注重学生思想教育和良好习惯的培养，增强学习数学的兴趣从而提高他们的数学成绩。
教师经验交流发言稿[1]
教师经验交流发言稿
尊敬的领导，亲爱的老师们:
大家下午好，因为上学期期末学生考试所取得的一点微不足道的成绩，学校安排我上台发言。说实在话，我很惶恐，因为坐在这里发言的都是优秀的老师，有的甚至是县级，市级的优秀，我在这里确实是占了他们的光，说什么经验，纯粹是有些班门弄斧了。既然上来了就说说我在教学中的一些做法吧！请大家对我教育教学中的不足加以指正。
我从事教学工作已经20多年了，虽然我自己不是一个优秀的教师，但是我却为此努力着。我很羡慕那些成功的教师，我也渴望和他们一样收获成功的喜悦，这可以说就是我进步的动力。作为一名教育工作者首先必须有强烈的责任心，在教育教学中，我始终以对学生负责为自己做老师的原则，是因为教书育人是教师的天职。在教育教学工作中，我注重以下几点：
1、注重学生思想教育和良好习惯的培养。在接手一个班时，首先，营造良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争取创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。
2、以表扬的方式鼓励学生。在日常教育教学中，发现了学生的点滴进步，只有趁热打铁，及时表扬鼓励，才能激励学生巩固好的思
想和行为。不要等到学生的进取心冷却了，上进心销食殆尽了，再表扬，再鼓励，那就一点用处也没有了。比如：学生课堂上的优异表现，老师应随时赞扬，不要等到下课后再表扬；某同学做了好事，发现当时就应给予表扬；某同学成绩一直不好，一次考试有所进步，应马上表扬鼓励。事实证明，适时、有效、真诚的表扬鼓励不但让学生当时
享受到成功的快乐，还会成为他保持这种“高效冲动”的永久动力。
3、对学生分层练习和辅导。我把班上的学生分成优、中、差三个层次。对于基础好的学生，在其掌握了书上内容的基础上，有针对性地布置一些有深度或综合性强的练习，可以充分挖掘其学习潜力，进一步发展其思维的深刻性和灵活性。对于基础一般的学生，除了掌握书上知识外，也要适当穿插一些难度适中的题目，使他们也能有所提高。而对于基础差的学生，则通过布置基础性的作业，让他们经常体会作业成功的喜悦，建立能学数学的信心。增强学习数学的兴趣，从而提高他们的数学成绩。
以上仅是我对数学教学的一点理解和不成熟的认识，希望各位领
导和同仁们在今后的工作中多多帮助和指导。
教师经验交流发言稿[1]
经验交流稿
尊敬的领导，亲爱的小学语文组教师们:
大家上午好，因为上学期期末所取得的一点微不足道的成绩，学校安排我上台发言。说实在话，我很惶恐，因为在坐有那么多优秀的老师，有的甚至是县级，市级的优秀，我在这儿说什么经验，纯粹是有些班门弄斧了。可又一想，作为一名正在成长中的青年教师，能够有这样一个机会和大家交流，请大家对我教育教学中的不足加以指正，又是分外的荣幸。
由于刚步入教育岗位才3年，在各方面都存在一些的不足，我认为自己不是一个优秀的老师，但是我却为此努力着。我很羡慕那些成功的教师，我也渴望和他们一样收获成功的喜悦，这可以说就是我进步的动力。
当然，作为一名教育工作者首先必须有强烈的责任心，在教育教学中，我始终以对学生负责为自己做老师的原则，因为教书育人是教师的天职。在我的教学生活中，也曾遇到很多烦恼，有时工作累了，有事被学生气着了，我也想像朋友们劝我的那样，管他学不学，只要完成自己的任务就是了，反正那又不是自己的孩子。可是，这些都是嘴巴上说说而已，
回过头来，我又投入了忙碌的工作之中，我想，这是一种责任在鞭策着我吧。
在教学工作中，我比较注重学生良好习惯的培养。新课标中提出：教学就是教师，学生与文本之间的对话，学生只有熟悉了文本，才能更好的与文本对话，而我所教的语文学科，要求学生要熟读课本那更是毋庸置疑的，所以从一年级起，我就要求学生到校后必须读书，经过四年来的督促，我班学生已养成了这个好习惯，早上到校后，不管教室里有没有老师，总能听见班上的书声琅琅，做到了多读这一点，学生学起语文来就会事半功倍了。
学生的合作学习对教学也有很大的帮助。根据学生学习的具体情况，我在班上成立了学习互助组，一个优生具体负责一个后进生，在学习的各个方面予以帮助。
以上仅是我对语文教学的一点浅薄理解和不成熟的认识，希望各位领导和同仁们在今后的工作中多多帮助和指导，我有决心在今后的教学工作中更加努力的去钻研、去实践，去探索！为振兴我镇教育事业做出自己不懈的努力。谢谢大家！
2016年1月