女孩的残忍源于基因还是
环境，中国基因歧视第一案，人造肉，从培养皿里长出来的牛排。我也想给学生这样的素材：男孩拉着神色痛苦的姑娘奔向我，1个和49个的权衡等等，我希望他们能够去关注我们所处的时代和社会。当然，我也希望利用利用好上课前的那两三个钟，做好开课导言，给学生必要的心灵鸡汤，我也想给学生进行生活教育，告诉他们长个的秘密，如何健康的喝水等等，我也想布置出一间教室，里面有生命密码区，也有生活好问题专区。
教育是什么？现在的我，答不出来。有人说：教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，是一个灵魂震撼一个灵魂。听着太宏大了，我只是希望，今后的日子，能够遵从自己内心的想法，坚持走下去，剩下的，就交给时光。
发言稿：教师节表彰教师代表发言稿
尊敬的唐主任、各位领导，尊敬的都董事长，老师们、同学们：
您们好！
送去了酷暑，迎来了秋爽，在第26个教师节到来之即，我很荣幸能作为一名受表彰的名师代表在这里发言。首先请允许我代表全区教师向一直关心、鼓励和培养我们的各级领导表示衷心的感谢，向关心、支持我们的社会各界人士致以最崇高的敬意，同时，向全体老师致以最诚挚的节日问候！
在教师节来临之际，我们xxxx举办这样一次盛大的庆祝表彰活动，是对我们教育工作的肯定、支持和鼓励，是对全区教育事业的高度重视和殷切的期待。此时此刻，我感到做一教师是多么的光荣。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。没有教师的无私奉献、默默耕耘，就没有教育的进步和民族的振兴。教师的职业是崇高的、伟大的，“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号，让我们懂得了教师应该是“善的使者，爱的化身”；让我们明白了应该怎样书写属于教师自己的人生。她不是用最华美的笔，蘸着比功名更贵的墨水，在荣誉和地位的绸缎上刻意描绘，而是用比天更辽远的纸，蘸着比海更博大的爱，把渊博的学问，绘成孩子们诗意的生活。
从教师的职业升华到理想与事业的追求，是领导关切的话语给了我们力量，是孩子们热切的眼眸给了我们激情，是家长们的信任给了我们鼓励。教育的历程就是关爱的历程，奋斗的历程，感动的历程，也是收获的历程。但是，在教育教学的探索道路上，偶尔拾掇一点表彰与奖励，我们不能理解为荣誉和光环，而应该解释为一次鼓励、一份责任和一份期待。
教师是描绘未来的事业，从走上讲台的第一天起，我们就没有忘记崇高的誓言与约定！教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们共同去建设。
敬爱的老师们，让我们带着对教育事业的忠诚，满怀对教育事业的热爱，借着全市创建教育现代化的春风，把我们开发区教育打造成“高素质、有特色、现代化”的教育。我相信，有领导的关心，有我们共同的努力，我们开发区的教育事业一定会再上一个新台阶。
最后祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，合家幸福！谢谢大家！
开学典礼发言稿：教师代表发言
尊敬的的各位领导、老师、亲爱的同学们：
下午好!我十分荣幸地代表学校的全体老师在此发言。在这秋风送爽，硕果飘香时节，在欢快的爆竹的声中，我们又迎来了一个新的学期。大家又可以开开心心热热闹闹地在一起学习生活了。让我们以热烈的掌声来欢庆这一美好时光的到来吧!在过去的一年里，通过我们广大师生的共同努力，我们的校园变得更靓了，同学们笑得也更灿烂了，你们多了一份进步，老师们多了一份收获，尤其是在今年的中考中，经过同学们的勤奋努力，我校取得了全市第八的优异成绩，达重点中学分数线人数创历史新高。作为横市中学的一员，我们都应以此为骄傲!以此而自豪!
有人说老师是渡船，在过去的一年里我们成功地将一批客人送到了对岸。但我们的工作、我们的使命还远没有结束。新的学期，又有了新的“客人”，新的学生，也意味着新的挑战和新的开始。在此我谨代表全校的老师庄严承诺：我们将一如既往地尽忠于国家的教育事业，坚决贯彻执行国家的教育方针政策，全力推进“素质教育”，认认真真上课，踏踏实实工作，教好书，育好人。请学校领导放心，请学生们放心，还请同学们的家长——父老乡亲们放心!新的学期，是新的起点，是新的希望，是新的旅程!同学们!旅程已经开始，你们的背包该带些什么上路呢?有的同学一脸的徬徨，有的同学满脸的茫然，你们不要徬徨也不要茫然。我告诉大家吧，最要紧的是把理想和目标带上。理想是我们终生奋斗不息的力量源泉，目标是我们一生勇往直前的精神支柱!没有理想和目标就好像迷途的糕羊没有了父母的指引，也好像大海中行驶的航船没有了灯塔。
第二要紧的是带上自信和坚强。我们的旅程中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，甚至会有虎豹豺狼!但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来，你始终看见理想的亮光在向你招手致意，你始终会铭记：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
第三样要紧的东西是勤奋和努力。不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉。古人说得好，“只要功夫深，铁杵磨成针”、“一寸光阴一寸金”、“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些耳熟能详的话语，可是古人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：要勤奋呀!要努力呀!开学时，很多家长对我说：老师请你多多关照我家的孩子，每次我都对他们说：请放心，我们老师的心愿和你们的心愿是一样的。其实又何至心愿一样呢，同学们，老师为了你们成长而倾注的情感、耗去的精力、花费的心血一点也不比你们的父母亲少啊!老师们时时刻刻都关注你，你们痛苦，老师跟着伤心，你们高兴，老师也倍感欣慰。同学们!请珍惜有老师陪伴的幸福时光吧!
同学们!一起上路，共同努力吧!创造一个属于我们大家的辉煌!
谢谢大家!