班级介绍本班目前有位学生其中男生位女生位，还有没有参加比赛的同学很卖力在为班级加油，下面我们来看一下期中考试的基本情况，班级整体情况也大概汇报一上，时间观念和安全意识不强做事效率低下经常有危险动作及活
七(2)上家长会发言稿
家长会发言稿
大家好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
【科任老师】我们15班的任课老师组合是非常优秀的，语文老师广博与优雅，英语老师认真与耐心，并且英语老师还是初一年级备课组长。我们相信，我们15班师生能携手并进，不断前行。
下面是我们今天的第一个议程：与任课老师面对面。听了任课老师的话，相信我们的家长们以后对自己孩子的指导会更有方向性。那么接下来，由我来谈谈班级情况。
【班级介绍】本班目前有60位学生，其中男生34位，女生26位。整个班级思维较为活跃，上课积极性较高。我们的班级教学理念是关注每一个学生，不放弃每一位学生；相信每一位学生，相信他们内心充满积极学习的愿望；激励每一位学生，帮助他们实现奋斗的目标；不仅追求成绩好，更追求养成良好的学习和生活习惯；不只是传授知识，更重视学生心理的健康成长，培养参与班级管理的能力。我们希
望每个人充满自信，快乐学习，健康成长，不仅学业有进步，而且品行、生活习惯都得到培养！我们一直坚信：1、优秀是一种习惯。2、授人以鱼，不如授人以渔。3、行动，一切才皆有可能。
两个月下来，我们在学生日常行为规范的养成、学习习惯的养成以及班干部队伍建设方面做了不少工作，也取得了很大的进步，我很欣慰我们的班级很团结很和谐，没有打架的现象，大部分同学能够尊敬老师，团结同学，礼貌待人；同学有困难能主动帮忙了（何帅、郑汶馨、郑超逸、……）。并且从班主任周记上反映出有更多的人越来越爱我们的班级了，集体荣誉感越来越强了（比如：广播操通过大家的努力获得第一；运动会上不管是获奖还是没有获奖的运动员都奋力拼搏，特别是1500米的运动员周益安，潘超，何家齐他们有着坚强的意志力。还有没有参加比赛的同学很卖力在为班级加油。）在学习上慢慢要自觉了，上课坐姿也端正了，自习课纪律很安静，所以自习课我比较放心。课代表和班干部也越来越尽心竭力，比如（。。。。。）所有的这些都让我感动并鼓舞我更努力地和大家一起前进。
优秀是一种习惯！习惯造就性格，性格决定命运！这也从刚结束的期中考试中体现出来了。下面我们来看一下期中考试的基本情况。本次班级前十名的同学（）
单科前列的同学（）
进步较快的同学（）
退步较大的同学、需要努力的同学就不说了，等会再个别交流。班级整体情况也大概汇报一上：
议程三：透过成绩找问题。
当然，班级有优秀，进步的一面，也存在着不少问题。针对班级情况分两种：
学习方面
一种是成绩一贯不理想的学生，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。（这种学生目前较少，但基础弱的同学如果一直跟不上又不抓紧在以后资料会很明显）
另一种是知道要好，但学习不得法的人，具体表现在：⒈三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；
⒉不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；⒊不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；
⒋是平时只顾于应付老师布臵的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学对答案，
⒌只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。
⒍压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。
行为习惯方面：
1、自私，不善与人沟通，部分同学没有集体荣誉感和责任感。
2、没有明确的奋斗目标，过分贪玩，部分同学迷恋游戏、口袋书和电视。
3、时间观念和安全意识不强，做事效率低下，经常有危险动作及活动。
4、部分同学生活无序，摆放杂乱，缺乏常规的清洁卫生能力。（诚信缺失）
5、文明礼仪教育有待加强，有顶撞老师现象。
总之，养成良好的行为习惯、学习习惯和卫生习惯是非常重要的，这也需要学校老师家长的共同努力，所以家长的配合是很重要的。
议程四：因此，针对以上问题我想对家庭教育、家校配合的提出几点看法。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”
1、首先是对孩子的几个关注。
A、希望关注孩子的身体；睡眠、营养、锻炼。
B、关注孩子的情绪：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。如果大家发现自己的孩
子情绪有变化时，一定要注意并要及时和孩子沟通，及时进行疏导，还应向班主任反映，这样，老师也可以针对其心理进行有目的的引导。
C、了解孩子的理想目标和追求。
D、关注孩子的学习习惯和作业态度。我认为成绩的差距是习惯态度和方法的差距而非智力因素。
E、关注孩子的进步或退步。
F、关注孩子伙伴群。所谓近朱者赤，近墨者黑，到了初中，也可能会出现青春期的一些问题，如谈恋爱，这可能会是家长和老师最头痛的问题，希望能够注意的孩子的细微变化如穿奇装异服，喜欢打扮等
2、接下来想给各位家长提几个建议
A、做一个榜样型的家长。（教育合力）
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
B、做一个监督型的家长。
作业督促：
经常检查孩子的作业情况，如无力指导，则看对错，看是否改正，相关的作业可通过家校联系本了解，（我的数学家作一般是预习，完成教与学，错题本，偶尔一张或者半张
试卷，数学作业看上去很多，其实很可以直接在学校完成，如果自觉的人家作可能就只有试卷了）所以家校上家长签名时请谨慎，请认真检查后再签名，这是能他们负责。到学校前督促收拾好作业，早上起来督促早读。关于家作问题目，为了防止有些小孩应付了事，所以我是这样要求他们：家作必须在家里完成，如果未完成，我可能只能请家长晚上到校陪他完成后再回家或者将其带回家完成后再到学校；我的目的是希望每一位学生能够重视家作，能够端正学习态度。孩子的上网情况：
这也是很严重的一个问题，如果一但迷恋网络，那一定是会荒废学业的。对于自控能力着的孩子不要让他上网。在学校是严禁携带手机等电子产品也是这个原因，大部分小孩带这些到学校根本不可能有心思读书，在这方面我处理可能会比较重，上次已发短信向各位家长说明，还望能够配合。孩子的作息时间：
这里我也向各位家长汇报一下，我们早上是7：25上课，放学15:30晚放学：8：05（大礼拜、小礼拜）
对于早上我是要求他们提早10分钟到校。我是这样认为的，在学习上预习，上课认真听课，按时完成作业，复习这几个环节都很重要。如果一味做题，不去归纳不去复习，这样的学习效率是很低的，学得再多不花时间复习容易遗忘，
到头等于没学。而学生白天大部分时间基本没时间复习，所以这是我要求早到的目的。我要求他们早上到校后按科目顺序复习，先复习每科的课堂笔记，再做一遍昨天老师所讲内容。目前这一要求整体上都不错。可能有些家长认为小孩睡得太晚，想让她多睡下。我认为学生晚上早睡早起比晚睡晚起可能要更有效，当然，这只是我个人见解，如果有什么不对的地方请批评指正。
C、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。通学生我想家长能够基本了解自己小孩在校表现，住校生一周就两天在家，可能觉得无法知道他到底怎么样，其实一样可能了解，周末可以通过观察他完成作业的态度，情况等等都可以了解到他在校大概怎么样。那么以下情况属很不正常现象，没有作业，经常上网聊天，经常打电话，作业普遍较少等！如果家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况与我或者任课老师联系。
D、给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打
牌等严重干扰孩子学习的事情。
E、多与任课老师联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。我们学校全天每天都是家长的接待日，欢迎家长来校交流或对我们有做的不对地方进行指导。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，快乐学习！（可到办公室找老师聊聊孩子的情况）
七年级(12)班上期半期考试后家长会发言稿
七年级（12）班上期半期考试后家长会发言稿
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。
一．本学期工作重点：1培养良好的学习习惯2培养良性的竞争意识
二．班级教学理念：1关注每一个学生2不仅追求好，更追求进步3不看中一时成绩4希望每个人都有进步
三．考后显露出的问题：
1.在这次考试后，我们发现很多孩子的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！由于各个方面的原因，很多孩子都在不同科目中出现“瘸腿”现象。
2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。
3.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.
4.老师反复强调的知识点没落实到位.
四．成绩背后的问题：
1.有些孩子学习没有动力，上课自以为是，注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低；
2.有些孩子作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，简答题只写一个答案、没有过程；老师讲评过的练习部分孩子始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
3.竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中层的孩子自我满足，部分孩子成绩1
波动较大，偏科现象较突出。
4.学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习,行为懒散。
5.考试心理状态调整不好。
6.学习不扎实,不能落实到实处.
7.个别孩子有抄作业现象.
8.个别孩子没有明确的目标.
9.有个别孩子不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课没精神，影响课堂效果；有的孩子想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。
五．考试之后我们做的
1.了解孩子的成绩情况之后，寻找孩子的薄弱科目，有针对性的辅导。
2.通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，并通过学生补差记录单，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。
3.加强思想教育工作，增强孩子的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。
4.增强时间观念。
5.有偏科现象较严重的孩子主动向学习好的孩子寻找学习经验
6.通过谈话帮助孩子分析成绩,找出原因.
7.帮助孩子确定目标.
8.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导.
9.加大奖励力度,完善奖励机制,激发学生的上进心,增强竞争意识.
10.加强跟踪力度.
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11.严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航；
12.老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。
六．希望家长配合的工作
1、合理安排饮食，注意补充营养；
2、提醒孩子积极参加体育锻炼；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。
4、给孩子创造良好的学习环境。
5、对子女的期望水平适中，不能一味追求高目标。
6、控制零花钱，引导孩子合理消费。
7、注意观察变化（交友、着装、学习态度），碰到孩子的新问题，辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。
8、引导孩子正确对待老师的教育。
9、始终关心孩子的学习，不要放弃努力，尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。
10、经常和老师沟通，多了解孩子的在校情况；
11、注意孩子各学科的全面发展。
12、晚上监督学习作业.
13、注意观察孩子的异常举止.
七．家长还要尝试从以下几方面着手：
1、明确学习目的，培养正确的自我意识。让孩子懂得自己的成长、进步，都跟个人的心理和行为直接有关，别人和环境只是间接原因。只有目的明确，才能
积极主动地参与学习。
2、引导孩子在集体中主动做一些事情，担当重任，培养自信和责任感，并将此迁移到学习上，对培养学习的主动性是很有帮助的。让孩子懂得做事情都有两种态度：主动和被动。前者是积极的，是充满创造和快乐的；后者是消极的、痛苦的。多鼓励孩子，引导其在主动学习中得到收获和快乐。
3、对孩子的要求要合理。家长不切实际的高期待下，孩子心理压力往往很大。大多数孩子知道自己身负重任，他们会尽心尽力读书以回报父母。学习成绩好的孩子，父母却要求做常胜将军，所以孩子怕别人超过，丝毫不敢松懈。这种情况下，孩子容易紧张焦虑，产生逆反心理；而成绩差的孩子总觉得不如别人，拼命想追却又追不上，心里痛苦不堪。这种情况下，孩子也容易产生自卑、自责心理，成绩往往不升反降，家长的努力适得其反。
①绝不能盲目攀比，更不能拔苗助长。②在客观了解孩子基础上对孩子的学习、生活和未来做科学规划。
4、要有耐心。育人是慢的过程，需要爱心、耐心和细心，育人要扎扎实实，要不得浮躁和虚荣。
5、关注学生的学习过程。我们认为家长切莫仅仅以分数为指标评判孩子学习的进步，更要关注孩子的学习态度，学习过程中的努力。帮助孩子分析不足，找出学习中存在的问题，对孩子的努力及时肯定，并指出努力方向是否正确，帮助孩子重树信心。如果我们家长能够看到孩子的细微进步，给与他们适时的鼓励，孩子就会内心感激家长，并建立强大的自信，产生巨大的学习动力，从而有勇气面对学习过程中可能遇到的各种困难和挑战，至于成绩的提升自然是水道渠成的事情。
每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋
友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。
七年级上学期第一次家长会班主任发言稿2
2016——2016学年度第一学期
七年级（114）班家长会发言稿
班主任：胡彦圣
二〇一三年九月
七年级上学期家长会班主任发言稿
一、开场白
尊敬的各位家长：
你们好！
首先，我代表七年级全体任课教师欢迎你们的到来！感谢你们能从繁忙的工作中抽出时间来参加本次家长会。
家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。一次务实的家长会的意义是很大的，它有利于家长对孩子进行监管，有利于老师对学生进行教育，也有利于学校从宏观上统一管理，最终是有利于学生的成长。我希望各位家长能对家长会的这些价值有一个正确的认识，不能总认为学生的教育是学校的事，是老师的事，自己只须负责后勤，学习上的事与自己无关。不要认为家长会开与不开无所谓。如果你无可奈何地到会，心不在焉地听会，匆匆而来，急急离去，人在会场，心在工地，左顾右盼，手机不断，亦或在会场上大声喧哗，旁若无人，那么，我很难想像你能对你的小孩有多少投入。在这里我想说的是，学生良好的学习成绩应该是和谐的教育管理的结果。怎样才能做到和谐呢？当是老师、家长和谐配合，齐抓共管。说句老实话，我不怕你的孩子入学分数低，最怕你的不配合。假若你对于老师的要求阳奉阴违，对于你小孩子的学习漠然视之，那么，我也只能干急无汗，一脸苦笑了。希望大家明确一个根本的问题，那就是，孩子的学习这件事，既是你的事，也是我的事，可是说到底还是你的事。三年之后，你小孩的成
绩很棒，我不会贪功，说成只是我们几个老师的功劳。相反，三年后你的孩子的学习很不理想，那么，我也会说，你有不可推卸的责任。
二、谈谈教师与家长的关系。
坐在这里的各位家长，几个月之前，你我还是陌生之人，今天你把小孩送到这里来读书求学，坐在了我这个班级里，我们从此相识，形成了家长与老师的关系。那么，家长与老师之间到底是一种怎样的关系呢？我思考后认为，家长与老师之间的关系是一种统一和矛盾的关系。
说是统一关系，是说我们之间有一条纽带，那就是学生。今后三年间，孩子的学习将是我们共同关注并反复交流的核心话题。为了孩子的成长，你可能会经常联系我们，为了学生的进步，我也会时常联系你们。孩子的学习是你一家的希望，也是老师的责任。我们的目标是共同的。没有哪个家长不希望自己的子女优秀的。望子成龙、望女成凤是中国人的传统。也没有哪个老师不希望自己的学生成绩进步的，这是老师的职责所在。从这一共同目标上说，家长和老师是一致的。
然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。我说的矛盾并非指吵闹斗争，而是说彼此对对方或多或少存在意见。老师不满家长的不管不问，监管不力。家长抱怨老师管理过松或过紧，有嫌老师留的作业太少，说不负责任，有嫌老师留的作业过多，加重负担。一个老师面对四五十位家长，真叫众口难调。在新生的座位安排上，家长通常比较敏感，这样也认为不公，那样也认为不平。无论老师怎么排，
总会有人说不好。这件事情是永远无法得到所有人满意的，只能做到相对公平。我安排座位的标准是什么呢？一是以学习成绩为参考，二是以学生身高为参考，三是以学生在校表现为参考，四是学生性格为参考，五是以家长态度为参考。座位不是一成不变的，分阶段调整，在学习过程中发现问题，发现问题就调整，以利于学生的学习。家长不要把眼光只盯在座位的安排上，座位对于学生的影响不是绝对的。
三、介绍班级、任课老师情况
我班共有学生41人，其中男生22人，女生19人。希望各位家长能正确认识自己孩子身上存在的不足，不要老是觉得自家孩子是最优秀的。发现不了问题就很难去帮助孩子改掉缺点。另外，家长们要转变一个观点，就是由从分数上评价孩子转变为从小孩的行为习惯上去评价孩子。这样，你就会发现问题，而不是闭了眼，因孩子小学分数过得去而感觉良好了。我班的老师情况是这样的，我本人担任本班数学教学工作，兼任班主任。
四、关于七年级学生学习习惯的培养问题
对于一个七年级的学生而言，学习习惯的培养是压倒一切的大事。各位家长不仅要认识到这一问题的重要性，而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师，努力改掉学生的不良习惯，培养良好的学习习惯。
1、听课习惯的培养。课堂教学是学生学习的核心环节。课堂一分钟，课下十分钟。学生课堂之上要专注地听讲，认真思考，积极发言，注意力持久。其核心是学生在课堂上的专注程度。这是一个优秀
学生的最基本的素质。虽说课堂的习惯培养是教师的事，而家长应该在家多提醒，多教导。
2、作业习惯的培养。学生的课下作业是在家完成的，这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。家长应该在学生刚进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。主要可以从以下几个方面观察，一是学生完成作业时的注意力是否集中。力求用较短的时间高质量地完成当天作业。二是做作业是禁止抄袭，加强对学生各项作业的参考答案的管理。三是杜绝边吃边做作业、边玩边做作业、不正确姿势做作业以及身在曹营心在汉，旁人说话快嘴接的情况。四是加强对孩子作业上书写质量的要求，要正确认识到书写对于一个学生学习的重要意义。
3、课前预习和课后复习的习惯。数学课前预习的意义最大，可以让学生粗略了解下节课的知识点，发现难点，以利于课堂提高听课效果。英语则更应该强调课后复习。要及时巩固，背得对话短文，识记每一个单词，对于没有英语学习基础的学生来说，家长在最初的这几个月一定要全程跟进，量力指导，实在无力教辅的，可以报听写，自己报单词的汉语意思，学生写单词，然后订正。
4、良好的作息习惯。像现在这样的时节，早晨通常可以让学生六点，或六点二十左右起床，中午放学、下午上学放学要把握好时间。留心学生的规律，一但有反常现象要及时与老师联系。初一年级学生晚上一般可以在士点左右睡觉。
五、对家长的几点要求
1、做一个榜样型家长。家长要为孩子营造一个良好的学习环
境，要力求安静单纯，避免干扰。在学生学习时要减少应酬，不要把好玩好闹的人带到家来，不要大声喧哗，少看或不看电视，少跳舞，少外出。最好能安静地看看书，给孩子树立出榜样来。
2、做一个负责型家长。对于孩子要多关注，严要求。不忽视孩子的不良习惯，不放纵孩子的撒娇任性，不答应孩子的无理要求。有毛病就要其改正，耍性子就严厉训斥，MP3、P4、P5、P几的这些容易分散孩子注意力的东西一概不要答应给他买。越简单越单纯越有利于学生的成长。
3、做一个细心型的家长。要能持之以恒地观察孩子的作业习惯，及时发现问题，做到防微杜渐。要时常翻翻孩子的书包，我反对过早地在孩子面前讲什么隐私之类的东西，孩子的自觉一般是不够的，对他的监管越细致越有利于他的成长。要注意孩子书包里与学习无关的书籍和物品。要防止孩子去一些不良租书房租借那些文字垃圾来看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情况，好多孩子成绩下滑的原因往往是在出乎家长意料的地方。
4、做一个积极型的家长。要主动地与老师联系，不要怕与老师交流，不要坐等老师给你电话。我一个班四五十个学生，每生一个电话我得打四五十个电话。你为什么就不能主动地来谈谈呢？孩子跟我学习三年，他要跟你一辈子呢，我有四五十个学生，而你只有这么一个孩子呀。
六、结束语
时间不早了，絮絮叨叨地说了这么多，可能有没说到的地方，也
可能存在说得不恰当的地方，希望各位多指正。孩子的学习是学校的大事，更是千万个家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把应酬推一推，多关注，多督促，让我们齐抓共管，努力培养出更多的人才！谢谢各位今天的光临！